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1、欢迎各位家长!,不仅爱学习,更要会学习;不仅爱集体,更要学会关心集体,热心为集体做好事;体育好,爱活动,体育成绩要达标;自主、自律、乐观、开朗、上进;是学习的小主人,集体的小主人,生活的小主人。总之,德智体美劳全面发展。,一、语文学习方面。 二、习惯培养方面。 三、班主任工作方面。,汉语拼音教学要求: 1、认对、读准声母、韵母。 2、能准确地拼读音节。 3、说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。 4、认识四线格,能正确书写声母,韵母和音节。,整理一下学过的内容:,六个单韵母 23个声母 8个复韵母1个特殊韵母 9个鼻韵母 两拼音节 三拼音节 整体认读音节(详见书55页) 四声标调法(有a不放
2、过,没a找o e , i u并排标在后。) jqx和相拼的规则,关于声母表,1.按照声母表顺序 2.注意拼音占格 3.注意易混淆的声母: b.p.d.q和t,f以及j 4.注意书写: 顶天立地不超格,过关表要求人人过关, 学校会在拼音学完后 进行过关测试!,拼读方法: 1.两拼音节: 前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 2.三拼音节: 声轻介快韵母响,三拼连读很顺当。 3.直呼: 摆声母嘴型,发韵母的音。,关于整体认读音节: 只能整体认读 不能分开。,在汉语拼音教学告一段落后,要尽量让孩子凭借拼音来朗读一些课外读物,给孩子提供大量接触音节的机会,以利于复习巩固。,识字写字。 1、准确认读255个
3、生字。 2、说出24种基本笔画的名称。 3、能按笔顺在田字格里书写,默写129个生字,做到书写正确,规范,姿势端正,卷面整洁。,口语交际。 1、能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。 2、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 3、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。,阅读。 1、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 2、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 3、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 4、正确地复述课文,语句连贯。 5、能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。,结合语文教
4、学,开展的语文学习活动。 1、汉语拼音过关。 2、经典诵读。(每周四早自习) 古诗文诵读日有所诵 3、班级图书角。 4、课前三分钟。,学习习惯: 1、保持正确的读写姿势。 2、垫纸板、橡皮的正确使用。 3、作业以及检查。(纠错本) 4、试卷的订正。 5、自己的学习用品自己整理。(文具上贴姓名) 6、记事本。 7、认真倾听别人发言。 8、大胆想,大声读,大胆说。,生活习惯: 1、调整好作息时间,培养“什么点儿做什么事”的习惯。 2、吃饭。(洗手、餐垫、湿纸巾、速度等) 3、卫生方面。(值日、个人卫生) 4、自理能力。 5、加强锻炼。,行为习惯: 我们平时了解和评价一个人往往从他的行为习惯上就可以
5、看出来,孩子的行为习惯也是孩子良好素质的重要方面。,为促进学生良好行为习惯的养成,我们采取了以激励为主的措施,如: 个人评比:“花儿朵朵开” 评选“预备少先队员” 小组评比:“我的小组最棒”,安全问题: 1、课间安全。 2、上学、放学路上的安全。 3、不带危险的玩具、尖头的剪刀等。 4、不带玻璃瓶饮水。,友情提醒: 1、尽量不到小饭桌。 2、不带零食和钱,带白开水。 3、控制放学到家时间,不在外逗留。 4、不约请生日会。,5、尽量不送孩子遗忘的东西到教室。 6、不打电话问同学作业,晚饭前做好书面作业。 7、尽量不让老人参与孩子学习管理。 8、准备一个交钱的信封,写好姓名。,9、放学接送。 10、生病或有事不能到校要跟老师请假。 11、困难班。 12、加强锻炼,保证睡眠。,13、看电视:新闻联播、益智类等(中央九套、十套)。 14、表扬与批评并举, 严格与关爱并重, 学习与爱好并行。 15、与老师交流的时间:周一、周三、周五下午放学后。,衷心希望您当面给我们的工作提出建议、意见、批评、办法! 也不要忘了给点激励噢!那将会鞭策我们更加努力,更加敬业,更加奉献!,
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