重庆市璧山县八年级物理下册12.2滑轮导学案无答案新版新人教版201707104200.doc
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1、第二节 滑 轮【学习目标】知识目标:(1)知道定滑轮、动滑轮的实质及各自的优点。(2)知道滑轮组省力多少与,费距离多少的公式。(3)会滑轮组有关计算。能力目标: (1)通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性,学习数据处理方法。 (2)培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。情感目标:(1)通过探究,使学生体验探究过程,激发学生主动学习的兴趣(2)通过演示,培养学生的观察能力及数据处理能力,使学生掌握滑轮组有关的计算。重 点:掌握滑轮及滑轮组的特点,教会学生用所学知识解决实际问题。难 点:运用滑轮组知识进行有关的计算。【自主预习】阅读教材,完成下列任务。1、定滑轮的实质是 , 省力
2、, 改变力的方向。2、动滑轮的实质是 , 省力, 改变力的方向。3滑轮在生活中有着广泛的应用,在需要改变力的方向时,要使用_(选填“定滑轮”或“动滑轮”);在需要省力时,要使用_(选填“定滑轮”或“动滑轮”)。4如图12-2-1是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图,它可以很方便晾起洗好的衣服,取下晒干的衣服,其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。图中动滑轮有_个,此装置(填“能”或“不能”)改变动力的方向。5、如图12-2-8所示的四个滑轮组中,图 可以省一半力,图 最费力,图 和 用力大小一样。(不计绳重、摩擦、滑轮重)图12-2-8【探究交流】任务一:定滑轮、动滑轮实质如图,
3、定滑轮的实质是 。 省力情况: 。 动滑轮的实质是 。 省力情况: 。任务二:滑轮组省力情况作用在动滑轮上的绳子根数为n,(不计绳重、摩擦及滑轮重)物重为G,拉力为F,物体上升高度为h,绳子拉动距离为S,1、(不计绳重、摩擦及滑轮重)则:F= S= 2、(不计绳重、摩擦-即要计动滑轮重G动)则:F= S= 【典型例题导学】例1.在日常生活中,用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是( )A一个定滑轮 B一个动滑轮 C杠杆 D斜面图12-2-10例2.如图12-2-10所示,物体A以1m/s的速度匀速运动,已知F=100N,不计滑轮与绳子之间的摩擦,求:(1)物体A受到地面的阻力;(2)
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