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1、第 1 页 初中英语教研工作计划【三篇】 特征码 kaqApbMzsiDkNszvgSIF 【第 1 篇】 本学年学校将初中英语教研组组长这一职交于了我,我知 道这是校领导给我的一项任务也是考验。我将在认真专研以提 升自己业务水平的同时,团结组员共同开拓进取,我们初中英 语组全体教师决心与学校共创辉煌。 结合我们英语组目前的实际情况来说,今年的我们在工作 上可能会存在一些问题,因为整个组来说基本上全是年轻老师, 就教学经验和教学方法上,肯定存在很多的不足之处,所以今 年我们教研组的首要工作还是必须先完善自我。就我本人来说, 尽管从教以来每年都接触到了初三教学,但也只能说对于初中 英语教学上只能
2、有个大体的认识,所以不断专研学习以求进取 在我组目前是个首要的任务。且我们身处在偏僻的乡村,对于 新知识的接收做的并不是很到位,学生的统一素质也并不能达 到一般城镇的水平,所以今年我校英语教研组的改革是必要的, 第 2 页 也是迫在眉睫的。英语组全体教师有必要进行集体学习和探研。 根据学校教育教学工作计划并结合我们初中英语组的实际情况 和学生的英语学习状况,我们将认真做好教学教研工作。制定 如下教研组活动计划: 一、指导思想 本学期我们英语组首先仍将以素质教育和学生的发展为根 本宗旨,以英语课程改革为工作中心,根据学校发展规划和办 学目标,我组将以英语新课程标准为纲,将英语课程改革与教 科研课
3、题工作有机整合在一起,围绕课改完善和深化学科教学 常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和 专题研讨等系列活动,以及组织教师向周边学校进行听课学习, 以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量 的提高,从而切实提高我们初中英语教学的整体水平。 在学校的领导下,团结奋斗,协调好各教研组之间的关系。 认真学习新课标和教学大纲,结合实践科学发展观,巩固发展 我组的进取精神。在去年英语中考取得成绩的基础上,为把我 组的教学教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、工作目标 1、教学目标:培养兴趣,加强学习方法指导,稳固提高英 语教学质量。配合学校及教务处、教研室组织进行校内
4、外的教 学研究活动,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、 研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同 第 3 页 提高。 2、本学期将对教师备课制度有所要求,希望通过教研组活 动,让老师更好的常握课程重难点,形成较完整的备课教案。 各年级作了如下目标安排: 七年级:因过去小学并没有实行统一考试,此学科在学生、 家长甚至于许多老师心里都存有“此非主科”的想法,导致学 生们在小学时学习英语的态度有所偏离,学习积极性和热情均 不高,成绩上不来,所以,七年级的教学工作在做好中小学衔 接的基础上须进一步培养学生兴趣,强化基础,抓好起始年级 的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克
5、服口语困 难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。 八年级:学生在巩固七年级学习内容的前提下,需加强阅 读教学。因为从课本内容上来说,八年级课本内容相对于七年 级在内容上,阅读材料的幅有所扩大,在试卷上,八年级试卷 加大了阅读理解题量,这就需要老师在传授基础语法知识的同 时,加强学生的词汇量和适当补充阅读材料,注意让学生在阅 读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补 差,力求进一步提升质量。 学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况,及个 别学生甚至出现了非常明显的偏科情况,更严重的则会出现强 烈的厌学,弃学的状况,更坏的情况是及个别的会出现与老师 相互抵触的动
6、作,出现这样的情况时,新老师会有些措手不及, 第 4 页 不知如何处理,而老教师有时则会产生“学生是在挑战自己权 威”的心理,而有可能进行了激化矛盾的动作,这种情况特别 是在中考前一、两个月最为明显,所以在这个阶段老师更需要 强化自身,在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力 加强学习方法的指导和个人的能力培养的同时,还需注意学生 思想动态的发展。 三、工作步骤: (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力 量。 本学期我们将以教研组为单位进行教学研究,把本教研组 作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥 自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。 1、首先,于开学初的教研组活
7、动和全组教师认真学习本校 的教学管理制度及常规要求,并做好明确上课、备课、编写教 案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使教师明确认识, 从思想上重视起来。并且能有章可循,有规可依。在教学过程 中,即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中, 以制度为准则,对照检查,严格执行。 2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生 力军,教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其 不断成长外,还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强教 研组内、间的相互交流,达到互通有无,群策群力,发挥整个 第 5 页 教研组的力量,争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提 高。 3、建设本学科
8、的资源库。建立学科的资源库,确实是一个 利人利己的好举措。为此,本学期,本组将努力将本学科的资 源组建好,通过公开课、网上收集优秀教案、外校听课交流、 试卷等各种形式来丰富资料。 4、严格按照学校统一规定进行备课。每周一次,做到定具 体时间,地点,常规和中心发言人。做到活动有充实内容,每 次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、 难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、 改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备 课组要做到“五个统一” ,统一进度、统一内容、统一检测、统 一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈, 及时调整改进,以提高集
9、体备课的质量。通过集体备课、课堂 教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距, 争取整体取得较好的成绩。 5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重 要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工 作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相 应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式, 使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。 6、学生方面:本学期会进一步强化后进生的转化工作, 第 6 页 做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚,了 解其思想动态、学习状况,摸准后进生,寻找致差原因,有的 放矢,区别对待,耐心辅导。加强初三毕业
10、班工作的研究, 提高毕业班教学效率。扎扎实实,加强对考试动向的信息收集 和试题研究,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综 合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练,结合学生的 现有实际情况,对暂时落后的学生转化辅导同步,坚信教师的 努力会使学生更健康成长。 (二)加强教学常规管理,提高教学质量。 1加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上 课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每 天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。 2做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思 想,继续做好培优辅差工作。学校在期中和期末对学生的学习 情况进行统一的检测,并对检测的情
11、况进行全面的总结,我们 要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后 改进的措施。 (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。 教师的发展才能促进学生和学校的发展,鉴于我组均为资 历尚浅的成员情况,在进行教研活动是肯定会出现教学片面性 的问题,因此我认为我们必须进一步加强教师培养工作,有目 标、有层次、有措施地加强师资队伍建设,所以去外校听课学 第 7 页 习回来再进行研究探讨,结合我们自身的教学特点,取其精华, 用以自我的扬长补短是必须的。 四、教研组具体工作安排: 1、做好日常教学常规的工作和检查。 2、做好新老师的听课和评课工作。 3、做好期中、期末考试阅卷和总结工作。 4、
12、整组做好外校听课学习的工作准备: 首先,同为乡村学校,*份,我们可以去北片学区的武交中 学和白杨中学进行听课学习,在同样的教学环境下,学习他们 的教学方法和理念来为我所用。 其次,武山中学做为厂矿学校,在教学质量上在全市可以 算是佼佼者,我们可以安排在十一月下旬进行听课学习。 最后,四中和五中,做为市中学,有着其独到的教学特点 和方法,学习和研究他们的方式方法,结合我校自身特点进行 改进,可以起到一定的效果,可安排在十二月进行听课学习。 【第 2 篇】 一、指导思想 以高效课堂为中心” ,以提高教学、教研质量为目标,增强 全组教师的学习意识、教科研意识和合作意识,充分发挥备课 组、教研组的功能
13、作用;紧紧围绕 95%及格率的指标要求,团 结组内教师,在认真总结以往教学中经验、教训的基础上,继 第 8 页 续坚持抓紧、抓实课堂教学,在切实巩固已经取得的成绩的基 础上,进一步拓展上升空间,提高教学质量。 二、工作重点: 1总体目标:培养英语学习兴趣,加强学法指导,抓常态 课堂、高效课堂, 提高英语教学质量。 高效课堂工作的落实和检查; 认真进行期中、期末考试质量分析; 坚持校本研修,提高科研水平和质量; 优质课评选工作。 2各年级具体目标如下: 七年级:注重学生英语学习习惯的培养,进一步培养学生 学习英语的兴趣,平时注重口语的训练,强化基础知识学习和 基本技能的培养。 八年级:加强阅读教
14、学,注意让学生在阅读中慢慢体会到 乐趣,在现有的基础上,强化培优补差,减少两极分化,力求 进一步提升质量。 九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,加 强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命 题的基本原则、方法、思路的探讨研究,把握教学大纲,密切 关注中考动向,为实现 20xx 年中考的新突破打好基础。 三、具体工作: 第 9 页 1、高效课堂 高效课堂进一步抓好“高效课堂“的落实工作,组织本教 研组全体教师认真学习义务教育英语课程标准 ,加强检查督 促,从而使学习,实施高效课堂努力追求高效课堂教学的实际 效果。要求每一位教师在认真备课的基础上认真上好每一节课。 坚持积
15、极追求“有效教学” 。继续坚持每堂课前或后五分 钟左右的小练习制度,课堂练习必须针对当堂教学目标,反馈、 检测学生即时学习效果。当堂练习力求当天批阅、当天讲评、 当天订正,坚持当天课练当天解决,加强针对性辅导。 继续按“遗忘规律”实施练习巩固措施,不断增强学生 成功感:坚持课内讲练结合,精讲多练;坚持一周教学内容的 核心知识技能进行周练,暴露问题施以矫正措施;模式成为全 体教师的自觉行动。 2、教研组建设 教研组要在落实高效课堂方面发挥重要作用,要做好落实 高效课堂方面的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动, 围绕高效课堂的实效性研究专题,组织相应的公开课、研究课、 示范课,通过研讨、观摩、
16、评议等形式,使本教研组教师共同 提高,人人受益。 教师听课节数、听课记录及听课评价。所有教师每人每 学期听课不少于 10 节;认真进行听课记录、积极参加评课。 第 10 页 教学研讨课。继续坚持每一位任课教师每一学期开设一 节教学研讨课制度,并且将教案和课件呈报教研组长、教导处 两级备案。 考后质量分析。坚持考后着眼“亮点”和问题的质量分 析,着力剖析其背后的原因;对考试中突出的得分情况和失分 情况进行教学回顾,总结成功经验,分析存在问题。 教研活动。认真开展将学习先进经验与解决我们自身实 际教学问题相结合为基本模式的教研组活动,探索创建学习、 研究、实践、总结“四位一体”的校本教研制度建设。
17、根据今 年中考新变化、新要求、新动向,本组将“核心知识点的梳理 和落实”以及“教师教学活动中低效、无效教学行为的梳理” 作为本学期的研究重点,各备课组要根据本年级学生实际问题, 设立研究具体的项目,教研组分阶段汇集研究成果,组织交流, 大力推广切实有效的成功经验。 学习型团队的建设。要求各备课组在开学两周内,熟悉 整册书的内容,进行统整式备课,列出重要知识点、排摸教学 中重点和难点,加强对年试题的学习和研究,并且运用到周练 试卷,试题的完善实际中去。组织组内教师认真学习“课程标 准”和 20xx 年初中毕业统一考试试卷,帮助年轻教师快熟练知 晓学科知识和技能的相关要求, “老”教师积累达成的基
18、本“套 路”和校内外相关先进教学经验,积极追求教师个体专业“有 一套” ,尽快涌现出更多的学科骨干教师,追求学科组质量的校 第 11 页 内高地、区域高地。 3、其他工作 关注中小衔接,夯实初二,提高毕业班课堂效率初一是起 始,良好的开端等于成功的一半。因此中小衔接的问题尤为重 要。习惯的养成,兴趣的激发都是今后英语学习的保证。所以 初一教师要经常集备,交流经验,寻找对策,保证开端的成功。 初二是两极分化的明显期,教师在提优补差上要下功夫,避免 班级分化的加剧,同时优分率的维持也很关键。初三毕业班的 学生任务很重,课时也很紧张,我们要在有限的时间内完成课 本教学任务,还要提高学生对下学期听说考
19、试的重视。 【第 3 篇】 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的 课程标准,积极投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创 新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念 为前提,以育人为归宿,以提高教师素质为核心,以提高课堂 教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模 式,积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。 二、主要工作与措施 (一)组织业务学习。 本学期我组将学习英语课程标准 、学校有关规定、要求, 第 12 页 组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课 程改革的理念,认真向兄弟学校学习,努力对新教材有一个认 识,切实
20、转变教学理念。引导教师确立“终身学习” “团体学习” 等观念,把工作与学习结合起来,做到“工作学习化” “学习工 作化” 。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思 考有机结合起来,边学习,边思考,边研究,切实提高业务水 平,提升教学理念。 (二)发挥教研群体作用,积极开展学校教研组活动。 做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研 相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相 结合。 1、教研活动经常化。 根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活 动的重点应该放在课堂教学。以有效教学为教研的核心,严格 按照教务处的规定,人人参与教研公开课活动。 2、教研活
21、动专题化。 针对教研组的具体问题,善于发现教学实际中的薄弱环节, 研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广 大参与教师有所收获。如在教学过程中,以有效教学为中心, 积极准备教学资料,编制符合学生实际的练习,做到有练必批, 有错必改。在复习阶段,要搞好复习计划和研讨,以提高学生 成绩。 第 13 页 3、教研活动系列化。 有系列地开展活动,如围绕某个专题组织理论学习,也可 以是以年级为单位进行的集体备课,但集体备课仍要确保实效, 注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参 与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率 结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。 做到定时,定人,定专题。 (三)加强对训练、考试及评价的研究。 加强对考试和评价的研究,充分发挥其对改进教学、提高 教学质量的积极作用。 (四)加强规范化管理。 切实加强对教学过程的常规管理,及时发现和矫正教学过 程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期 末两次大规模检测,及时分析反馈,利用各种数据全面分析, 肯定成绩指出不足。
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