四年级数学上册二三位数除以两位数2.3商不变规律教案2冀教版201905212150.doc
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1、商不变规律教学目标:1.理解和掌握商不变规律,并能运用这一规律口算相关的除法。2.培养学生观察、分析能力和合作探究的意识和解决问题的初步能力。3.学生在观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中,体验成功;通过体会“变”与“不变”的数学现象,渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。教学重点:掌握商不变规律,并运用规律进行除法的简便运算。教学难点:探索与发现商不变规律。教学过程:1激趣设疑。师:同学们,前面我们学习了“商的变化规律”,这节课我们继续学习一种新规律“商不变的规律”。(1)情境导入:计算并观察下面两组数,有什么发现?80 20(805) (205) (802) (202)(8010)(
2、2010)(802)(202)(804)(204)(8010)(2010)师:从同学交流的信息中你有什么问题或有什么发现吗?(2)分析计算,初步感知。师根据学生回答,出示算式80 204(805) (205) 4(802) (202) 4(8010)(2010)4(802)(202)4(804)(204)4(8010)(2010)4(3)比较观察这些算式,你发现了什么?根据学生发现,教师归纳要点:被除数和除数都变化了,而商没有变。2提出问题。师:这几道算式中被除数和除数不同,但计算的结果都一样,这里面一定有规律可找。下面我们一起来合作研究,如果要使商不变,被除数和除数的变化有什么规律。【讲授】
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