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1、模块5 创建并利用主题资源简介及助学辅导,http:/ 核心概念:主题资源;资源框架;主题资源网站。,http:/ 活动1 认识主题资源 活动2 设计主题资源 活动3 创建主题资源网站,http:/ 用思维导图表达的主题资源网站结构 主题资源网站,http:/ 教师的教和学生的学都需要一定的资源支持。 如何建立主题单元的学习资源? 谁来建? 何时建? 建什么? 怎么建?,http:/ 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 什么是主题资源? 按主题来组织教学内容,形成主题单元后,课程资源的组织也相应地需要体现模块化、结构化,克服资源分散、单一的缺陷,促进资源的有效应用。 围绕单元主题,从知识
2、呈现到情境建构全方位地开发课程资源,支持单元教学。 主题资源由知识类资源、工具类资源、案例类资源、评估类资源以及素材类资源组成。,http:/ 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 如何建设主题资源 主题资源的建设不仅是主题单元教学设计的过程,也是学生学习的过程。主题资源是半开放性的。 主题资源的组织形式,可以是文件夹资源包,也可以是主题资源网站。,http:/ 认识主题资源,第1步 分析主题资源的类型 1、主题资源类型 从资源的功能属性看,包括: 媒体素材 量规集 教学工具与模板 课件 案例 文献资源 课程 索引目录,http:/ 认识主题资源,从资源的媒体属性看,包括: 文本 动画 音
3、频 视频 图形 图像 其它应用类软件等,http:/ 认识主题资源,按照资源的实用属性,可以分为: 知识类(包括基本资源+拓展资源) 工具类(包括学科专用软件+工具模板) 案例类(包括教学案例+学生作品) 评估类(包括小测验工具+量规) 素材类(包括各种可能有用的其它教学媒体材料)等。,http:/ 认识主题资源,第2步 理解主题资源的教学功能 知识类:知识存储传递与交流 工具类:支撑或处理学习行为 案例类:提供示例或激发思考 评估类:记录评析学习过程 素材类:支持创建学习制品,http:/ 设计主题资源,第1步 设计资源框架 用思维导图工具设计自己的主题资源网站框架结构,http:/ 设计资
4、源框架,结合自己的主题单元,设计各自的主题资源网站框架 回顾主题单元的学习内容、学习目标、教学过程等,分析主题单元教学中需要哪些资源。 确定主要面向教师还是面向学生 确定主要栏目和下级栏目 按栏目建立分层的文件夹,http:/ 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 1、主题资源对教学的支持作用 介绍知识背景; 创设学习情境; 展现活动过程; 支持交流合作; 提供学习支架; 交流学习反思; ,http:/ 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 2、研讨获取资源的途径 占有现成资源 修改已有资源 自主创建资源,http:/ 每个老师在组内贡献1-2个; 每个小组选出其中1-2个在全班共享;,htt
5、p:/ 在讨论中,您可以结合自己平时使用的小工具、小软件或者小技巧,与学友交流。您还可以向自己的学友介绍自己常用的学科教学网站。 在发表了自己的讨论帖后,请您至少对2个学友的讨论帖予以回帖。,http:/ 设计主题资源,第2步 选取与收集资源 为自己的主题单元选取与收集资源;分门别类地存放在文件夹中; 填写资源名称及来源(P107 表5-3),http:/ 创建主题资源网站,第1步 认识主题资源制作工具 1、文本 2、图形与图像 Photoshop Firework 3、音频 录音机 CoolEdit Sound Forge,http:/ 创建主题资源网站,4、动画 Flash Animato
6、r Studio Cool 3D 3D MAX 5、视频 Windows Movie Maker,http:/ 创建主题资源网站,第2步 规划主题资源网站的建设风格 1、结合模块三中案例 “电的知识”进行主题资源网站风格的设计。 网站定位 网站图标与横幅设计 网页的布局,http:/ 创建主题资源网站,第2步 规划主题资源网站的建设风格 2、规划主题资源网站风格 网站主题 Logo设计 Banner的设计 网页布局,http:/ 创建主题资源网站,第3步 创建主题资源网站 1、使用主题资源制作工具创建主题资源网站 2、使用Frontpage 2003创建主题资源网站,http:/ 创建主题资源
7、网站,第3步 创建主题资源网站 1、如何使用主题资源制作工具创建主题资源网站 先形成文件夹资源包 准备好美化网站页面的图片等素材 使用主题资源制作工具工具将文件夹资源包转换成简易网站,http:/ 创建主题资源网站,第3步 创建主题资源网站 2、如何使用Frontpage创建主题资源网站 先形成网站结构 准备网站各栏目、页面的文字、图片等素材 使用Frontpage建立网站框架及个栏目页面之间的链接 逐个完成栏目及页面的制作,http:/ 创建主题资源网站,第4步 共享与完善主题资源网站 组内展示 班级分享 修改与完善 补充资源内容,http:/ 活动1 认识主题资源:要求学员自学 活动2 设
8、计主题资源:要求学员自学,并组织在线讨论,交流搜索、创建、编辑资源的方法、小工具和小技巧;或者自己常用的学科网站。为自己的主题单元设计主题资源网站的结构,并搜集整理主题资源,形成文件夹形式的主题资源包 活动3 创建主题资源网站:要求学员自学,并选择一种工具,制作主题资源网站。注意,帮助学员克服技术障碍,例如,提供技术培训的视频教程,或要求学员所在单位组织技术培训等。,http:/ 在完成了模块3、4的学习任务后,我们进入了模块5的学习。模块5的主要要求是: 了解什么是主题资源。 知道主题资源的两种结构形式:文件夹资源包和主题资源网站。 了解主题资源的常用分类方式,理解各类主题资源的教学功能。
9、根据自己的主题单元的要求,按制作网站的要求设计资源框架。 为自己的主题单元收集资源并以文件夹资源包的形式存放。 认识常用的资源制作、加工工具和使用方法。 创建主题资源网站。 模块5中有一些技术要求,特别是如何使用Frongpage软件。大家可以在课程平台的“初中级衔接资源”中的“教学信息处理”中,找到该软件的使用介绍。制作主题资源网站时,也可以使用课程中推荐的“主题资源制作平台”软件。这个软件的使用方法,书上和课程平台上都有介绍。 又, x月x日(周x)晚7:309:00,集中在线交流“获取资源的方法或技巧”(模块五活动2步骤2)。请大家积极参与。,http:/ 建立主题资源网站(提供网站首页的截图)。鼓励收集一定量的主题资源。,http:/ 2.在制作网站之前进行总体规划,形成网站结构思维导图; 3.主题资源网站页面至少包括3层(主页二级页面三级页面); 4.建立网站:要求布局合理,色彩搭配恰当;恰当使用表格和链接;网站内容丰富,体现多种类型主题资源的运用; 5.将网站首页的截图和网站结构思维导图打包,以“姓名拼音+zuoye3”命名,提交到平台中。,http:/
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