2018年一年级第一学期语文教学总结.DOC
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1、第一篇:2014年一年级第一学期语文教学总结由于自己教学工作经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,认真备课,听课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛收集与语文教学相关的资料,深入研究教法,虚心向前辈学习,经过一学期的努力,获取了许多宝贵经验。以下是我的一点小小心得与大家分享。为了上好课,我做了以下几方面工作:一、备课我会先反复阅读好几遍教材,认真钻研,对教材的基本思想,基本概念,每句话都弄清楚,对要求学生掌握的字都一一查字典,绝不马虎,因为一年级是孩子识字积累的重要阶段,不容出现半点“好象”的东西,在书中标注出重,难点,还事先收集一些相关资料,有了底气,我才能胸有成竹的走进课堂。二
2、、组织教学一个老师上课上得再好,如果没有良好的纪律保驾护航,那么也会是一节失败的课,面对这群爱动,好玩,缺乏自控能力,不爱读书,不爱写作业的孩子,我就针对性的做他们的思想教育工作,还把后进生放在自己的眼皮底下,时刻都能关注他们,我喜欢在教学活动中设计游戏环节,这样对吸引孩子的注意力很有作用。同时想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情趣。三、后进生工作世上没有两片完全相同的树叶。每个人都是世上独一无二的,各有各的个性和特点,时常那些优秀的孩子总能被掌声包围,而我更注意关注那些后进生们,我从未放弃过那些学习成绩差的宝贝们,而是在课堂上尽量多地抽他们回答问题,改作业总先改他们的,放学后又为他们细心
3、的辅导,虽不一定都有进步,但至少我努力过,我要他们明白老师心中他们是很重要的,应学会自我学习,自我控制。四、提高自身水平。积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,想尽快提高自己相关的业务技能,以便更好的为教学服务。“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工
4、作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!金无足赤,人无完人”。我也有许多不足的地方,我会不断改正。“不积娃步,无以至千里。”没有比心更高的山,没有比脚更远的路,我会严格要求自己,努力工作,为自己的人生添画上绚丽的色彩。第二篇:2014年一年级第一学期语文教学总结一年级第一学期语文教学总结江夏区藏龙小学邱萍日历翻开新的一页,2014已悄然而至我们身边。回首一路走过的几个月,真是忙碌中夹杂快乐,成功是又略带遗憾,教一年级语文的过程中,我真是感受颇深,现总结如下;一 创设情景 激趣乐学创设情景,激趣乐学,一年级是学生从幼儿园到小学的转
5、折点,学生感性多于理性,对于一切事物偏重于主观认识。就在我刚刚开始教学拼音时,我慢慢发现,只要顺着儿童的思维,运用儿童的语言和创设巧妙的情景,学生便会兴趣盎然。在教学中,从教学需要出发,设计一些具体的场景与氛围,运用多种形象,直观的教学手段,如:表演,绘画,音乐,激励等手段来调动学生的积极性。如教学拼音时我教学生“韵母口型操”,将声调称为“大哥,二哥.”讲韵母“ai”的“a”到“i”的口型快速滑动称为“滑板车”;在阅读教学中,我总是用形象生动,抑扬顿挫的语言,将学生带如文中,再配以表演或音乐激起学生的学习热情,使他们的思维也如天马行空,于是,交流的火花迸出了个性的思想。当然,孩子有着个性的思想
6、,如何使他们的个性得以彰显呢?在教学中我总是用“谁来做咱们的小老师”,“x老师表现的怎么样?”“老师今天可笨了,谁来帮帮我呢?”“最美的xx在那里?”等一系列语言,让学生觉得学习原来可以这样,评价机制的建立于灵活运用。使课堂活化,美化,所以,后来我们的课堂教学有了很大的成效。二识字的方法与空间拓展识字是一年级教学的重点,我觉得识字教学是一个反复的,长期的过程,我们需要创设多种的识字方法与途径,增加学生与汉字见面的机会。在具体的教学中,有层次,有梯度的把识字在放在一定的语言环境中,与认知事物结合起来,使学生在识字的同时加强语言的训练,如引导学生用加一加,减一减还可以问学生你用什么办法记住这个字?
7、如:问可以说门里一张口,开口问别人。“生”可以说小牛落了地等。在学习中将学生的经验和好奇结合起来,再创设以情景,那会取得事半功倍的效果。,当然,课堂中的识字只是短暂的时间,从学生的生理角度和心理角度出发,短暂的记忆之后便会立即遗忘。所以生字的复习与巩固和生活中识字就显得尤为重要,每天早晨总是将前面学过的生字复习一遍,天天如此积少成多。让学生在不断的学习中认识生字,同时我还让学生在生活中识字,让他们认识广告牌,商标,包装袋,认识班内学生的姓名,逛商场时识字。这样,他们心中便会埋下一颗识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。三朗读教学与口语训练阅读的教学是语文中的重点。所以我认为一年级的阅
8、读教学便是培养兴趣,使学生会初步阅读的方法,加强朗读训练。特别是形式多样的朗读,注意训练学生的口头语言表达能力。朗读时低年级学生感悟语文的最好方法。所以我总是采用范读,领读,个别读,小组读,表演读,男女读,大小声读等多种方法调动学生的积极性。引导学生说出哪里该停顿,那里该连读,那儿该重,哪儿该轻,努力地帮助学生改正拖音一味大声读的错误方法。正是在这样的朗读训练中学生的朗读水平较开学时有了不小的进步,在口语训练中我从开始上课到下课无时无刻地引导学生将话说完整,将语言变丰富让学生的语言积累,逐渐充实同时还进行看图说话的训练,提高学生的口语表达能力与书面表达能力。在这学期的教学过程中,我始终坚持以新
9、课程的标准实施教学,坚持以学生为主体的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡自主学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名教师,我也知道自身存在着许多不足,我会利用各种机会,不断的充实自己,在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。第三篇:2014-2014年一年级第一学期语文教学总结2014一年级第一学期语文教学工作总结以及措施改进在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导。我自己也通过学习广泛吸收各种知识,努力形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使
10、学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高及格率,争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我
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