从评价层面看当代初中作文教学导向问题ppt课件.ppt
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1、从评价层面看当代初中作文教学导向问题,浙江省教研室 蔡少军 (),2006年各市学业考试作文命题,杭州卷:以“成功的秘诀”为话题 湖州卷:以“感动”为话题 宁波卷:根据材料“给铅笔的话”作文 金华卷:生活因-而精彩 嘉兴卷:-也美丽 衢州卷:-如- 省卷:假如世上没有了书 绍兴卷:十六岁的天空 温州卷:把心儿打开,例1:以“生命”为话题,语文课上,语文老师在黑板上写了一行大大的字:生命应当如何度过?写罢,老师端端眼镜,看着全班一双双疑惑的眼睛,笑着说:老师正为生命应当如何度过而发愁呢,这节课上,就请同学们为老师出出主意。”说罢,同学们心领神会,迅速地举起了双手。 素有“万事通”称号的李强也不甘
2、示弱,说:“当公螳螂和母螳螂交配后,母螳螂会把公螳螂吃掉,其实母螳螂这样做是为了孕育小宝宝才忍痛吃掉公螳螂。而且公螳螂是毫无怨言的。所以人活着,就要为他人着想。”这次掌声更热烈了。 ,例1:以“生命”为话题,温柔尽职的语文课代表也按捺不住了:“鸳鸯、天鹅都是非常忠诚的动物,他们一生就只有一个伴侣。还有青鸟,当另一半死后,他们会守着另一半,风雨无阻。所以生命就应当忠诚专一。”雷鸣般的掌声响起。 这时,离下课还有两分钟,老师开心地走上讲台,说道:“谢谢各位小老师,老师已经明白了生命应当如何度过,并且也会努力地做到,你们是否能跟我一起去做呢?” “能!”震天般的响声付出了教室。,例1:以“美”话题,
3、语文课上,语文老师在黑板上写了四个大字:美在何方。他端端眼镜,看着全班一双双疑惑的眼睛,微笑着说:人们都说美无处不在,可我怎么没发现呢?请同学们为我指点一下。”同学们听后心领神会,迅速地举起了双手。 博览群书的李强也不甘示弱,说:“藏羚羊为了肚中的生命竟然下跪于猎人;待宰的母牛临死前流下了眼泪,剖开后腹中竟有一个成型的牛宝宝;母螳螂忍痛吃掉公螳螂为的也是肚中的胎儿。动物身上的这种母爱,为他人着想的精神也很美。”掌声更加热烈了。 ,例1:以“美”话题,沉默娴静的李静也终于忍不住了:“鸳鸯、天鹅的一生只有一个伴侣。他们会互相厮守在身边,风雨无阻。这种忠诚专一也难能可贵,所以我认为这也非常美。”同学
4、们报以热烈的掌声,同时给予了李静肯定的目光。 离下课还有两分钟了,老师高兴地走上讲台,说道:“同学们所说的,真的非常美丽,的确,生活并不是缺少美,而是缺少发现。现在我们不用担心了,因为同学们都有一双火眼金睛。” “哈哈哈”伴着同学们欢畅的笑声,铃声响起了。,例2:万能作文法,是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,却留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么,轻轻地来了,又轻轻地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么,悄悄地走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者说:
5、“什么都不是,只是一个梦。” 我说:“是 !”,例2:万能作文法,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择。 纵然马革裹尸,魂归狼烟,依旧九死而不悔,这是豪壮的选择。 纵然一生清苦,终日难饱,仍愿怡然自乐,躬耕垄亩,这是高雅的选择。 在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章。而我选择了 。,当代高分考场作文三大弊,1、不着一字,尽得风流潇洒的废话 2、具备万物,横绝太空激扬的大话 3、高人画中,令色氤氲美丽的谎话,当代学生作文最缺乏的能力,(一)发现生活的能力 (二)讲述故事的能力 (三)独特想象的能力 (四)发表见解的能力,原因何在?,一、评价导向 二、命题导向 三
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