【工作计划】培优补差工作计划范文【五篇】.docx
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1、第 1 页 培优补差工作计划范文【五篇】 特征码 YYgAGmBjAnBQYuKylGSq 小学培优补差工作计划 一、本班学生分析: 本班共有学生 44 名,后进生主要后进在学习不努力,对学 习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创 造性发挥上。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信 心及创造性上。 二、转化目标: 1、上课认真听讲,认真及时完成作业,能圆满完成学习任 务,养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素质,尊敬老师,团结同学,乐于助人, 积极维护集体荣誉。 3、注重发展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,
2、 增强自信心和学习积极性。 三、转化措施 后进生转化工作将从以下几个方面入手: 一、擦亮后进生的闪光点 没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成绩多表现为不 第 2 页 理想,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是调皮,因而后 进生往往给人非常不好的印象,很多老师、会以歧视的眼光看 待,用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手, 比如对他们的进步给予肯定,使他们的自信心得到恢复,看到 了自己的进步,看到了自己的长处。通过我的行动,我相信可 以达到转化的目的。 二、用耐心作为转化的保证 后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓“冰冻三尺, 非一日之寒” ,所以要他们转化,也不可能一蹴而就。要
3、达到转 化的目的,必须要有耐心做保证,我将要自己在这个方面努力。 因为我自己是一个性子急噪的人,缺少的正是耐心,我将在这 个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工 作中。 三、做好日常学习的督促 后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我 将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入 手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相 信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有 良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。 四、实行“优生带差生”活动 利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,让同学们互相帮 助,增强集体观念,发扬团队精神,促进后进
4、生的转化。 第 3 页 五、作好学校和家长之间的纽带 要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有 家长的密切配合,后进生是无法教育的。所以,今后的教育教 学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,及时将学生的思想 情况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在 校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消 化在校学习的各科知识。 英语培优补差工作计划 一,#指导思想: 实现我国“科教兴国”的国策,必需从理论上,实践上展开对 培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的 英语成果,体现出“尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了。 ” 二,具体目标:使优生“吃得饱 ”
5、,后进生“吃得了” ,快者快 学,慢者慢学,先慢后快,全面提高。 三,学习情况分析: 优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善 于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课 后和时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技 第 4 页 巧,有一定的阅读能力。 优生名单:林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊翰, 张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷, 昂蔚 差生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲, 经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不 端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对 不懂的知识点,经常
6、不理睬,对知识的应用较差。 差生名单:林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍 陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫, 四,具体措施: (1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知 识面,多做习题。对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家 庭作业,来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英 语一点通,里面包括小故事,笑话,写作等,借给优生阅读。 对于走读优生,另出培优题训练。单元测试后各选前五名进行 对抗赛,拓宽知识面。 第 5 页 (2)差生措施:差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭 以和个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然 后对症下药。如黄帝扶,
7、杨绍陆是全宿生,家长很少关注他们 的学习,上课不认真,经常开小差,基础知识差,对于这两位 努力做到不歧视,多鼓励,耐心细致地协助,上课多留意,下 课督促他们和时完成相关作业,必要时降低作业要求。如张琼 佳,林笃炫,余嘉凯胆子小,害羞,可以通过课后找他们谈话, 了解他们的内心世界,还可以通过作业本方式进行书面交流鼓 励。如林智进,陈彦陆,郑楚耀,陈佳茵同学通过课堂上多给 他们表示自我的机会,增强他们的自信心,并和时给他们鼓励, 其次在课堂上为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回 答,降低要求,让他们体会到胜利的喜悦,从而增加学习英语 的兴趣,增强他们自信心。如苏子洁,谢辉彬,郑立盛同学, 可
8、以利用优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让同学 怎样学,并教他们读课文,读单词,激起他们的学习兴趣。 对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单 词读出来,利用黄昏放学后辅导他们读,早读时带读,对于走 读书和家长联系早点来校,抽出早读时间辅导读背。对于特差 生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单 词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并 第 6 页 和时给予鼓励。 总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现, 多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求, 注意骄傲情况出现,要和时处置。 数学培优补差工作计划 一、本班情况分析
9、六年级二班共有学生 40 人,其中男生 18 人,女生 22 人。 结合上学期年级期末成绩,大部分学生能独立的学习,认真地 完成作业,还有少数学生学习积极性不高,不能按时完成作业。 在平时的课堂教学中,让优秀生带动中等生,另外,教师要对 待优生加强辅导,使中等生转化为优秀生,提高学生的及格率 和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重, 没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案 等。具体表现如下: 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不 好。 3、 平时不认真审题,读不懂题目的要求。 4、 缴交作业不按时或
10、作业没完成。 第 7 页 5、基础知识不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关 爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极 性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根 据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 四、培优补差措施。 利用课余时间, “因材施教、对症下药” ,根据学生的素质 采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教
11、兵” 。 3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题, 第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题” -拓广题。 满足不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成 果巩固在课后培优补差。 5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。 第 8 页 五、在培优补差中注意几点: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同 仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以 给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的 程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
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