【职业教育】旅游指南.ppt
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1、旅游指南,子情境3,情境二 旅游导引,http:/ 分。在本情境的学习中,将指导学生 搜集整理著名景点的旅游指南相关 材料。教师通过指导使学生掌握其 写作的要领,奠定更扎实的专业 基础。,http:/ 习 任 务,搜集著名 景区景点各 类旅游指南建 立资料库;尝 试旅游指南 写作。,http:/ 决策-选择景区景点 计划-制定写作搜集计划 实施-具体分工协作落实 检查-交流平台汇报 评估-任务完成评价,教学做一体化,旅游指南,http:/ 分析,http:/ 景点介绍 旅游的衣食住行 旅游资讯 民俗风情,旅游指南的基本写作内容,http:/ 分析,林州红旗渠,http:/ 旗 渠 历 史,ht
2、tp:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 一线 天,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 旗 渠 风 光,http:/ 分析,我,要,道,知,(一)景区概况 (二)旅游资讯 最佳旅游时间 主要景点 门票价格 周边景点 交通与通讯 食宿指南,http:/ 总结旅游特色,突出个性优势。 宣传旅游环境、解答游客疑问。 提示相关问题、指导旅游活动。,旅游指南的写作要点,http:/ 2、搜集旅游 指南资料 3、尝试旅游 指南写作,http:/ 实施,指导学生完成 资料积累与共享 检查完成情况 交流各自掌 握的学习资料,http:/ 专业能力、方法能力、 社会能力提高情况 工作态度、工作质量情况,http:/ 基本知识能力水平 任务完成情况评价 语言表达能力情况评价 工作态度评价 项目完成情况 评价方式 小组内部成员互评 小组之间互评 教师评价,http:/ 合作完成 交流汇报 展示成果,学习效果检验,http:/
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