中考英语听力口语及单选词汇模块的教学方法与策略分析.ppt
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1、,突出交际 注重语用,听力口语及单选词汇模块的教学方法与策略分析,“注重基础,强调运用,突出能力,稳中求变” 的命题原则。,一、命题趋向,2012年的试卷题型不变,难度将希望不变,可能有所变化的是会把听力二变成两组较长的对话,第一组对话对应第6,7两题,第二组对话对应第8,9,10三题,而第10题将变成听信息推理分析题。听力三还是听独白,而第15题也会是根据上下文推理分析题。,二、现状堪忧,总成绩,二、现状堪忧,二、现状堪忧,二、现状堪忧,二、现状堪忧,三、分析对策,障碍成因:1、词汇量不足 2、语言知识和文化背景知识的欠缺 3、听说技巧与学习策略的缺失 4、交际意识和语用平台的缺失,应对措施
2、:1、加强语言基础教学 2、系统地指导学习策略 3、强化听说能力 4、突出交际,注重语用,四、探索和实践,优化词汇教学,1、传授直接拼读法 看其形而读其音,听其音写其形,2、改进教法提高效率 利用词源知识、构词法、联想法等,3、发挥集体力量 研读考纲,结合中考,自编习题,4、收集高频易错词 重点强调,深刻印象,准确输入,四、探索和实践,授之以渔,加强听力策略指导,1、预测,2、抓住关键词,3、做简要记录,4、强化篇章意识,关注主题句,5、调整答案,适时放弃,6、跟读并模仿语音语调,四、探索和实践,创设情境,突出交际,注重语用,1、当堂造句、编对话、做调查及汇报,2、复述对话或篇章,运用词汇,提
3、高记忆质量,3、克服遗忘规律,做好知识梳理,4、联系文本,加强基础知识的落实,5、创设情境,扩大阅读容量,注重语用,四、探索和实践,关注课堂内外,提高综合语言能力,1、坚持早读晚背,2、兴趣引领,3、利用边角时间,挖掘学习潜能 “浸润式”学习,五、结束语,教师应不断更新教学理念,提高自身素质,适应新的教学要求,探索新的教学方法,更好地开展英语教学,培养出更多更好地英语人才!,What did Tina do on the trip?,saw some sharks,bought a souvenir,saw some seals,hung out with her friends,ate so
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