浙教版八年级上册科学第三章课件—3.3神经调节1.ppt
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1、第3节 神经调节,第一课时,神经系统,利用直尺比较反应快慢,方案设计,2、如何比较反应的快慢?,3、活动中要控制哪些变量?,1、如何利用直尺操作?,人在接受接受刺激之后,反应快慢一样吗?,测试者突然松开直尺,被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住,接到的地方越靠近刻度尺的下方,反应越快,对着“0”刻度线,活动1:看尺子夹尺子 测试者突然松开直尺,被测试者仅用拇指和食指夹住尺子,记录数据,做3次。 活动2:边数数夹尺子 被测验者在活动1 的基础上,数2、4、6、8、10 的同时,重复活动1,记录数据,做3次。 活动3:听口令夹尺子 被测试者闭上眼睛,测试者在放开尺子那一刹那喊“放”,被测试者夹住尺子,
2、记录数据,做3次。,求出平均值!,一、对刺激的反应,减小误差,1、比较两位同学在活动1的数据,你能得出什么结论?,结论1:不同的人对相同刺激的反应快慢一般是不一样的。,2、比较同一位同学活动1和2的数据,你能得出什么结论?,结论2:一个人同时受多种刺激时,人的反应速度将变慢。即出现干扰因素时,会延长反应时间。,思考,3、比较同一个同学活动1和3的数据,你能得出什么结论?,结论3: 同一个人对不同刺激的反应快慢一般是不同的,在夹住落下的直尺的过程中,身体哪些器官参与了活动?,神经调节的过程,接受信息,处理信息,传导信息,作出反应,传导信息,如眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官,脑、脊髓,传出神经,手
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- 浙教版八 年级 上册 科学 第三 课件 3.3 神经 调节
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