【大学】人才培养模式改革研究与实践.ppt
《【大学】人才培养模式改革研究与实践.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【大学】人才培养模式改革研究与实践.ppt(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人才培养模式改革研究与实践,http:/ (二)科学技术的发展和新技术革命的严峻挑战 1. 发展速度快 2. 科学技术转化为生产力的时间越来越短 3. 技术对科学的依赖性增强 4. 科学技术综合化趋势 5. 新技术革命使信息成为重要的资源,知识成为经济增长的更重要的动力 (三)精神文明建设更显重要,http:/ 1. 专业教育的知识面窄 2. 对工程设计在工程及工程教育中的核心地位和作用认识不足 3. 对实验课的目的和方法缺少正确认识 4. 学生缺乏工程实践的训练 5. 计算机教学和应用不适应科学技术发展要求 6. 学生负担过重 (五) 高等教育改革经验或教训的启示,http:/ (二)树立素
2、质教育观念 (三)树立创新教育观念 (四)树立“全人”教育观念 (五)树立整体化知识教育观念 (六)树立个性化教育观念 (七)树立重视教育质量的教育观念 (八)树立教育国际化的教育观念,http:/ (二)一般院校工科人才的定位 1、一般院校工科人才的培养目标 2、一般院校工科人才培养规格 (1)素质结构要求: 思想道德素质、文化素质、科学素质、 工程素质、身心素质,http:/ 获取知识能力 应用知识能力 创新能力 (3)知识结构要求: 工具性知识、人文社会科学知识、 自然科学知识、经济管理知识、 工程技术知识、 专业知识,http:/ 1、本科学制:基本学制4年,可以提前和推迟毕业,在校时
3、间为3-6年。 2、在校总周数:200202周(按标准校历为202周,新生入学晚一周,毕业提前一周)。 3、教育教学周数:166168周。 4、寒暑假:34周。 5、学期制:实行两学期制,标准学期为21周。每学期大体分为两个组成部分:课程教学15周,考试l周;实践教学5周。 6、教学周数:154周(不包括考试、军训、劳动、入学和毕业教育的12周)。,http:/ 8、实践教学周数:大于60周(包括集中实践周和课程的实验学时折成实践周)。 9、课内总学时:2500学时左右。 10、周学时:平均24学时周左右。 11、普通教育(包括理沦和实践教学):专业教育(包括理论和实践教学)的学分比约l:l。
4、 12、专业方向课程:约占总学时810左右。 13、计算机上机学时:超过200学时。 14、学生综合教育时间:平均每天1学时左右。,http:/ 1、 普通教育 (1)人文社会科学系列课程 (2)数学系列课程 (3)物理系列课程 (4)化学生物系列课程 (5)经济管理系列课程 (6)外语系列课程 (7)计算机信息技术系列课程 (8)体育系列课程,http:/ (9)非电类电工电子系列课程 (10)非机类机械基础系列课程 (11)专业基础若干系列课程 (12)专业方向若干系列课程,http:/ 按照强调基础、突出工程设计、全面提高能力的思路,设计实践教学内容体系。形成“以实验与工艺操作为基础,以
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 人才培养 模式 改革 研究 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-3032290.html