2017届一轮复习等高线地形图.ppt
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1、 学习目标要求: 等高线图上识别地形类型(部位) 等高线图上读值和计算 等高线图上判断通视状况 绘制和判读地形剖面图 等高线图上进行人类活动选址 地面某点到另一 点的垂直距离为 相对高度 甲 乙 海平面 1000米 500米 1500米 地面某点到海平面 的垂直距离为绝 对高度,或海 拔(高度) 高度及计算 思考:海拔高度一定大于相对高度吗? 知识基础:高度的概念及等高线的绘制 地图上出现的高度一般情况下都是海拔。 小资料 受海洋潮汐、波浪等因素的影响,各地海岸线的位置并 不是固定不变的,一地的海岸线的位置也存在着高低的升 降变化。作为高度测量基点的“海平面”,是在长时期观 测海水水位后确定的
2、海水平均位置,通常作为高度的基准 面。我国以1957年青岛潮站的数据计算黄海平均海水面并 作为全国海拔高程测量的基准面。 南岭山水制作 第一关闯关题 : 甲山的海拔为 米, 丁山的海拔为 米, 甲山相对丁山的相对高度为 米。 1500 1000 1500-1000=500 海平面 第二关:等高线及等深线的绘制。 人们是怎样把立体的 高低起伏的地形 绘制到平面的地图上 呢? 有了一个地区具体的高度之 后,如何将高低起伏的地表状 况向平面图转化呢? 【活动】观察右边立体与平面 投影转换绘制原理图,理解等 高线地形图的绘制原理。 u等高线的绘制 : 相邻两条等高线之间的高度差即为等高距 等高线 10
3、0米 100米 200米 200米 100米 300米 米 米 米 米 等高线地形图 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线的绘制 等高线 海拔高度相同的点的连线 100 100 100100 100 100 100 100 200 200 200 200 u等高线的定义 等高线上标注的数字即为该等高线的海拔高度。 海洋或江湖中深度相同的点连接而成的线叫等深 线。 其起测面也以海平面为基准,标高多采用负值,负值数 越大,表明深度
4、越大。 1、右图是某岛屿的等 高线图,尚未完成连接, 请根据图上的高度资料加 以补充完成。 在图中标出海拔最低 的等高线的数值。 0 2、仔细观察右图,说说 等高线有哪些特点。 做一做、想一想 u等高线的基本特点: 1)在同一条等高线上,各点的高度相同。(同线等高) 2)同一幅地形图上,等高距一般是相同的。(同图等距 ) “等高距”-两相邻等高线之间的相对高度差距。 图上所有标注高度均为海拔高度,单位为米。 0米表示海平面,正值表示高出海平面,负值低于海平 面 同一幅地形图上,等高线越多,说明高度差距也越大; 反之等高线越少,说明高度差距就越小。 3)等高线都是闭合曲线。若不在本图闭合(受图框
5、), 则通过多幅图后闭合。 南岭山水制作 图中的等高距是 米, 如果B是在等高线上,那B的海拔是 米。 100 400 N M 如果M和N都在等高线上,M与N的相对高度 是 米。300-100=200 4)等高线一般为闭合曲线,一般不会相交(陡崖除外) 5)等高线疏密反映坡度的陡缓 “密陡疏缓”即等高线密表示山坡陡,等高线疏表示山坡缓 4)等高线一般为闭合曲线,一般不会相交(陡崖除外) 5)等高线疏密反映坡度的陡缓 “密陡疏缓”即等高线密表示山坡陡,等高线疏表示山坡缓 6)等高线与山脊线或山谷线垂直相交;山脊线为流域的 分水线,山谷线为河流的集水线。 7)等高线向高值处弯曲的部分为山谷,可能有
6、小河分布; 等高线向低值处弯曲的部分为山脊; 等高线向低处弯曲 为山脊 等高线向高处弯曲 为山谷 山脊与山谷的区别 A、穿越法 100 300 200 300 100 200 山谷山脊 山 脊山 谷 山脊与山谷的区别 B、流水法 等高线图上高、低区域的判读方法 a. 流水法 在等值线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线,方向是从高 值指向低值,若箭头向中心辐合,则为低值区;若箭头向外围 辐散,则为高 值区。 若为等高线, 辐合是山谷(集水线), 辐散是山脊(分水线)。 若为等压线, 辐合是低压槽,辐散是高压脊。 等高线图上高、低区域的判读方法 穿越法是指在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线,比较
7、切点与切线上其他点(该切线与其他等值线的交点)的数值大 小。若切点数值小于其他点的数值,则为低值区(山谷);若 切点数值大于其他点的数值,则为高值区(山脊)。 b. 穿越法 8)示坡线表示降坡方向,用“ ”标记 一些等高线地形图并不对等高线加注数字标高,而是 用一条垂直于等高线并指向高度降低方向的短线,来表示 坡度降低的方向。这条指示坡向的短线叫示坡线示坡线是 与等高线垂直相交的短线,总是指向海拔较低的方向,有 时也叫做降坡线。 坡度向外侧降低坡度向内侧降低 示坡线 9)从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”;等 高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住视线 10)特殊的或规则的等高
8、线地图往往是火山、沙丘,或者 是由人类活动造成的,如梯田、大坝等。 11)几条特殊的等高线 u0米线表示海平面,也是海岸线 u200米以下为平原,200500米为丘陵 u500米以上为山地 5大地形类型 平原:海拔200米以下,等高线稀疏,较为平直 丘陵:海拔200米以上,小于500米,等高线弯曲,但比 较和缓,相对高度一般小于100米。 山地:地形组成与丘陵相似,但海拔在500米以上,相对 高度一般大于100米,等高线密集、弯曲。 高原:海拔高度大(1000米),相对高度小,等高线在边 缘较密集,而内部明显稀疏。 盆地:四周等高线较密集,数值高。中间等高线较稀疏 ,数值低。 第三关:判读山地
9、里不同部位等高线形态 山顶 山脊 山谷 陡崖 读下图甲、乙、丙、丁四地中最可能形成瀑布的是 鞍部 陡坡 缓缓坡 山谷 山 体 的 不 同 部 位 等高等高线线线线地形地形图图图图的判的判读读读读 山顶 山脊 请把你的手看成是一个地形区。 右边是该地形区的平面图,左边是它的等高线图, 用你的拳头对照着比比看,你会发现什么? 50 A B 200 150 250 100 250 300 图中地分别属于什么地形?说出判断理由。 地形部位的识别 例题 (1)写出左图中字母代表 的地形类型名称: A C D E F 山顶 山脊 山谷鞍部 陡崖 (2)读左下图, 找出图中的山顶、 鞍部、山谷和山 脊。 山
10、顶 山顶 山顶 山顶 鞍部 鞍部 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山谷 山脊 山脊 山脊 山脊 山脊 50米 150米 250米 A B 等高距:50米 F E C G 等高线 密集 等高线 稀疏 高 低 高 低 陡 坡 缓 坡 山 谷 山脊 山顶 鞍部 陡崖 下图是“某种地形的立体透视图”,读图回答12题。 1、若将立体透视图转绘成等高线图,则甲、乙、丙、丁 四图中转绘正确的是 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 2、上题中的等高线图表现的是哪种地形 A、火山锥 B、高原 C、山地的鞍部 D、盆地 A C 5大地形类型 平原:海拔200米以下,等高线稀疏,较为平直 丘陵:海拔200米以上,小
11、于500米,等高线弯曲,但比 较和缓,相对高度一般小于100米。 山地:地形组成与丘陵相似,但海拔在500米以上,相对 高度一般大于100米,等高线密集、弯曲。 高原:海拔高度大(1000米),相对高度小,等高线在边 缘较密集,而内部明显稀疏。 盆地:四周等高线较密集,数值高。中间等高线较稀疏 ,数值低。 图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中, 地形部位名称排序与图序相符的是 ( ) A.山脊 山谷 鞍部 山顶 B.山谷 山谷 山顶 鞍部 C.山谷 山脊 山顶 鞍部 D.山脊 山脊 山顶 鞍部 B 实战演练 u等高线地形图的判读 100 A C D B 等高线 等深线 一、根据等高线的数值特
12、征,判读高度和气温 读一读,算一算 1、标出各等高线的海拔。 2、计算A与B的相对高度 。 3、若海岸线气温为16, 则A处的温度是 。 14.2 600米 0-100 -200 300 200 -200F E 密坡度陡 疏坡度缓 (单位距离间高差大) (单位距离间高差小) 1、利用等高线的数值,计算高度和判断地势高低 总原则: 若某点在等高线上,则该点的高度 就是其所在等高线的高度。 若某点在两条相邻但不同值的等高 线之间,则该点高度大于低值而小于 高值。 150100 150100 M 50 50 150100 150100 M 50 50 等高线数值越大,地势越高。 南岭山水制作 若某点
13、在两组相邻又同值的等高线之间,则该点的高度 可能有下列情况: 情况一:M点高度介于50100之间 情况二:M点高度可能介于50100之间, 也可能介于100150之间。 【思考】 M点在两组相邻又同值的等高 线之间的情况下,有没有高度介于150 200之间的可能呢? -不可能,因为相邻两等高线之间的 等高距必须相同或差值为0。 100 50 150 100 M 150100 150100 M 50 50 50 50 100 100 150 200 南岭山水制作 【练习1】读右边等高线图,回答: 1)P、M两点的高度各为多少米? 2)P与Q、M与R的相对高度各为多少米? 解析 P位于等高线上,M
14、高度为约数。根据 已知等高线数据及等高距,可知P点高度400米,M点高度 介于400500米之间。 Q点高度100米,故P与Q高差300米。 M点高度介于400500米之间。R点高度介于0100米 之间,故M与R高差将有最大高差和最小高差两种情况: 最大-M拟取500米,R拟取0米,高差400h 500 最小-M拟取400米,R拟取100米,高差200h300 综合结论: M与R的相对高差h为: 200h500 南岭山水制作 点的海拔高度为:_ 点的海拔高度为:_ 两地间相对高度为:_ 810820m 860870m 4060m 结论:任意两点间的相对高度: (n-1)d H相(n+1)d 两
15、点间相对高度的计算: 【高考经典】(02春季文综卷) 读右图,图中等高线表示一种 风力堆积的地表形态。答问: 1)图示地区的盛行风向是 A、东北 B、西北 C、东南 D、西南 2)Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到多少(米) A、40H41 B、49H50 C、59H60 D、60H61 3)该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A、东北地区 B、东南地区 C、西北地区 D、西南地区 【思考】读右图,看等高线疏密与坡度陡缓 有何关系?总原则: 同一幅等高线图上,线密处坡陡, 线稀处坡缓。 【练习1】读右图,回答问题: 1)从甲、乙分别到M点,哪条线路更 省力些?为什么? 2)从甲、乙分别到M
16、点所经过的坡面面积,哪个 更大些? M甲 乙 100 400 u等高线地形图的判读 二、根据等高线的疏密,判读坡度陡缓 【练习2】右边 四幅等高线图中 坡度最大的是哪 一幅? 解题思路 四图的等高线形状相同,等高距也相同,但比例尺不 同。那么,比例尺在这里起一个什么样的信息作用呢? 我们知道,坡度是指水平方向与坡面方向之间的夹角 的度数,即坡度= 垂直相对高度 / 水平距离(实际距 离)。那么,影响坡度大小的因素有哪些?南岭山水制作 就本题而言,四 图的“垂直相对高 度”都相同-均 为200米,不同 的是水平距离。而比例尺越大则表示的实际距离越短。 因此,我们可按取同等图距对应不同实距的方法,
17、得 到如右图的图示。可知: B由于在最短的实距中获得 了与其它三图的同等高差, 故B的坡度最大。 设想一下:假如把A和C图中的高度分别换成800、900、 1000米与0、100、200米,结论如何?为什么? 南岭山水制作 【练习3】右边两图的比 例尺相同,比较坡度较 大的是哪一幅? 解题思路 两图比例尺相同,中心等高线标高也相同,但外围等高 线标高不同。仍用上例方法,在两图上取同等图距L获 得同等实距,但L经过的等高距不 同,即获得如左图所示的不同高差。 由此可知:乙图因在与甲同等 的实距内跨过的高度比甲多,故乙 的坡度较大些。 设想一下:假如把乙图中的标高换成800、1000米而甲 图中的
18、标高不变,结论将如何?为什么? 南岭山水制作 【规律】等高线地图上同等图上距离所对应的 实际距离中,哪个等高距的变化更大些,则坡 度也更大。即: 等高距相同时,比例尺越大,则坡度越大。 比例尺相同时,等高距越小,则坡度越小。 南岭山水制作 【解析】 图中等高距相同,则有关a、b处坡度大小的说法正 确的是( ) AabBab Cba D无法判断 B 05km a b 【练习4】已知tan25=0.47。右图中 相邻两条等高线之间的图上距离为0.5 厘米。对右图中甲地区农业规划不合理 的是: A、发展立体农业 B、修筑水平梯田 C、发展果园业 D、发展牧业 解题思路 分析题意,可知解题需要了解高度
19、、坡度这两个条 件,而根据坡度= 垂直相对高度 / 水平距离的含义,坡 度可视作为等高线图上任意两地之间的水平高度夹角。 南岭山水制作 三、利用等高线,进行坡度计算 在图上任取两点P、Q,然后过P、Q 两点作一地形剖面示意图,即有如下 所示的坡度示意结构。 在坡度结构图中,P的海拔高度为100 米,Q的海拔高度为300米,PQ为两地 间的实际距离,PQ为两地间的水平 距离(图上的投影距离)。 运用三角函数关系: tan=QQ/PQ QQ=200米, PQ=2条0.5厘米40000厘米=400米 可知当地坡度=200/400=0.5,即坡度大于25。 P Q 南岭山水制作 【练习4】已知tan2
20、5=0.47。右图中 相邻两条等高线之间的图上距离为0.5 厘米。对右图中甲地区农业规划不合理 的是: A、发展立体农业 B、修筑水平梯田 C、发展果园业 D、发展牧业 解题思路 农业开发建设中,坡度大于25的丘陵低山地区不适 宜发展种植业,正确答案为B。 P Q 南岭山水制作 等高线特别密集以至 几条等高线重合,表示峭 壁陡崖 500 520 540 500 520 510 530 四、陡崖高度的计算 500米,600米 200米,300米 相对高度:200米,400米 相对高度与等高距d之间的关系: (n-1)dh(n+1)d 陡崖的判断:该图中崖顶高度、崖底高度和相对高度各是多少? 计算
21、陡崖处的高度方法: 假设n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距, 与陡崖相交的等高线海拔最低值为X,最高值为y,则: u陡崖的相对高度:(n-1)d H相(n+1)d u陡崖顶部的海拔: yH顶y+d u陡崖底部的海拔: x-dH底x 结论: 读图回答下列问题 (1)R、Q两点的相对 高度可能为( ) A、800米 B 、900米 C、1000米 D、1100米 (2)M、N、P、Q四地中 海拔可能相等的两地是( ) A、M、N B、M、P C、M、Q D、P 、 Q C A 读下图,回答问题 【典型例题】读某地等高线图, 回答下列各题。 (1)图中陡崖顶部的海拔高度范 围可能是 ( ) A4
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- 2017 一轮 复习 等高线 地形图
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