【小学教育】小学语文第十一册教材分析.ppt
《【小学教育】小学语文第十一册教材分析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【小学教育】小学语文第十一册教材分析.ppt(41页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、关注课改动态, 掌握教学目标, 把好毕业班教学质量关 小学语文第十一册教材分析,一、高年段教学目标 二、课改的走向与实践 三、本册教学要求、 四、教学提示 五、教学进度,http:/ (命题、学生水平与能力、成绩) 2、来自区初一统考的信息反馈 3、来自局有关进一步抓质量的举措的信息 4、对一道题目的检测引发的思考: 下面的句子有需要修改的地方吗? (1)妈妈拿着一碗饭从厨房笑眯眯地走出来。 (2)他气得脸色铁青,冲着我大声说:“你马上给我出去!”,课标的要求:,教材的落实点: 例: 林海 思考.练习第3题 开国大典 思考.练习第3题 荔枝 思考.练习第2题 教学案例给我们的启发: 例:王崧舟
2、执教的一夜的工作的精彩片段,一、高年段的教学目标,(一)识字写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。,(二)阅读,1、2(略) 3、理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。,6、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章基本说明方法。 7、阅读叙事性作
3、品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。 8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 9、在理解课文中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、11(略) 阅读教学应侧重指导学生理解书面语言,(三)作文,1、2(略) 3、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作的需要,分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作,并主动和他人交换修改,做
4、到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。 7、40分钟能完成不少于400字的习作。,二、关注语文课改的走向与实践,1、课改对教学的促进(走向) 崔峦讲话摘要 (1)语文课被定位在“语文实践”上 (2)师生关系得到调整 (3)语文课堂呈现出开放的、生成的、充满活力的局面 (4)语文学习更多地体现在整体感悟,培养语感,加强情感体验,培养综合运用能力,2、积极的、有价值的教学实践,(1)注重新课程理念的深入学习与深层把握 (2)深入钻研教材(于永正的话) (3)精心设计教学(预設) A、目标明确 B、选择合适的教学策略 C、充分利用教学资源(文本、师生、生活等) D、注重语言文字训练 (4)、注重顺学
5、而导(生成),3、存在的问题,(1)加强了人文性,忽视了工具性;突出了文学性、欣赏性,削弱了基础性。 (2)教师一味放手,给学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,放弃了教师的指导作用。 (3)过多地引进文字的、音像的资料,过多展示多媒体课件,教科书成了可有可无的课程资源。 “虚” “闹” “杂” “碎” “偏”,4、对策,删繁就简,返璞归真,提倡: 简简单单教语文, 本本分分为学生, 扎扎实实求发展。 以学定教,顺学而导 追求语文教学的实效性,(1)教学内容要精,弄清教什么? 依据:年段目标、单元目标、课文特点、课 后思考练习等 确定本课语言训练的重点:需要理解的词句 需要积累的语言
6、,需要习得的学法 ,需 要揣摩的写法。 瞄准课文的重点,训练的难点,语言发展的生长点。,(2)教学过程要简,简简约、实用 简明扼要的目标设计 简约有度的内容处理 简洁流畅的教学结构 简要实用的教法选择 简练高效的作业互动,如精读课教学的基本式: 初读课文,整体感知抓住重点,深入领悟品读赏读,揣摩写法积累语言,尝试运用 初读:整体入手,感知文本精读:整合问题,突破重点回读:读写结合,迁移拓展 说明:1、在基本式的基础上,可以有许多变式; 2、因应课型、课文题材、体裁的不同等, 设计不同的教学模式 教例1:古诗游子吟教例2:习作2,古诗游子吟的设计特点,(1)教学目标清晰明确 (2)教学环节简约、
7、实用 (3)课型特点鲜明 紧扣:背景诗意诗境诗情 (4)语言训练重点突出,扎实有效 (5)渗透对话的理念,习作2的设计特点,(1)习作要领的指导潜移默化,扎实有效。 (2)习作课型特点鲜明,环节清晰,逐层深入。 (3)注重调动学生的兴趣,教法灵活。 (4)学生参与习作的过程充分 (5)习作点评到位,有针对性。,三、本册教材读写重点 1、各册重点训练项目的编排,2、作文练习的编排,3、口语交际练习的编排,三、本册教学要求,1、见“教参”P3P4 2、市、区质量监控的导向,四、教学建议与提示 1、吸收课改的经验。注重不同课型的教学 2、从不同的文体出发,运用不同的教学方法 3、教学中渗透“过程与方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学教育 小学语文 第十 一册 教材 分析
链接地址:https://www.31doc.com/p-3026890.html