【大学课件】编译原理和技术.ppt
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1、编译原理和技术,http:/ 程 简 介,课程内容 介绍编译器构造的一般原理和基本实现方法 包括的理论知识:形式语言和自动机理论、语法制导的定义和属性文法、类型论与类型系统、程序分析原理等 强调形式描述技术和自动生成技术 强调对编译原理和技术的宏观理解,不把注意力分散到枝节算法,不偏向于任何源语言或目标机器,http:/ 程 简 介,学习意义 对编程语言的设计和实现有深刻的理解,对和编程语言有关的理论有所了解,对宏观上把握编程语言来说,起一个奠基的作用 从软件工程看,编译器是一个很好的实例,所介绍的概念和技术能应用到一般的软件设计之中 编译技术的应用和编译技术的发展 高级语言设计、计算机体系结
2、构的优化(并行、内 存分层)、新型计算机体系结构设计、程序翻译、 提高软件开发效率的工具 、高可信软件,http:/ 程 简 介,教材和参考书 陈意云、张昱,编译原理,高等教育出版社,2008 张昱、陈意云,编译原理实验教程,高等教育出版社, 2009 A. V. Aho, M. S. Lam, R. Sethi, and J. D. Ullman, Compilers: Principles, Techniques, and Tools , 2nd edition, Addison-Wesley, 2007 陈意云、张昱,编译原理习题精选与解析,高等教育出版社,2005 教学资源网页:htt
3、p:/ http:/ 程 简 介,课程要求 质量上的目标:师生共同努力,达国内最好水平 讲课进展较快,平时不复习并加深理解,后面将听不懂 作业:少而精,周一课间交作业 课程设计:自己动手,大有收获 考试:开卷,灵活运用知识 学期总评 = 考试成绩占60%,作业占10%,课程设计30% 上课、设计、考试时间大体安排,http:/ 程 简 介,课程设计要求 内容:独立地研发扩展PL/0语言的编译器和解释器 目标:巩固对理论和技术的理解,提高程序设计能力 技术准备:VC+的编程环境,C语言编程 考查与评分:对截止时间前提交的程序,通过测试和答辩进行公开评分 前四年课程设计的经验和教训 对该课程设计的
4、综合性认识不足 对考查的“动真格”认识不足,http:/ 课 程 的 评 论,本校少年班1994级一个同学,Stanford大学博士(1999年) Actually I think the quality of the compiler course in USTC is really very good and can be compared with any universities here. 本系某考研同学(2006年) 感觉您出的题目很有创意,也很有深度 ,没有局限于固定的算法和题型,只看课本和复习往年的题目而不深入思考的人是做不出来的,能够真正从本质上考察一个考生的水平,http:
5、/ 课 程 的 评 论,西南科技大学某考研学生(2004年) 看过你编的书后,感觉编译的原理可以一下子和我平常学的很多学科和语言都联系起来了,可以学到很多可以实际用到的东西,虽然是在讲同样的东西,但您的教学方式让我很适应,学起来也很有兴趣,大大减轻了我考研的疲劳感,http:/ 引 论,名词解释 翻译器(translator)、编译器(compiler) 解释器(interpreter) 编译器从逻辑上可以分成若干个阶段 每个阶段把源程序从一种表示变换成另一种表示 本章通过描述编译器的各个阶段来介绍编译这个课题,http:/ 编译器概述,http:/ 编译器概述, 记号流, 字符流,http:
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