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1、初三(3)班家长会,用心沟通 共创辉煌,欢,迎,光,临,二、汇报半学期以来班级的情况,四、给家长的几点建议,三、探讨:如何引导孩子面对初三紧张生活,会议议程:,一、介绍学校为初三毕业班所做的重点工作,一、初三毕业班的重点工作,1、帮助每一位学生确定学习目标,端正学习态度,唤醒学生的奋进意识,转变学生的学习态度。提高学生的自主意识。 2、培养学生文明礼仪的习惯,传承中华民族的优良传统,提升学生的文明素养。增强学生的感恩意识,学会关心身边的人和事,理解老师和家长的良苦用心。 3、增强竞争意识,将竞争化作学生自身进步的动力。,5、 每月举行初三年级的月考,并且进行教师教学质量分析会和学生会议,及时分
2、析教师和学生在教学方面取得的成绩与存在的问题,及时总结教学经验。 6、 关心、帮助成绩优秀和学习有困难的学生,很多教师利用中午和大课间的休息时间在办公室或教室中进行辅导、面批作业。,4、 加强备课组的建设,备课组内教师实行资源共享、优势互补,保证上课有效率、学生有收益、教学有质量。,二、班级的情况,学生在管理班级方面没有主动性,不能做到自己管理自己,有个别学生不服从班干部的管理,班干部很少管。班级纪律较差,有调皮捣蛋等现象。同学之间能互帮互助,同学关系融洽。本班学生学习上缺少勤学好问的品质,不善于思考;虽有求好的心,但是往往又显得力不从心或者没有顽强的意志;在自己迷茫的时候,学习上不理解的时候
3、,往往置之不理,而不是想方设法解决问题。男同学学习能力强,尤其是理科,但是他们中的大部分学习散漫,无目标、无追求,做一天和尚撞一天钟,学习缺乏动力,只满足于完成老师的学习任务,重理轻文,严重偏科,怕吃苦。,班主任工作理念: 多渠道与学生沟通, 作学生的良师益友,学期工作重点,培养良好的心理素质 培养良性的竞争意识,期末考试介绍,期末考试七科总分班级前十名,1.刘怡亮(1) 652 2.董佳佳(9)587 3.张腾飞(13)555 4.张娜娜(14)552 5.王 园(21)527 6.张亚楠(23)525 7.张 俊(26)511 8.张宗孝(29)489 9.庞萌琦(35)467 10.王世
4、文(45)411,注:括号中为级排名和七科总分,期末考试七科总分班级十至二十名,11.腾新港(46)409 12.王银峰(49)396 13.张 智(52)388 14.王甜甜(54)381 15.孙建隆(55)381 16.李松涛(56)372 17.李 蛟(65)336 18.张丹峰(72)302 19.王 璐(76)281 20.马梦沙(85)244,注:括号中为级排名和七科总分,期末考试受表彰的同学,年级前30名: 刘怡亮 董佳佳 张腾飞 张娜娜 王 园 张亚楠 张 俊 张宗孝 进步快的学生: 张腾飞 王 园 腾新港 张宗孝 孙建隆,单科(语文前5名),刘怡亮 107 董佳佳 104
5、张 俊 102 张娜娜 100 张腾飞 94,单科(数学前5名),刘怡亮 95 张娜娜 65 王 园 65 张宗孝 63 董佳佳 63,单科(英语前5名),董佳佳 96 刘怡亮 91 张腾飞 84 张娜娜 81 张 俊 76,单科(物理前5名),张腾飞 93 刘怡亮 91 张亚楠 84 庞梦琪 72 王 园 71,单科(化学前5名),刘怡亮 98 张亚楠 88 董佳佳 85 张宗孝 84 张娜娜 80,单科(政治前5名),刘怡亮 87 张腾飞 85 王甜甜 84 张娜娜 83 张宗孝 82,单科(历史前5名),董佳佳90 张宗孝87 刘怡亮83 张娜娜82 腾新港81,榜样在身边,学习习惯好:
6、 刘怡亮 董佳佳 张娜娜 张腾飞 勤向老师提问: 刘怡亮 庞梦琪 李松涛 同学间讨论: 刘怡亮 董佳佳 张娜娜 庞梦琪 李松涛 王园 张亚楠 张宗孝 孙建隆,家长配合和支持,1.养成良好的作息 2.加强与孩子间的沟通和交流 3.注重对学生的心理辅导和引导,一起帮助孩子更好学习, 使之顺利进入理想高中!,共同的心声,2、有些学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。,班级里学生存在的问题:,1、有些学生学习目的性不明确,导致学习无动力。两极分化严重,好的比较突出,差的始终掉在后面跟不上来。,有则改之,无则加勉.防患于未然,3、有些学生出口成脏,结交不良朋友,双休日在家不学习,打电话多,看
7、电视多,上网多,早上起床很晚,作业做得非常不好。,4、有些学生作业马虎,字迹潦草,作业差错多,选择题乱猜,做不出的就不动脑子而空在那里;老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯,导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是乱猜。,有则改之,无则加勉.防患于未然,5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么,自习课不知道做什么效果更加好,只知道赶作业,做作业只不过是为了完成任务,而很少去问同学问老师不会的地方。平时问问题多的学生肯定考得好,如庞梦琪、王园、张俊等。,有则改之,无则加勉.防患于未然,6、部分学生的学习方法不对,导致成绩不好。,7、有几位学生总是来得较晚,特别
8、是乘车的同学, 希望家长提醒孩子乘较早的那辆车,班级里来得 晚的学生往往是文科成绩差特别是英语差,因为 他早上没有时间读英语。,8、少数学生学习目的不明确,整日无所事事,碌碌无为。,9、一部分学生上课时睡觉,不听课,期末考后显露出的问题:,1.在这次考试后,我们发现很多同学的总分高不了,究其原因,偏科太厉害!尤其要引起重视的是英语,数学,因为这两科拉的分数最多. 但也不要忽视其他科目. 由于各个方面的原因,很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3.基础掌握不扎实。 4. 回家自习的效率不高,无法迅速进入学习的状态。 5. 放松学习,临考试才匆忙复习,
9、 行为懒散,迟到经常。 6. 考试心理差。,进入初三应处理好 几个关系,一、打好基础与提高能力的关系 对基础知识,学前预习,逻辑归纳,运用贯穿于全部教学和运算,使基础反复打牢。 对当日教学,认真作业,发散思维,举一反三,获得体会,以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握,适当加大运算作业工作量。,二、平衡发展与重 点发展的关系,木桶原理(短板效应) 众所周知,一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板,而恰恰取决于最短的那块,人们把这一规律总结为“木桶原理”,又称“短板理论”。,平衡发展与重点发展的关系 始终在“进重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的,即所谓 7-
10、10,三、处理好得与失的关系 保持良好状态,不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧,当松则松。 为自己树一个理想的目标。落后了,就立马赶上来,咬住你心中的目标。,我很努力 但成绩停滞不前 怎么办?,在日常的学习尤其是初三学生的复习中,常常会看到这样一种现象:有的学生虽然也学习用功,但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升,有的甚至还下降,使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢?如何才能有效地解决呢?,从心理学上来说,这种现象叫 “高原现象” 也叫“平台现象”。,高原现象是如何产生的呢? 1、生理性因素,如身体状况欠佳,较为疲劳,或者生病 2、心理性因素。学习兴趣的下降,学习动机的
11、减弱,厌倦学习 3、方法性因素。 4、学习内容性因素,如何克服高原现象 首先,强化学习动机,保持良好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习,改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼,增强营养,保持充沛的精力,给家长的建议 1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望. 5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。 6.不要给孩子配手机,谨慎买步步高学习机之类。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。 8.尽可能每天检查
12、孩子学习情况。,给家长的建议,9、星期六、星期天一定要做好监督工作(星期六的白天、晚上、星期日的白天) 星期六不能小于7小时的学习时间、星期天不能小于5小时的学习时间。 10、偏科的同学最好找老师辅导。平时一定要多问,大胆地问。 11、学生的成长是一个系统工程,需要家庭、社会、学校三方面通力合作协调,不单单是学校的任务。 12、一定要给自己的子女明确的目标。,给家长的建议,13、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。 14、多和自己的孩子沟通,注意方式方法,既不要简单粗暴,更不能听之任之,放任不管,或者失控,要严格。严格是一种深层次的爱。,赠给家长!,如果一个孩子生活在批评中, 他就学会了谴责
13、; 如果一个孩子生活在鼓励中, 他就学会了自信; 如果一个孩子生活在忍耐中, 他就学会了耐心; 如果一个孩子生活在表扬中, 他就学会了感激; 如果一个孩子生活在接受中, 他就学会了爱; 如果一个孩子生活在分享中, 他就学会了慷慨; 如果一个孩子生活在真诚中, 他就学会头脑平静地生活。,赠家长,只要家长对孩子了解多一点,理解多一点,沟通多一点,方法多一点,耐心多一点,信心 多一点,一定会获得教育的成功。,十问: 1、在外留宿。2、回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长,次数多。 5、受伤回家。6、超消费要问。 7、超出友谊。8、成绩突然下降。 9、穿奇装异服,爱好打扮,沉默寡言。10、老是玩电脑。,需要注意:,欢迎家长们和教师经常交流,听听班主任和课任老师向您汇报学生学习和在校表现情况。 最后,请家长们根据孩子的情况分析,对于学校的工作、对于我们的学校的教学管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。谢谢!,祝家长朋友们: 工作顺利! 家庭幸福! 春节快乐! 感谢您的光临!,
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