四年级数学上册八平均数和条形统计图计算平均数教案冀教版201905212174.doc
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1、计算平均数教学目标:1. 在读统计表、交流信息、自主计算的数学活动中,经历进一步认识“平均数”意义的过程。2. 通过具体实例,进一步了解“平均数”的意义,会解决求平均数的简单问题。3.在用平均数描述具体事物的过程中,体会数学与日常生活的密切联系。 教学重难点:教学重点:进一步了解“平均数”的意义,会解决求平均数的简单问题。教学难点:进一步了解“平均数”的意义。教学过程:【导入】谈话导入,揭示课题。 师:篮球运动是我校的传统运动,也是一个强项,屡屡获奖。我们来看一下2003年某市举办了一次小学生篮球友谊赛,进入决赛的两支球队队员身高和体重的情况。出示统计表。学生观察统计表内容,回答:从表中,你了
2、解到那些信息?(1)可以知道各组队员的身高和体重。(2)两支球队里,张春光最高,是172cm。(3)李斌最矮,是133cm。(4)体重最重的是张春光,是58千克。(5)李斌体重也最轻,只有35千克。【讲授】解决问题,探索新知 (一)活动一:求平均身高1估计平均身高。提出估计要求,鼓励学生大胆发表自己的看法,重点让学生说一说怎么想的。2分别求出两个组的平均身高。要求:(1)可以用不同的方法计算两组队员的平均身高。(2)可以独立解决,也可以合作解决。3全班交流计算结果。师:说一说你是怎么算的?(身高总和总人数=平均身高)(身高后两位数的和总人数+100=平均身高)板书:红星队:(153+138+1
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