人教版高中化学选修5——有机化学基础第二章烃和卤代烃第二节《芳香烃》课件.ppt
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1、第二章烃和卤代烃 第二节 芳香烃,一、教材分析,与必修2相比,选修5站在化学学科核心知识层面上更加注重结构对性质的决定作用,关注学科本身的观念建构,同时对实验能力的要求大大加强。,二、教学设计理念,第1课时回忆苯的结构及性质,迁移学习甲苯的结构及性质,帮助学生在获取有机物的组成、结构、性质、用途等知识的同时建立学习系统有机物的认知图式,第2课时主要落实“思考与交流”中“设计苯与溴、苯与硝酸取代反应的实验方案”,有机制备实验的特点: (1)教材实验仪器简单。考题实验仪器复杂 (2)反应物易挥发、普遍有毒 (3)反应时间长,副反应多,注重实验中的干扰因素 (4)药品和实验条件的选择具有较强的针对性
2、 (5)产物分离提纯难度大,有机性质实验中不同内容的认知障碍调查:(引用自高中有机化学实验与学情探析),从表中可以看出,仪器的选择问题不大,后三项差异不大,说明对性质实验过程中学生发现问题的能力不强;最后一项是指让学生从现象来分析问题并得出结论,学生主要是分析问题、解决问题的能力严重不足。,(1)引导学生建立有机实验设计的思维程序,有机制备类实验主要包括以下几项:,怎么发生? (实验成败关键是什么?如何控制条件?,如何得到产物?,在初学阶段我们可以帮助学生形成如下的思维程序:,第1课时,环节一、回忆苯的结构及性质。,思考1:从苯的分子组成上看具有很高的不饱和度,其性质应该同乙烯、乙炔相似,为什
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