【管理资料】组织领导学课件之领导.ppt
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1、第四篇 领导,管理者(各级领导人)是任何企业最基本、最珍贵的资产。,http:/ 领导理论,第一节 领导概述 一、领导与领导者 领导:运用各种影响力,指挥或带领、引导或鼓励部下为实现目标而努力的过程。 领导者:在组织中发挥领导作用的人。 (具有一名以上下属的各级主管),二、领导的作用:指挥、协调、激励,1、在组织决策方面起指向和决断作用 2、在组织体系中起纽带及核心作用 3、在组织行为方面发挥激励和协调作用,三、领导的构成要素及领导效能,1、领导的构成要素 权力; (制度权、个人影响权、专长权) 对人要有基本的理解; 杰出的鼓舞能力; 领导者作风及其所营造的组织气氛。,2、领导效能的支柱,领导
2、效能,健全 组织,制度 权力,员工的 沟通,决策 质量,领导者 素质,威信,第二节 领导方式及其理论,一、领导方式的基本类型: 专权型、民主型、放任型 二、领导者素质及素质结构 (一) 基本素质: 品德、知识、能力、体质、群体素质结构,(二)领导素质结构,1、技巧结构 观念技巧、人文结构、技术技巧 高层管理、中层管理、基层管理 2、能力结构 技术能力、商业能力、财务能力、 安全能力、会计能力、管理能力 工人、工长、车间主任、 分厂长、部门领导、经理、总经理,三、领导方式理论,(一)利克特的4种管理方式 、专制命令式 、温和命令式 、协商式 、群体参与式*,(二)阿吉里斯的不成熟成熟连续流,从不
3、成熟的 被动 、依赖、方法少、 兴趣淡、目光短浅 、地位 从属、少自知之明 到成熟的 能动、独立、方法多、兴趣浓厚、目光长远、地位显要、有自知之明且能自控 领导的任务是帮助员工从不成熟走向成熟,(三)连续统一体理论, 领导作出并宣布决策 领导销售决策 提出计划并让提出问题 提暂定计划 提问题征求建议、作出决策 决定界限,团体决策 允许下属在一定界限内行使职权, 以上级为中心 以下属为中心 强 弱 弱 强 领导权力应用 下属自由领域,(四)管理方格理论,1.1 贫乏型管理 1.9 乡村俱乐部式 9.1 专制的 任务管理 9.9 团队主管 5.5 适中但不卓越,1、领导方式权变理论 S = f (
4、 L , F , E ) 领导方式= f (领导者特征, 追随者特征, 环境) 领导者特征:领导类型 追随者特征:下属的成熟程度 环境:领导职位、任务性质、上下级关系,(五)权变理论(情境理论),2、权变理论:,经营管理无定式,一定要因地、因时、因人而宜。 3、权变的依据,4、权变的外部环境,技术革命、经济动荡、市场变化; 经济体制改革; 跨文化管理; 价值观的变化。,5、权变的内容,思想观念与技能; 管理体制(领导体制、职能机构、决策与控制体制、人事制度); 领导方式: 领导作风倾向(4种管理方式) 领导行为偏好(管理方格图) ; 竞争策略(策略多、运用活、调整快)。,6、权变的原则,居安思
5、危; 未雨绸缪; 信息先行; 勇于变革; 选好改革策略; 万变不离其宗。,第二章 激励,第一节 激励的内涵 一、激励定义 管理者激发下属的某种动机和需要,使他们产生积极性,并通过行为达到一定目标的过程。 激励:动机对人的行动起到的激发、推动、加强作用,称之为激励。,二、积极性的表现方式:,1、干劲:是否愿意从事某种工作。 2、责任心:对待工作尽心的程度 3、主动性:职工与监督、分工有关的表现。 4、创造性:与改进工作有关的表现 积极性的一般发展规律是: 参与负责主动、创新,领导者要通过了解内因、 创造外因来达到目的。 了解内因:激励因素的分析与研究 创造外因:采用激励手段及建立激励机制,三、内
6、因与外因,第二节 激励理论,一、企业要建立科学合理的激励机制 1、激励机制:是指企业按照积极性的运动规律对职工施加一定的激励影响,促使其积极性形成并按预定方向发展的一套运行制度和管理方法。,2、建立激励机制的现实意义,人的最低生存条件已基本保证,对企业的期望提高了; 智力劳动的比重、程度提高,传统的监督和刺激方法的效能降低; 人的素质提高,对个人发展的要求提高,在实际工作中很难满足。 社会交流与沟通的增加使得影响积极性的因素更加复杂、繁多。 对社会地位的评价标准随着个人价值观的变化而变化,对企业的要求多样化。,二、激励理论 (一)积极性的本源:需要,1马斯洛的需要层次理论: 生理、安全、社交、
7、尊重、自我实现 2赫次伯格的保健(不满)因素与 激励(满意)因素理论,(二)积极性的导向器和调节器:认识,1、期望理论 需要 要求 满足 激励力 = 某一行动结果的效价 期望值 (只对未满足的需求),2、波特和劳勒的激励模式,个人的努力及其程度:取决于 奖励价值、个人察觉出来的努力和受到奖励的概率 个人达到的绩效:取决于 努力程度、个人能力大小及对任务的了解、理解程度的深浅 个人所应得的奖励:应当 以实际达到的工作绩效为标准,剔除主观评估因素 个人对奖励满意与否及程度:取决于 受激励者对所获报酬公平性的感觉 个人满意与否及程度:会 反馈到下一个任务的努力过程中。,3、公平理论,1个人所得报酬
8、Qp 另一个人所得报酬Qx - = - 个人的投入 Ip 另一个人的投入Ix 2个人现在所得报酬 Qpp 自己以前所得报酬Qpl - = - 个人目前的投入Ipp 自己以前的投入Ipl,4、强化理论,正强化: 奖励某些行为,使之进一步加强 负强化: 惩罚某些行为直至减弱或消失,5、激励需要理论,人有三种基本的激励需要: 权力需要; 社交需要; 成就需要,三、激励机制建立:积极性良性循环图,1,5,2,3,4,组织、引导,考核、奖惩,考察分析,教育、培训,目标管理,实际干得如何、干得好坏后果的不同?,怎样才能干好?,干劲往何处使?干到什么程 度?,积极性 如何? 为什么?,为什么要好好干? 干到
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