【工作计划】学校“小班化”教学工作计划.docx
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1、第 1 页 学校“小班化”教学工作计划 特征码 UVfcMcoZSpcSLMLonKrE 在教室环境上, “小班教育”则更注重实用而富有个性化, 在形式上做到了因人而宜,因课而宜,因内容而宜,灵活多变, 不入俗套。在教学评价上, “小班”教学评价则在对学生自我学 习能力的评价上有更广阔的领域,更注重学生各方面能力的综 合体现,同时“小班”教学评价又贯穿了将合作能力置于知识 教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上, “小班教 育” 能使学生求知能力、做事能力、共同生活能力、生存和发 展能力得到更好的培养。在此需要说明的是“小班教育”绝不 仅仅是班级人数减少一点的问题,它实际上是一种教育思
2、想、 教育理念的体现, “小班教育”反映的是以人为本、全面关心人 的全面发展的人文思想。 实施办法: 小班化的“小”主要体现在人数的少上,不仅人数少,从 师资、教学设备、环境的设置上都应该体现一个“精”字。它 拥有了比较优越的物质条件,但同时我们应该看到它应该具有 更加精致的“软”环境,如何创设这样的“软”环境,我想就 第 2 页 几个问题谈谈自己的想法: 一、 环境设置要有特色,适合学生的个性发展。 首先,教室的环境设计要以适应培养学生的个性发展为出 发点,让教室变的不在是教室,让教室成为孩子们的学习场所、 游戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌根据 实际需要随意摆放,自由选择同
3、桌和前后位,既可以是小组式 的集中摆放,又可以是分散式的摆放,在空间的上使学生感觉 到不受约束,有利于师生和生生之间的交流和交往。其次,把 讲台设置在教室的任何一个角落,而不局限于孩子中间和孩子 之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台,因此 教师应该没有讲桌,拓宽教师的活动范围。提倡把教师的办公 桌搬到教室里来,放在不妨碍学生学习活动的地方,这样能增 加学生和老师接触的时间,有利于教师进行个别教育和指导。 再其次,从教室周围的安排上,要把墙壁变成展示学生劳动成 果的展示台,学生的书画、壁报、作文都可以为学生做一展示。 另外,墙壁上设计学生喜欢的图画,文字,让教室真正成为熏 陶学生的知
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- 关 键 词:
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