四川省广元市八年级语文下册第二单元第7课雷电颂教案新人教版20170711461.doc
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1、7 雷电颂教学目的 1、学习文章抓住事物特征展开想像,达到物我同化的境界,有力地抒发战斗激情。2、体会屈原热爱祖国,抨击黑暗,热烈追求光明的思想感情。教学重点、难点1、运用多种修辞方法,表达思想感情,增强气势。2、品味语言,理解语言中所包含的深意。教学时数:二课时。教学过程一、检查预习给下列加点字注单伫立(zh) 睥睨(pn) 咆哮(xio) 波澜(ln) 污秽(hu) 犀利(x) 劈开(p) 稽首(q) 驰骋(chng) 虐待(nu)二、导入新课以背景导入:1942年1月是抗日战争进入相持阶段,日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月,时值“皖南事变”以后,郭沫若在重庆创作了屈原,借
2、古讽今,揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自,鞭挞蒋介石的反动统治,抒发了人民的愤恨。三、了解雷电颂及屈原雷电颂出现在屈原第五幕第二场。屈原被囚禁在东皇太一庙。他手足带着刑具,颈上系着长链,散发披肩,独身徘徊。这时,狂风咆哮,电闪雷鸣。面对这黑暗的世界,他想到祖国就要沦亡,听着风吼、雷鸣,看着电劈空,他感到了大自然的伟大力量,他激愤的心情发展到极点,他的心像火一样燃烧起来,铸成了这大气磅礴,动人心魄的独白雷电颂。它是屈原斗争精神的最集中、最突出的表现。是全剧高潮中最强力的一个音符。屈原:名平,字原,战国时楚国人,我国最早的大诗人(有名有姓的)。初辅助楚怀玉,后遭谗去职,郢都被破后投汩罗江
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