毛泽东思想概论(李兴华)第一章.ppt
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1、毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论,吉林大学 马克思主义学院 李兴华 ,马克思主义基本原理与中国实际相结合的理论 中国改革开放和建设的理论和实践. 中国社会主义建设的历史、现实和发展趋势.,这是一门什么课,为什么要学这门课,“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西。” 最重要的不是你学到的具体的知识,而是你学习新事物和解决新问题的能力。,这才是大学学习的真正意义这将是你从被动学习转向自主学习的阶段,之后你会变成一个很好的自学者。所以,即便你所学的不是生活里所急需的,也要认真看待大学里的每一门功课,就算学习的知识你会忘记,学习的能力是你将受用终身的。,为什么要学这门课,帮
2、助学生把握基本原理,坚定理想信念 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观 培养学生科学地认识和分析复杂的社会现象的能力,怎样学这门课,第一章 马克思主义中国化的 历史进程和理论成果,第一节 马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程 第二节 毛泽东思想 第三节 邓小平理论 第四节 “三个代表”重要思想 第五节 科学发展观,主要内容,本章是全书的总论 ()使学生对马克思主义中国化科学内涵和历史进程有一个总体的了解;,教学目的,()对马克思主义中国化的几个重大理论成果的时代背景、实践基础、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握; ()对马克思主义中国化各个理论成果之间的内在联系有一
3、个准确的认识。,第一节 马克思主义中国化的科学 内涵及其历史进程,一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化历史进程和 重要意义 四、中国特色社会主义理论体系是 马克思主义中国化的最新成果,马克思主义中国化的提出,一,一、马克思主义中国化的提出,近代中国救国方案: 1、“器物层”学习西方的军事和科技-洋务运动 2、“制度层”学习西方的社会政治、经济制度-戊戌变法、辛亥革命 3、“思想文化层”或“文化意识层”学习西 方的思想文化-新文化运动,近代中国救国方案的失败与十月社会主义革命的胜利,使中国先进知识分子接受了马克思主义,并将其与中国实际相结合,运用于中国
4、实践。,2、马克思主义中国化的提出,中国共产党人对这个问题的认识,经历了一个过程。 党的早期领导人李大钊在公开宣布自己信仰马克思主义的基础上,初步论证了马克思主义与中国实际相结合的必然性问题。,早在1919年8月,李大钊在再论问题与主义一文中就提出,“一个社会主义者,为使他的主义在世界上发生一些影响,必须要研究怎么可以把他的理想尽量应用于环绕着他的时境。”他还指出,“一面宣传我们的主义,一面就种种问题研究实用的方法,好去本着主义作实际的改动”。,1920年,他在社会主义与社会运动一文中说:社会主义的理想“因各地,各时之情形不同,务求其适合者行之,遂发生共性与特性结合的一种新制度(共性是普遍者,
5、特性是随时随地不同者)故中国将来发生之时,必与英、德、俄有异”。,恽代英、张太雷、陈独秀、瞿秋白 等人也提出过这样的思想。,马克思主义中国化提出过程经历了 从少数人到多数人 从不自觉到自觉 从不深刻到深刻 从不完整到完整 从不统一到统一,正式提出 1938年10月,毛泽东在六届六中全会上作论新阶段的报告,向全党正式提出了“马克思主义中国化”主张。,毛泽东在论新阶段的政治报告中首次提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出:“没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义,就是把马克思主义应用到中国的具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。成为
6、伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员,离开中国特点来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”,3、为什么要马克思主义中国化?,(1)它是解决中国问题的需要。,中国国情的特殊要求马克思主义在中国发挥指导作用,需要实现其中国化。,(2)马克思主义理论的内在要求,恩格斯:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”,共产党宣言德文版,马克思主义中国化的科学内涵,二,马克思主义中国化,就是将马克
7、思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说,就是把马克思主义基本原理和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。,马克思主义中国化的科学内涵,1、就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 2、就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 3、就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。,马克思主义中国化与 中国化的马克思主义,马克思主义中国化与中国化的马克思主义是马克思主义在中国发展的两个方面。,马克思主义中国化是马克思主义与中国实际相结合的过程,中国化的马克思主义是马克思主义中国化的结果.也就是说马克思主义中国化必然产生中国化的马克思主义
8、.,马克思主义中国化的 历史进程和重要意义,三,我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来,在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。 (1)毛泽东思想,(2)中国特色社 会主义理论体系,邓小平理论,“三个代表”重要思想,科学发展观,1、历史进程,面对如何在半殖民地半封建的中国进行革命的问题,我们党运用马克思主义深入分析中国革命的特点和规律,找到了革命胜利的正确道路,实现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一次历史性飞跃,创立了毛泽东思想,完成了民族独立、人民解放的伟业,开辟了中国历史的新纪元。,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,系统回答了在一个半殖民
9、地半封建的东方大国,如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题,并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索,以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。,面对如何在经济文化比较落后的东方大国建设社会主义、巩固和发展社会主义的问题,我们党科学分析我国基本国情和时代特征,作出实行改革开放的伟大决策,成功开辟了中国特色社会主义道路,实现了马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃,形成了中国特色社会主义理论体系。,中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什
10、么样的社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题,是毛泽东思想的继承和发展。,马克思主义中国化的各个理论成果,既一脉相承,又与时俱进 。,(1)指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。 (2)提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。 (3)马克思主义中国化提倡和体现了对待马克思主义的科学态度和优良作风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。,2、重要意义,四,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的新成果,1、中国特色社会主义旗帜,中国所高举的旗帜是中国特色社会主义旗帜而不是民主社会主义或是其他社会主义流派的旗帜,中国特色社会主义伟
11、大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。,2、中国特色社会主义道路,中国特色社会主义道路是改革开放以来,中国共产党团结和领导全国各族人民共同开创的道路。,中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。,3、中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
12、,这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。,4.中国特色社会主义制度,中国特色社会主义制度,是关于中国特色社会主义经济、政治、文化、社会等各个领域的制度体系。,面对风云变幻的国际形势,面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,我们党要团结带领人民继续前进,开创工作新局面,赢得事业新胜利,最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持和拓展中国特色社会主义道路,坚持并丰富中国特色社会主
13、义理论体系,坚持和完善中国特色社会主义制度。,第二节 毛泽东思想,一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的科学 体系和主要内容 三、毛泽东思想历史地位和指导意义,毛泽东思想的形成和发展,1、毛泽东思想形成和发展的社会历史条件,一,时代背景,实践基础,20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景。,中国共产党领导的革命和建设的实践,是毛泽东思想形成的实践基础 。,2、毛泽东思想的形成和发展过程,马克思主义同中国革命实际相结合的过程,同时也是毛泽东思想形成和发展的过程,毛泽东思想的科学体系和主要内容,二,1、什么是毛泽东思想,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国
14、的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。,2、基本内容, 新民主主义革命的理论; 社会主义革命和建设的理论; 军队建设和军事战略理论; 政策和策略的理论; 思想政治工作和文化工作的理论; 党的建设的理论。,3、活的灵魂:毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法,它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。,毛泽东思想的历史地位和指导意义,1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。 2、中国革命和建设的科学指南。 3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。,三,邓小平说:“没有毛主席,至少我们中国
15、人民还要在黑暗中摸索更长时间。”,第三节 邓小平理论,一、邓小平理论的形 成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义,邓小平的不凡人生,邓小平在法国勤工俭学时期的留影(1920年),革命战争时期的邓小平,1952年初任副总理,1963年,周恩来与邓小平在招待会上,1966年,与刘少奇、周恩来在天安门城楼上,1972年“文革”期间,邓小平和夫人卓琳在江西新建县望城岗,1973年4月,在周恩来举行的欢迎西哈努克亲王的宴会上,邓小平六年来第一次公开露面。,1974年4月出席联大特别会议,1975年邓小平副总理对法国进行正式访问,1977年北京国际足球友好邀请赛7
16、月30日在北京工人体育场闭幕。邓小平和李先念等出席闭幕式并观看比赛。,改革与开放的总设计师,自改革开放以来,邓小平多次被国外有影响的报刊列为新闻人物或给于其他荣誉称号: 1978年和1985年,美国时代周刊两次把邓小平列为当年的新闻人物; 1985年美国成功杂志将邓小平选为当年的成功者; 1988年美国世界报月刊把邓小平选为最代表时代精神的名人,邓小平理论的形成和发展,1、邓小平理论形成和发展的社会历史条件,一,时代背景,1,实现条件,历史根据,2,3,(1)时代背景:当代国际局势的新发展,和平与发展成为时代主题,是邓小平理论形成的时代背景。,时代主题,“ 现在世界上真正大的问题,带全球性的战
17、略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。” -和平和发展是当代世界的两大问题(一九八五年三月四日),(2)历史根据:我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家兴衰成败的历史经验,是邓小平理论形成的历史根据。,新中国成立之后的发展历程,1949-1952,1953-1957,1958,今后的主要任务是搞建设 (一九五七年四月八日),我们前一个阶段做的事情是干革命。从去年农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成时起,革命的任务也就基本上完成了。今后的任务是什么呢?革命的任务还有一部分,但是不多
18、了。今后的主要任务是搞建设。我们党的第八次全国代表大会提出的任务,就是要调动一切积极因素,调动一切力量,为把我国建设成为一个伟大的社会主义工业国而奋斗。这就是我们今后很长时期的任务。这个任务不知道要多少年才能完成。,切不可过分夸张自己的成就,切不可把我们的事情说得太美满了。说得太美满,看得太简单,这一点反映到了我们的宣传工作上,就是把我们的国家描绘得如何漂亮,好像现在什么困难也没有了,剩下的就是享福了。有些干部脑子里想的是,我革命这么多年,国家现在也建设起来了,应该满足我的要求了。,实际上我们的困难很多,我们面临的问题比过去更加复杂。要看到,尽管我们的成绩很大,工农业生产发展得很快,在工业建设
19、方面打下了初步的基础,建设了不少企业,但是一直到现在,我们的国家还是一个贫穷的国家,落后的国家。要把这么一个贫穷落后的国家建设成为社会主义的先进的工业国家,需要长期的刻苦的努力。,大炼钢铁,大锅饭,集体食堂,大锅饭,浮夸风,1958年6月12日钱学森曾经在中国青年报上撰文:”河南省遂平县卫星农业社继小麦亩产2105斤以后,有又2亩9分地平均每亩打下了3530斤小麦.土地所能给人们的粮食产量碰顶了吗?科学的计算告诉人们:还远得很!”,人民公社化运动,1959-1961 1962-1966,怎样恢复农业生产 一九六二年七月七日,我们要克服困难,争取财政经济状况的根本好转,要从恢复农业着手。农业搞不
20、好,工业就没有希望,吃、穿、用的问题也解决不了。农业要恢复,要有一系列的政策,主要是两个方面的政策。一个方面是把农民的积极性调动起来,使农民能够积极发展农业生产,多搞点粮食,把经济作物恢复起来。另一个方面是工业支援农业。,一九五七年时,粮食产量是三千九百亿斤,去年是二千九百亿斤,今年不晓得能不能搞到三千亿斤。气候也是问题,今年有些地方遭受水灾,也还有些地方干旱。总的看来,今年的粮食产量不会比去年差,但就是达到了三千亿斤,还要再增加九百亿斤,才能达到一九五七年的水平。我们要研究用什么办法,要多长时间,才能把粮食生产恢复起来,随着粮食产量的增加,再把经济作物恢复起来。 (2010粮食产量54641
21、万吨约1万1千亿斤),农业本身的问题,现在看来,主要还得从生产关系上解决。这就是要调动农民的积极性。现在全国也还有个别的农村人民公社实行公社所有制,群众不愿意拆散,能够保持的就让它保持好啦,也有以生产大队为核算单位的,比较多的是以生产队为核算单位。,有些以生产队为核算单位的地方,现在出现了一些新的情况,如实行“包产到户”、“责任到田”、“五统一”1等等。以各种形式包产到户的恐怕不只是百分之二十,这是一个很大的问题。怎么解答这个问题,中央准备在八月会议上研究一下2。现在“百家争鸣”。这样的问题应该“百家争鸣”,大家出主意,最后找出个办法来。,生产关系究竟以什么形式为最好,恐怕要采取这样一种态度,
22、就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产,就采取哪种形式;群众愿意采取哪种形式,就应该采取哪种形式,不合法的使它合法起来。这都是些初步意见,还没有作最后决定,以后可能不算数。刘伯承同志经常讲一句四川话:“黄猫、黑猫,只要捉住老鼠就是好猫。”,1“五统一” 是六十年代初在我国一些地区农村出现的生产管理的一种形式。主要内容是:生产资料集体所有,劳力、耕牛统一调配,生产统一计划安排,肥料统一使用,庄稼统一收打,统一分配,在这个前提下,实行主要农活集体操作,一般农活责任到人。第323页 2一九六二年七月下旬至八月下旬中共中央在北戴河召开工作会议。会议期间,毛泽东对当时在某些地区农村
23、出现的适合生产力发展水平的包产到户等形式的生产责任制,作了错误的批判。第323页,1966-1976,我们从一九五七年以后,耽误了二十年,而这二十年又是世界蓬勃发展的时期,这是非常可惜的。但另一方面也有一点好处,二十年的经验尤其是“文化大革命”的教训告诉我们,不改革不行,不制定新的政治的、经济的、社会的政策不行。,邓小平:,“ 伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”,1976-1978,苏联和东欧一些社会主义国家兴衰成败的经验教训,苏联模式 苏共二十大 波匈事件,1991年12月25日苏联国旗从克里姆林宫悄然降下,(3)现实条件:我国改革开放
24、和现代化建设的实践,是邓小平理论形成的现实条件。,1978-,十一届三中全会,1978年召开的党的十一届三中全会,标志着中国改革开放的开始,标志着中国社会主义建设进入到一个新的历史时期。我们党领导全国人民进行了一场新的伟大实践。在这场新的实践中,人民群众生气勃勃地创造出的许多新事物、新经验,为社会主义理论提供了最直接、最丰富的源泉。,两条线索,解放思想_从对两个凡是的批判和1978年真理标准讨论开始的思想解放之路 经济改革_以农村的变革为起点的经济体制改革之路,“两个凡是”的出台,1977年2月7日,华国锋公开提出坚持“两个凡是”的方针。即“凡是毛主席作出的决策,我们都坚决维护;凡是毛主席的指
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