【课件】中小学教育科研成果表述的规范.ppt
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1、中小学教育科研成果 表 述 的 规 范,http:/ 教师在教育职业活动中,对某种教育问题或教育现象,通过采用科学有序的方法进行实证性研究或思辨性研究,所取得的具有指导教育实践价值或学术意义的成果。,http:/ 1. 必须能够解决教育教学活动中存在的问题或不良现象; 2.必须经过有计划、符合科学程序的过程的检验; 3.必须对教育实践的进步有指导意义,或对教育科学发展有学术价值。,http:/ (一)理论性成果 它是以揭示教育现象的本质和探索教育客观规律为目的研究成果。研究的结论重在发现新的规律,或创立某种理论,或获得一种新的研究方式,对教育工作具有指导意义。,http:/ 它是以教育理论为指
2、导,在教育实践中通过实证性的研究过程,归纳提炼出的解决特定问题的原则、方式、策略,或是创建的施教新途径、新流程等。通常是“教育行动研究”的成果。 这类成果的鲜明特色: 1.实践性 2.多样性 3.个体性,http:/ 开发性(技术性)研究成果,通常是指利用理论性或应用性的研究成果,开发 出的具有目标明确、方法具体、程序简捷、操作方便等特征的教育技术性成果。例如:教具、课件、软件、视频、音像资料,http:/ (一)教育科研成果表述方式 1.学术性论文: ( 1 )教育理论研究报告 ( 2)文献资料研究报告,http:/ (1)观察研究报告 (2)调查研究报告 (3)实验研究报告 (4)经验总结
3、报告 (5)个案研究报告 (6)成果推广报告,http:/ 1.要解决(研究)问题的背景 2.要解决(研究)的问题是什么 3.解决(研究)问题的具体方式 4.问题解决(研究)后的效果,http:/ 1.报告题目:报告题目课题题目 2.问题提出: 阐述课题意欲解决的 实际问题,研究的价值和意义, 他人已取得的成果及对本课题研 究的作用。 3.研究目标:遵循课题要解决的基 本问题,根据课题组所拥有的教 育资源和条件,提出的明确而具 体的研究任务。,http:/ 5.研究方法:为完成研究任务而要采用的具体的研究方法,以及对研究条件的控制。 6.研究的理论依据:引导整个研究活动和过程的理论依据。关键是
4、要说清楚指导研究活动和过程的是哪种理论体系中的哪几个理念。,http:/ 可能存在的关系。 假说的结构:一是假说的推理部 分,二是假说的核心部分,即变量 之间的关系。 理论假说的特征: 一定的科学性 一定的猜测性, 较强的逻辑,相对 的多样性。,http:/ 2、要充分把握课题所遵循的理论。 3、要充分运用逻辑推理方法或科学 方法论,进行严密推导论证。 4、要既独树一帜、立一家之言,又 要充分说理、自圆其说。,http:/ 的发展主要受三大要素影响:一是遗传,二是 环境,三是主观能动作用。教育就是要为学生 营造出适合其成长与发展的环境和条件,激活 其自主学习与发展的能动性。 优化教学过程,使教
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