刺客列传.ppt
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1、,刺客列传,选读,李景星曰:“刺客传共载五人:一曹沫,二专诸,三豫让,四聂政,五荆轲。此五人者,在天地间别具一种激烈性情故太史公汇归一处别成一种激烈文字。行文用阶级法,一步高一步,剌君、刺相,至于刺不可一世之王者,刺客之能事尽矣。是以篇中叙次,于最后荆轲一传独加详焉。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,刺客列传全文五千多字,共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人,而其中单是荆轲一个人就用了三千多字,可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事,叙述了这一事件的前因后果,从准备、实施、到最后失败,事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开,波澜起伏,惊心动魄,
2、人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。,选读,刺客是天壤间第一种激烈人,刺客传是史记中第一种激烈文字,故至今浅读之而须眉四照,深读之则刻骨十分。史公遇一种题,便成一种文字,所以独雄千古。 -吴见思,普通高中课程标准实验教科书语文选修,内容梳理,第一部分:(1-5节)介绍荆轲身世及品性。 第二部分:(6-17节)叙述荆轲刺秦王的始末。 第三部分:(18节)司马迁的评价。,阅读1-5节,问:这几节文字交代了与荆轲有关的哪些内容?采用什么写法?对下文起什么作用?,主要交代了三个内容:1、好书剑,曾以术说卫元君。2、曾游榆次,与盖聂论剑。3、曾游邯郸,与鲁勾践博。并引出与后来故事的发展密切相
3、关的两个人物:高渐离、田光。 采用了细节描写。 这些不仅对认识荆轲全人是必要的,而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用。,思考,本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目、怒叱,都不计较,史记中还有类似叙述,如韩信受胯下之辱的故事,请分析司马迁为何屡次叙述此类情节。,含羞忍耻丈夫事,一朝之愤非良图,品读6-17节,概述6、7两段内容,太子丹质秦亡归燕 太子丹问计于鞠武 樊於期畏罪逃燕 鞠武献策荐光,荆轲 “微太子言,臣愿得谒之”言出必行的侠义精神。 “行而无信,则秦未可亲也” 勇而多谋、城府很深、胆识超人 太子丹 “恐惧”“虽欲长侍足下,岂可得哉”“丹不忍以己之私,而伤长者之意”急噪、软弱、善良,分别表现
4、出太子丹和荆轲怎样的性格特征?,背景简介:,“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元前 227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦于公元前 230年灭韩,又于公元前 228年破赵( 灭赵是公元前222年),秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初,燕王为了结好于秦国,曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”,太子丹于公元前 232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻,同时也为报“见陵”之怨仇,太子丹想派刺客去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;或者刺杀秦王赢政,使秦“内有大乱”,“君臣相疑”,然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事,就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后,
5、秦大举攻燕,于公元前 226年破燕,公元前 222年灭燕。,荆轲刺秦前做了哪些准备工作?,求取信物 准备匕首 准备副手,“父母宗族,皆为戮没购将军之首,金千斤,邑万家”激起樊於期对秦不共戴天之仇动之以情 “可以解燕国之患,而报将军之仇” 此举一可报仇,二可解燕国之患晓之以理 “愿得将军之首揕其胸” 让樊於期明白自己的行动计划告之以谋,侠肝义胆 果敢勇决 擅长辞令 老于心计,“偏袒扼腕而进言曰此臣日夜切齿拊心也!遂自刎”,义勇刚烈 热肚直肠,私见樊於期,怒叱太子,太子:“迟之”“疑其有改悔”“先遣秦武阳” 惊恐,焦急;浮躁多疑,谋事不周。 荆轲:“怒”“叱”“今日往而不反者,竖子也!”刚直不阿,
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