2015届高考历史(人教版)一轮复习课件【考纲考情+知识梳理+史料探究+网络建构+重点突破】15.29+20世纪以来的重大思想理论成果(人教版)( 2014高考).ppt
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1、第 29 讲 20世纪以来的重大思想理论成果 及现代中国的科技与教育,一、孙中山的三民主义 1.形成: (1)过程。 提出:1905年,孙中山提出同盟会纲领“_ _,创立民国,平均地权”。 阐发:在民报发刊词上,纲领被阐发为“民族” “民权”“民生”三大主义。,驱除鞑虏,恢复,中华,(2)内容。 民族主义:即“驱除鞑虏,恢复中华”,就是用革命手段 推翻帝国主义支持的_。 民权主义:即“创立民国”,就是通过政治革命,推翻封 建帝制,建立_。 民生主义:即“_”,主张核定地价,革命后增 涨的地价归国家所有,由国民共享。,清朝封建统治,资产阶级民主共和国,平均地权,(3)评价。 进步性:比较完整的资
2、产阶级民主革命纲领,反映了中国人 民实现民族独立和民主权利的愿望,是_的重要理论 指导。 局限性:没有提出明确的反帝口号,没有彻底的土地革命纲 领。带有明显的时代局限和阶级局限。,辛亥革命,(4)实践。 辛亥革命:1911年,辛亥革命爆发,推翻了清朝的封建统 治。 临时约法:1912年,孙中山领导制定并颁布了中华 民国临时约法。 捍卫共和:孙中山先后领导了“_”“护国运动” 和两次“护法运动”。,二次革命,2.发展: (1)标志:1924年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开, 确立了“_”三大政策,把旧三民主义 发展为新三民主义。 (2)内容。 民族主义:中国民族自求解放(反对帝国主义侵略
3、),中国 境内各民族一律平等。 民权主义:民权为_所共有,凡真正反对帝国主义 之个人及团体,均得享有一切自由及权利。 民生主义:平均地权,_,实行“耕者有其田”的 政策。,联俄、联共、扶助农工,一般平民,节制资本,(3)评价。 进步性:与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命 目标,成为国共合作的政治基础和_的旗帜。 局限性:仍属于_的范畴,不能带领中国人 民取得民主革命的胜利。,国民革命时期,资产阶级民主主义,二、毛泽东思想 1.形成: (1)发端阶段:从中国共产党创建到国民革命时期。 著作:_湖南农民运动考察报 告。 内容:提出坚持_对民主革命的领导权和依靠农民 进行革命斗争的主张。
4、意义:从理论上解决了中国民主革命的对象、动力、领导 者和同盟军问题。,中国社会各阶级的分析,无产阶级,(2)初步形成:国共十年对峙时期。 理论:“_,武装夺取政权”的革命思想, 以及“星星之火,可以燎原”等理论。 意义:创造性地解决了中国革命的道路问题,指明了中国 革命的方向。,农村包围城市,(3)成熟阶段:抗战时期。 著作:论持久战新民主主义论_等 文章。 内容:指出中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步 走的战略;创造性地提出_的科学概念。 意义:到抗日战争结束前后,毛泽东思想已形成比较完整 的理论体系;1945年中共七大上被确立为党的指导思想。,论联合政府,新民主主义革命,2.发展:
5、(1)1949年,在中国共产党七届二中全会上,毛泽东指出党的 工作重心由乡村转移到城市,由_、由新 民主主义转变为社会主义的总任务。 (2)1949年,毛泽东发表了论人民民主专政,提出人民民 主专政的思想。 (3)新中国成立后发表_和关于正确处理人民 内部矛盾问题,创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人 民内部矛盾的理论。,农业国转变为工业国,论十大关系,3.地位: (1)是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。 (2)是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱。 (3)在马克思主义发展史上具有承上
6、启下、继往开来的重要历史地位。,三、邓小平理论 1.首次提出:1982年,中共十二大明确提出,走自己的路,建 设_社会主义。 2.系统概括:1987年,中共十三大系统提出了_ _理论,规定了社会主义初级阶段“一个中心,两个基本点” 的基本路线。 3.走向成熟:1992年,邓小平发表南方谈话,围绕“什么是社 会主义、_”的根本问题,指出社会主义的本 质和“三个有利于”的标准。,中国特色,社会主义初级阶,段,怎样建设社会主义,4.形成完整体系:1992年,党的十四大的召开,明确改革的下 一步目标是建立_体制。 5.写入党章:1997年,中共十五大决定把邓小平理论作为党的 指导思想写入_。,社会主义
7、市场经济,中国共产党章程,四、新中国成立以来的重大科技成就 1.“两弹一星”: (1)背景:中华人民共和国成立后,中国面临核威胁。 (2)成就。 1964年,第一颗_爆炸成功,打破美、苏的核垄断。 1964年,中近程导弹试验成功,加强了国防力量。 1970年,我国第一颗人造地球卫星的发射成功,宣告中国 进入了_。,原子弹,航天时代,2.载人航天技术: (1)决策:1992年,中国作出实施载人航天工程的战略决策。 (2)成就:2003年10月,“_”飞船载人航天飞行成功。 (3)影响:中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。 3.袁隆平的杂交水稻: (1)成果:1973年,选育出杂交水稻新品
8、种_。 (2)意义:世界上成功利用水稻杂交优势的第一人,提高了中 国的水稻产量,也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。,神舟5号,南优2号,4.计算机技术:1983年研制成功“_”巨型计算机, 此后不断进步,加速了国家信息化发展。 5.生物技术: (1)1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现,开辟了 _的时代。 (2)积极参与人类基因的研究,为提高国民生活水平和健康作 出了贡献。,银河I号,人工合成蛋白质,五、现代中国教育的发展 1.奠基: (1)教育方向:建立沿着_前进的新中国的_ _。 (2)教育方针:确定了_的教育方针。 (3)教育制度:全日制学校教育、半工半读的学校教育。,社会
9、主义方向,人民,教育,全面发展,2.挫折: (1)表现。 “文化大革命”开始后,师生被卷入“扫四旧”批走资派 活动中,学校一度停课,教育战线一片混乱。 1966年夏,_被废止。70年代初,高校开始招收 “工农兵学员”。 (2)危害:大学教育水平下降,各行各业专门人才缺乏,整 个民族_大大下降,中国与发达国家的差距拉大了。,高考制度,文化素质,3.复兴: (1)“文化大革命”结束后,邓小平在教育战线_ _,恢复中断十年的_。 (2)邓小平提出“_”战略和“_”的指导方 针。 (3)加快教育改革步伐:普及_,制定义务教 育法;改革高校招生与分配制度。 (4)实施“_”计划,一批重点高校和重点实验室
10、迅速 发展。 (5)启动“_”。到20世纪末,我国已基本普及九年 义务教育和扫除青壮年文盲。,全面拨乱反,正,高考制度,科教兴国,三个面向,九年义务教育,211工程,希望工程,1.新三民主义和三大政策是一种什么关系? 提示:(1)新三民主义和三大政策是相辅相成、缺一不可的关系。新三民主义是革命纲领,是民主革命的奋斗目标,它蕴含着三大政策的精神。 (2)三大政策是具体方针,是实现新三民主义纲领的方法和手段。有了纲领和目标,没有正确的和完善的方法、手段,纲领和目标就无法实现。实现新三民主义奋斗目标唯一正确的方法就是“联俄、联共、扶助农工”。,2.毛泽东思想的特点是什么? 提示:(1)毛泽东思想是马
11、克思列宁主义同中国实际相结合的产物,具有鲜明的中国特色。 (2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶,是在同错误思潮的斗争中形成和发展的。毛泽东的思想不等于毛泽东思想。 (3)毛泽东思想的灵魂是实事求是、群众路线和独立自主。 3.怎样正确理解“两弹一星”? 提示:“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星,其中“两弹”不是指原子弹、氢弹。,4.现代中国教育的发展历程如何?我们从中能总结出哪些经验和教训? 提示:(1)历程:开基创业,教育事业初具规模;探索道路,教育事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。 (2)经验教训:坚持以邓小平理论为指导;切实落实教育优先发展的思想,实施科教兴国战略;
12、坚持教育的社会主义方向;从基本国情出发办教育;教育必须为国民经济发展和社会进步服务。,以文释图:(1)孙中山三民主义核心是民权主义,要解决民族独立、民主共和、民众生存问题;毛泽东思想的灵魂是群众路线、实事求是、独立自主,主要解决了民主主义革命道路问题;邓小平理论核心是解放思想、实事求是,围绕什么是社会主义,怎样建设社会主义进行探索。,(2)现代中国科技分为三个阶段:1949年至1966年:科学技术以维护国家安全为主,制定“两弹一星”发展战略;社会主义教育事业处于奠基时期。“文化大革命”期间:科技发展虽受到影响,但仍取得重大成就。教育事业遭受重大挫折。改革开放新时期:一是拨乱反正,二是各方面的体
13、制改革,都有极大推动作用。社会主义的教育事业获得新发展。,主题1 孙中山的三民主义 【史料探究】 1.民族主义和民权主义 “我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候,那满洲人不来危害我们,决无寻仇之理。我们推倒满洲政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命那政治革命的结果,是建立民主立宪政体。照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。” 孙中山选集,【探究】孙中山一再阐明民族主义必须和民权主义结合起来,民族革命和政治革命必须一次完成,为什么?“就算汉人为君主,也不能不革命”,体现了孙中山什么思想? 提示:(1)革命者打倒满清政府,具有
14、两个方面的作用:从驱除满人这一方面来说,是民族革命,从推翻君主专制制度这一方面来说,是政治革命。(2)民权主义思想。,2.孙中山的民生主义 其现在之地价,仍属原主。所有革命后社会改良进步之增价,则归于国家,为国民所共享。 孙中山选集,【探究】从材料来看孙中山提出什么主张?核心内容是什么?它为什么难以得到农民的支持? 提示:民生主义。土地国有,核定地价,涨价归公。 原因:没有从根本上触动封建土地所有制,没有满足农民得到土地的强烈愿望。,3.新三民主义中的民族主义 民族主义。国民党之民族主义,有两方面之意义:一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。盖民族主义,对于任何阶级,其意义皆不外免
15、除帝国主义之侵略。 中国国民党第一次全国代表大会宣言,【探究】孙中山在1924年提出的民族主义相对于1905年而言,增加了什么新内容?这一调整推动了哪场革命的开展? 提示:新内容:明确反对帝国主义;国内各民族一律平等。革命运动:新三民主义成为国共合作的政治基础,推动了国民大革命的开展。,【名家评史】 【观点】这种新时期的革命的三民主义,新三民主义或真三民主义,是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义。没有三大政策,或三大政策缺一,在新时期中,就都是伪三民主义或半三民主义。 第一,革命的三民主义必须是联俄的三民主义。如果舍联俄而联帝,那就必须将“革命”二字取消,变成反动的三民主义。 第二,革命的
16、三民主义必须是联共的三民主义。如不联共,就要反共。,第三,革命的三民主义必须是农工政策的三民主义。不要农工政策,不是真心实意地扶助农工,不实行总理遗嘱上的“唤起民众”,那就是准备革命失败 毛泽东新民主主义论,【解读】本段材料主要描述了毛泽东对新三民主义的评论。 (1)新三民主义是三大政策的三民主义,而三大政策是联俄、联共、扶助农工,即联俄则反帝,联共则反封建,扶助农工则体现了反帝反封建。 (2)毛泽东判断三民主义真伪的标准是是否体现“联俄、联共、扶助农工”三大政策。具体依据是如果不联俄,就会联帝;如果不联共,就会反共;如果不扶助农工,就会因失去群众支持而归于失败。,(3)毛泽东认为新三民主义如
17、不要农工政策,不“唤起民众”,那就是准备革命失败。这一认识是正确的,如孙中山领导的辛亥革命失败的一个重要原因就是没有“唤起民众”,失去人民群众的支持。,主题2 毛泽东思想和邓小平理论 【史料探究】 1.农民阶级在中国革命中的地位 这个贫农大众,合共占乡村人百分之七十,乃是农民协会的中坚,打倒封建势力的先锋,成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。没有贫农阶级(照绅士的话说,没有“痞子”),决不能造成现时乡村的革命状态,决不能打倒土豪劣绅,完成民主革命。 毛泽东湖南农民运动考察报告(1927年3月),【探究】毛泽东通过考察,提出了什么观点?有何意义? 提示:(1)观点:充分肯定了农民阶级在中国革命中
18、的地位和作用;指出占中国人口大多数的贫农是最革命的力量,是中国革命的中坚。 (2)意义:解决了无产阶级正确对待农民这个最主要同盟军的重大原则问题,丰富和发展了马克思列宁主义关于工农联盟的伟大理论。,2.“工农武装割据”思想 第一,红色政权的发生不能在任何帝国主义的国家,也不能在任何帝国主义直接统治的殖民地,必然是在帝国主义间接统治的经济落后的半殖民地的中国。第二,中国红色政权首先发生和能够长期存在的地方,不是那种未经过民主革命影响的地方第四,相当力量的正式红军的存在,是红色政权存在的必要条件。所以虽有很好的工农群众,若没有相当力量的正式武装,便决然不能造成割据局面,更不能造成长期的和日益发展的
19、割据局面。 毛泽东中国的红色政权为什么能够存在? (1928年10月),【探究】毛泽东提出了怎样的思想?其依据是什么?体现了毛泽东思想的什么特点? 提示:(1)思想:明确提出“工农武装割据”的斗争路线。 (2)依据:中国红色政权的存在是半殖民地半封建社会各种矛盾尖锐化的产物。红色政权存在的基础,一是有广泛的群众基础,二是有正式红军的存在这两个必要条件。 (3)特点:实事求是,理论联系实际。将马克思主义同中国实际相结合。,3.三大改造完成后中国的社会矛盾问题 在现阶段,在建设社会主义的时期,一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围;一切反抗社会主义革命和敌视、
20、破坏社会主义建设事业的社会势力和社会集团,都是人民的敌人。凡属于思想性质的问题,凡属于人民内部的争论问题,只能用民主的方法去解决,只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决,而不能用强制的、压服的方法去解决。 毛泽东关于正确处理人民内部矛盾问题 (1957年2月),【探究】(1)上述材料中毛泽东是怎样认识社会主义阶段中国的社会矛盾的? 提示:他指出敌我矛盾和人民内部矛盾是两类性质不同的矛盾。提出了正确处理人民内部矛盾的理论:对待人民内部矛盾,只能用民主的方法。介绍了民主方法的具体模式。 (2)综合上述材料,毛泽东思想主要涉及哪两大方面? 提示:第一,中国新民主主义革命的道路方面;第二,
21、社会主义建设理论方面。,4.邓小平论实事求是,解放思想 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论,实际上也是要不要解放思想的争论。一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。 1978年邓小平解放思想,实事求是, 团结一致向前看,【探究】依据材料,邓小平提出了什么观点?产生了什么影响? 提示:(1)观点:解放思想,实事求是。反对“从本本出发”,机械照搬马克思主义,认为这将会导致“亡党亡国”。 (2)影响:打破了长期以来个人崇拜、教条主义的枷锁对全党的束缚,是一次具有深远意义的思想解放运动;它对于正确地坚持毛泽东思想
22、,对于端正党的思想路线,推动社会主义现代化建设,发挥了直接的促进作用;为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。,【名家评史】 【观点】实际上,这个特征(指坚持政治精英的坚强领导)是“群众路线”本身的一个组成部分。在“文化大革命”期间,它常常被浪漫化和感情化,用以象征允许人民自我解放,并自发地管理他们自己。 同时,我们必须认识到,“群众路线”这个思想确实体现了中国共产党理论与领导方法上的一个真实而重要的方面,这种理论和方法是以党的经验为基础的。在江西时期,就已开始非常重视与群众的密切联系,其显而易见的原因在于,假如没有这样的联系,脆弱的根据地就难以生存。 费正清1949至1976年的毛泽东思想
23、,【解读】上述文字主要介绍了美国哈佛大学教授费正清对毛泽东思想的认识,解读如下: (1)费正清认为,“群众路线”这个思想确实曾体现了中国共产党理论与领导方法上的一个真实而重要的方面。“在江西时期”即在“工农武装割据”时期,以毛泽东为代表的中国共产党人重视与群众的密切联系,从而使根据地得以生存。,(2)费正清否定了“文化大革命”时期的“群众路线”,说它“常常被浪漫化和感情化”,其实就是指其本质已发生变化。此时期毛泽东及其意识主导了群众,他实际上是否定了这一时期的“群众路线”。 (3)费正清是美国史学家,他的评价不可避免地带有立场问题和主观色彩。,主题3 新中国成立以来重大科技成就 【史料探究】
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