【工作计划】大班个人月度工作计划表.docx
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1、第 1 页 大班个人月度工作计划表1 特征码 cJNDxnCTuLSLDiYtYzCK “一年之际在于春” ,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩 子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最后一个学期, 也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习,总的 来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步, 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表 现较为突出。身体发展方面:在家长的配合下,幼儿能遵守幼 儿园的常规,个别常迟到的幼儿已能按时入园;知道一些简单的 自护和自救方法,自我服务能力进一步增强; 语言发展方面: 幼儿倾听习惯已增强,大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自
2、 己的想法;科学方面:幼儿有强烈的求知欲,对 10 以加减法掌 握的较好,但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同, 还普遍存在一些问题:(1)个别幼儿动作发展不协调,有部分的 幼儿对体育基本动作还未能完全掌握;(2)幼儿倾听习惯较差, 特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强;(3)幼儿 大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情 况及部分幼儿存在的不足之处,本学期我们将继续注重幼儿良 好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段 工作制定如下: 第 2 页 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最 关键的一学期,我们将以幼小衔接作为
3、本学期的保教工作重点, 继续全面提高保教质量,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在 快乐中学习,在快乐中发展,从而使幼儿顺利地完成由幼儿园 到小学的过渡,适应小学生活,真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话,用普通话与同伴交流,态 度自然大方,会用轮流的方式交谈;有一定的前阅读能力。 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境,在日常生活中 继续为幼儿提供自由交流、表述的机会和条件。首先开展有趣 的听说游戏活动,让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语 言,在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养,要求幼儿在同 伴间交谈要安静倾听,不随便打断别人的谈话;其次改进看图讲 述、情境讲述等讲述活动的
4、教学形式。从原来的集体集中,适 当安排小组集中,让幼儿更大胆放开地说出自己的见解,又使 幼儿在交往中培养一定的倾听能力;最后充分利用家长资源,让 家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭 教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:在家里利用 饭前饭后、入睡前后,与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故 事等文学作品,在幼儿欣赏时提一些问题,供幼儿在倾听时思 考,帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了,具备一定的前阅读能力是十分 第 3 页 必要的,我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景, 多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分享, 在幼儿阅读过程中,结
5、合字宝宝课程,引导幼儿认读一些 简单的汉字,逐步帮助幼儿养成喜欢阅读的良好习惯。 2、(1)学习 20 以内的数及加减,认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构 的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活 动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,对于有些的 数学知识、技能,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿 难以独自发现和感知,我们将设计一定的情景,引导幼儿观察, 提出问题让幼儿思考,从而启发幼儿运用已有的知识经验,去 解决问题,获得新的知识;在小组活动中,我们将注重数学区角 活动,如在区角活动中提供给幼儿充足的时间,让幼儿在摆弄、 操作的过程中充
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