江苏省南京市高中生物第一章基因工程1.1基因工程概述1导学案无答案苏教版选修320170720123.doc
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1、选修三 第一章 基因工程第一节 基因工程概述(1)【课程标准】1简述基因工程的诞生。2简述基因工程的原理及技术。【学习目标】1通过观看视频和阅读教材文本资料,能简述基因工程的诞生和发展历程;2借助相关实例的分析归纳,能说出基因工程的概念;3通过材料分析和模拟实验,初步认识基因工程三大工具的具体作用和特点。【教学过程】一、基因工程的发展历程:【活动1】阅读教材P7-P8相关资料,尝试用自己的语言简述基因工程的诞生及发展过程。【活动2】结合相关实例,阅读教材相关信息,思考:如何准确理解基因工程概念的含义?操作环境操作对象操作水平基本过程结果 二、基因工程的工具酶和载体【活动3】分析利用基因工程培育
2、抗虫棉的简要过程图解,思考:在培育抗虫棉过程中哪些步骤特别关键?解决这些关键步骤需要哪些特别的工具? 【活动4】阅读教材P9-P10有关内容,尝试分析回答以下问题:(1)为什么把限制性核酸内切酶称为基因工程的“分子手术刀”?它的具体作用是什么?有什么特点?(2)限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗?它所识别的序列往往有什么特点?(3)什么叫黏性末端?【小结】关于限制性核酸内切酶:(1)作用:能够识别双链DNA分子的某种 的核苷酸序列,并且使每一条链中 部位的两个核苷酸之间的 断开。(2)特点:具有专一性,表现在两个方面:识别双链DNA分子的某种 的核苷酸序列。切割特定序列中的特定位点。(
3、3)结果:经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式: 和 。 【活动5】参阅教材P12“边做边学”动手模拟限制酶和DNA连续酶的作用过程: CTCTTGATGGAATCTCAGAATTCAGTCTGTGAATC甲 GAGAACTACCTTAGAGTCTTAAGTCAGACACTTAG ACTTCGATGGAATTCAGAACTTCTCCAATC乙 TGAAGCTACCTTAAGTCTTGAAGAGGTTAG模拟活动: (1)在所供上图中分别找出EcoR I所识别的序列; (2)用剪刀模拟EcoR I在甲、乙两片段上切割,形成DNA片段; (3)分别从切割甲、乙产生的片段中选择一个,用胶带
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