2016年秋季版黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活.doc
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1、集体生活邀请我课题:集体生活邀请我备课教师授课时间月 日授课教师学习目标:(包括重、难点)1感受集体的温暖 难点:让集体力量更强大教学环节(时间预设)教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图情景导入 生成问题互研 生成能力交流展示 生成新知情景导入 生成问题师:一天天长大的“我”,渴望独立与自主。同时,各种各样的“我们”又在召唤“我”,提醒“我”,让“我”应对,考验“我”的选择。同学们,你经历过哪些让你印象深刻的集体?你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗?自学互研 生成能力(一)自主预习1集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个人感知到的集体温暖就越多。2在集体
2、中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。3当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。4集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。5集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。交流展示 生成新知课堂练习探究一:教材P47 阅读感悟及探究与分享探究一:感受集体的温暖学生阅读教材P53相关链接认识集体的联结度及探究与分享情境一、二探究二:体验集体的荣誉感学生阅读分享教材P54相关链接“归属感”及探究与分享1学生阅读分享“归属感”,再次感受集体的温暖探究四:集体力量的来源1学生阅读教材P55探究与分享“团结的集体”,完成下列任务。(1)找出你亲历的“团结的集体”,分析它们的特征。交流点拨:结合自己亲历过的集体,据实回答。(2)找出“团结的集体”的共性。目的:了解什么是集体?目的:在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖目的;我会用真心对待他人,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠幻灯片放映,屏幕批注与学生互动教学环节(时间预设)教学内容活动设计活动目的多媒体使用及设计意图2
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