比例尺 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt
《比例尺 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《比例尺 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt(100页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,二、地图上的比例尺,1.概念:比例尺图上距离/实地距离,2.表示形式: 数字式:1:100000、1/100000 文字式:十万分之一 图上1厘米表示实地距离1千米 线段式:,【注意】 一幅地图往往用两种以上形式表示比例尺 三种形式的互换,两图图幅相等,哪幅地图的比例尺大? 哪幅地图表示的地区范围大? 哪幅地图的内容详细?,图A,图B,东亚地图,北京地图,图B,图A,图B,【思考】,(1)比例尺是个分数,比例尺的分母愈大,比例尺愈小;比例尺的分母愈小,比例尺愈大。 (2)同样图幅的地图,比例尺愈大,表示的范围愈小,内容愈详细,地图精度越高;反之,表示的范围愈大,内容愈粗略,地图精度越低。,3
2、.比例尺的大小,4.比例尺的缩放,比例尺放大:用原比例尺放大到的倍数,比例尺缩小:用原比例尺缩小到的倍数,缩放后图幅面积原图面积缩放到的倍数之平方,【例题】将1:10,000,000的地图比例尺放大1倍后, 下例说法正确的是: A.新图比例尺为1:20,000,000 B.新图图幅面积比原图增加了2倍 C.新图表示的地理事物比原图简略 D .在原图上长度为10厘米的河流,在新图上为20厘米,D,地图上的方向判断,1)、没有任何说明的前提下,“上北下南,左西右东”,2)、依据图上的方向标判断方向:箭头指向为北,相反方向为南,左侧为西,右侧为东,3)、经纬网判断方向:经线表示南北方向,纬线表示东西
3、方向,三.图例与注记,(1)图例:表示地理事物的符号,(2)注记:表示地理事物的文字或数字,地面高度的度量,1、海拔高度:,指地面某点高出海平面的垂直距离,2、相对高度:,指地面某点高出另一点的垂直距离,1、 什么是等高线,在地图上, 把海拔高度相等 的点连接成的线,(一)等高线地形图,地图上海拔相同的各点的连线,二.等高线地形图,1.等高线:,绘制原理,(1)同线等高 (2)等高距全图一致 (3)等高线均是闭合曲线 (4)等高线决不相交, 陡崖处可以重合,等高线特征,2、 什么是等高线地形图?,山顶的海拔高度,相邻两条等高线的差等高距,500米700米之间,A点的海拔高度,100米300米之
4、间,等高线稀疏是缓坡 等高线密集是陡坡,陡坡、缓坡,从A、B两点爬山那个容易?为什么?,山脊,山脊,山脊,结论:,等高线从 高处向低处 凸出是山脊,山 谷,300,山 谷,结论:,等高线从低处向高处 凸出是山谷,山谷,判断等高线地形图上的山脊、山谷,山脊,山谷,山脊,山谷,鞍部,鞍部,鞍部,结论:,山顶之间较低的地方是鞍部,陡崖,陡 崖,陡崖,结论:,等高线 重叠相交 的地方是 陡崖,山顶,鞍部,陡崖,越往里等高线越高,等高线向海拔低处凸出,等高线向海拔高出凸出,两山头之间为鞍部,等高线重叠处为陡崖,山体的不同部位,山脊,山 谷,地表形态分析,地表形态分析,(1)山顶山峰,等高线闭合, 外低内
5、高,等高线闭合, 外高内低,(2)盆地洼地,地表形态分析,(3)山脊与山谷,等高线 凸向低处,等高线 凸向高处,山脊,山谷,山脊线即分水线,山谷线即集水线,往往形成河流.河流的流向与等高线弯曲方向相反,(2)右图中有几处分水线?,(1) 右图中处有可能发育成河流的是哪几处?,【思考】,4、地表形态分析,(4)鞍部:相邻两山顶间呈马鞍形的地形,4、地表形态分析,(5) 陡崖,特点:等高线重叠,陡崖高度(相对高度):,(n1)dh (n1)d,4、地表形态分析,(6)峡谷,4、地表形态分析,(7)特殊形态图,沙丘,火山口,梯田,等高线地形图,综合练习:判读等高线地形图,1、甲和乙是,山顶,2、B是
6、C是,山脊,山谷,3、A是D是,陡崖,鞍部,4、P点的海拔高度是与甲山顶的相对高度是,100米300米,925米,5、小河的流向是,由西北向东南,读图,完成下列要求:,(1)图中字母代表的地形是A_E_F_AD _ (2) P、D两地坡度较缓的是_,原因是 。,山顶,鞍部,山脊,D处等高线稀疏,D,山谷,练习题,地势高低判读,判读坡度陡缓:,等高线越密坡度越陡, 越稀坡度越缓,M,P,判断地形坡度的陡缓(大小),同一幅等高线地形图上: 等高线稀疏的地方坡度较缓(小), 等高线密集的地方坡度较陡(大)。,如果等高距的大小和等高线的疏密都一致,则比例尺较大的地图上的坡度较大,反之则较小。,不同的等
7、高线图上:,如果比例尺的大小和等高线的疏密都一致,则等高距较大的坡度较大,反之则较小。,地势高低判读,A,B,两条等高线间的闭合等高线内部数值为“高于高的、低于低的”,判读海拔高度:,计算相对高度:,3、计算两地间的相对高度,从等高线图上读出任意两点的海拔高度, 它们的相对高度:HH1H2,4、估算陡崖的相对高度,假设陡崖处重合的等高线有n条,等高距为h, 则陡崖的相对高度H的取值范围为: (n1)h H (n+1)h,读下面的等高线示意图,已知a b,读图回答:,(1)有关M、N两处地形的正确叙述是( ),M为山坡上的洼地 N为山坡上的洼地 M为山坡上的小丘 N为山坡上的小丘,A、 B、 C
8、、 D、,(2)若b海拔高度为200m, a海拔高度为300m,则M、N处的海拔高度为( ) 200M300 300M400 100N200 200N300 A、 B、 C、 D、,C,C,5、判断水系水文特征:,水系特征: 山地常形成放射状水系,盆地常形成向心状水系; 山脊为分水岭,山谷为集水线、常有河流发育。,河 流,水文特征:,河谷等高线密集,河流流速大; 陡崖处有时形成瀑布; 河流的流量还与流域面积和流域内降水量有关; 河流流出山口常形成冲积扇。,水量 水位变化 含沙量 冰期, 气候 补给 地形 土质 气候 植被 气温,水文特征,海拔500米以上,相对高度大,等高线密集,河谷转折呈V字
9、形为,山地,地形类型判读,地形类型判读,四周等高线密集,海拔高;中部等高线稀疏,海拔低,盆地,海拔500米以下,相对高度小,等高线较稀,弯折部分较和缓,丘陵,地形类型判读,海拔200米以下,等高线稀疏,海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏,高原,地形类型判读,平原,海底地形判读,(1)海岸线:,0米等高线,(2)岛屿:,(3)大陆架:,(4)大陆坡:,(5)海沟:,(6)海岭:,-200米,坡缓,-200米,坡陡,深, 陡,0米等高线闭合,中间数值大,巨大的海底山脉,(二) 分层设色地形图(彩色地形图),在等高线图的基础上,用颜色的深浅来表示海拔的高低,在分层设色图上附
10、有高度表可以查看。,四.分层设色地形图,(三)地形剖面图,更直观的表示地面的高低起伏和坡度陡缓,五.地形剖面图,1.定剖面线,2.绘横纵坐标,3.绘对应点,4.连点成线,绘制方法,1:100000,五.地形剖面图,1.定剖面线,2.绘横纵坐标,3.绘对应点,4.连点成线,绘制方法,1:100000,1.定剖面线,2.绘横纵坐标,3.绘对应点,4.连点成线,地形剖面图,绘制方法,1:100000,读“某沿海地区等高(深)线示意图”,1E点的海拔为 A100米 B010米 C1020米 D1010米 2地形剖面图相对应的剖面线是 APE线 BEF线 CMP线 DLN线,B,D,(1)在图中标注出该
11、区域的最高点(以H表示), 该点海拔约 米。 (2)在地形图下的网格中,画出沿AB线的地形剖面图。,(1)H位置见图, 600649 (2)垂直坐标标注正确 剖面线正确,西,南,北,东,某山区的一所学校,拟组织学生对附近公路的交通流量进行调查。读图4判断在E、F、C三个地点中,能目测到公路上经过H处车辆的是 。,判别两点间可否通视,可通过绘制地形剖面图判断,一、等高线专题,1、等值线地形图的基本特征 (1)、同线等值 (2)、等值距全图一致 (3)、等值线均为闭和曲线,等高线一 般不相交、不重合 (4)、等值线疏密程度表示数值变化快慢,2、等高线地形判读,例7:河流ab段的流向为 ( ) A自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 比例尺 Microsoft PowerPoint 演示文稿 演示 文稿
链接地址:https://www.31doc.com/p-3101512.html