2018年上期教育教学工作总结.DOC
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1、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇:2014上期教育教学工作总结第二篇:2014-2014学年上期教育教学工作总结第三篇:渭田中心小学2014-2014学年上期教育教学工作总结第四篇:隆回一中2014年上期教育教学工作总结肖国乔第五篇:顿坊店乡第二乡中2014-2014学年上期教育教学工作总结更多相关范文正文第一篇:2014上期教育教学工作总结2014上期教育教学工作总结本期本人主要担任小学二年级数学、科学等学科的教学任务及碧朗乡“三项督导评估”工作,一学期来,取得了一定的成绩,同时也存在一定的不足。现就具体情况总结如下。一、教育教学工作。认真落实学校工作计划、教导处工作计划,狠
2、抓学生德育教育,积极协助班主任对学生进行思想品德教育、开好主题班会、开展“文明美德伴我成长”等主题活动。陶冶学生崇高的思想道德品质。学科教学中,严格遵循教学规律、认真执行教学计划、精心备好每一节课,努力提高课堂教学质量,时刻关注学生学习动态,大力开展培优辅差工作。经过师生的共同努力,本期期末数学科期考人平分76.87,及格率86.8,优秀率52.6。二、教育督导工作。以“争先创优、不拖后腿”为宗旨,确保“三项督导评估”工作重心位置。精心策划、狠抓落实;既当指挥员又当战斗员,挑灯夜战;对上级领导认真做好请示汇报、出谋划策、当好参谋,对部门及相关人员做好协调工作、严把工作质量关。做到了表册资料齐全
3、,数据真实可靠,逻辑性强,可信度高。在省、市两级检查验收前的多次县级预验收中,一致得到检查组的好评,基本达到预定目标。使碧朗乡“三项督导评估”工作又迈新台阶。三、存在的不足与今后的打算。“三项督导评估”工作,涉及面广、工作量大,做好这项工作需花大量的时间和精力,为确保今年省、市检查通过,本期被迫停课一个多月,等省市验收过后再回到课堂与学生一起赶课,已不同程度地影响了学生的学习,导致本期考试科目的考试成绩与平行班相比还是相差了一节节;“三项督导评估”工作是一件长期性艰巨性的工作,需大量的人力、物力、财力、投入,做好这项工作需要当地党委、政府的大力支持,部门的通力协作,为此,争取得到当地党委、政府
4、领导的重视和全乡人民的大力支持将成为下半年工作的重点。2014年6月26日第二篇:2014-2014学年上期教育教学工作总结学校教学是学校的中心工作。学期即将结束,为有效的反省教育教学工作,使以后的教育教学工作更加科学、规范提高教学质量。做如下总结。一、认真抓好教学常规工作。1、制订切实可行的计划。 开学前,根据上级教育主管部门的工作部署,结合学校实际,在全体教师认真讨论的基础上,集思广益,制定学校教学、教研计划,各学科、各年级再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科、年级计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求等,实现了计划的精细化,提
5、高了计划的针对性和可操作性,保证了学校各级教学、教研活动的有序进行。2、坚持集体备课。各教研组坚持双周备课,单周教研活动制度。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,理解教学理念,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课实行多方扩充信息,不断充实,完善备课资料,做到与时俱进。创新教案,培养学生发现问题,解决问题能力,扩展思路,加强课改认识,重点反思一节课存在问题的解决。3、讲求实效作好作业布置和批改。各
6、教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型,兼顾巩固和发展性作业,并按时按量进行批改,为了培养学生的阅读能力和写作能力,语文教师还指导学生写读书笔记和日记,并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性,主要分巩固性练习,拓展性练习,探索性练习,一年级组还结合数学实践活动课的需要,设计了制作拼图等实践作业;绝大部分教师作业批改及时、认真,不但全批全改,还做到改后再批、改错与激励并重。4、课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学模式。 教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力
7、。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。同时提出具体的改革设想,以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性,使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识,增长
8、能力。二、积极开展校本培训1、开展各种讲座,加强教师理论修养、陶炼师德。学校积极组织教师参加、观看各种讲座,既丰富了老师的理论修养,又净化了老师的心灵。2、开展“读书节”等系列活动。每学期开展一次“读书节”活动,读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动,激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,拓宽学生的知识面,增长才智。3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”往返循环的模式,开展“一课多上”活动,集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点,形成同一课题,促使不同教师对同一研究载体进行不同研究,提出各自看法,进行教育教学思想的交流及碰撞,不但强化了教
9、师的反思意识与能力,而且使教师不断汲取他人长处,让教师不断在做中提高、做中完善。4、开展听课评课系列活动 。一学期以来,我校认真落实听课评课制度。教师在校内互相听课。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效,同时还给教研活动提供无尽的资源,加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动,促使了群体间的相互学习,共同提高,听讲座则带给老师更新的观念,形成科研型的教师群体。5、开展校本课程开发与实验活动 。每班每周开设两节课外阅读课,有(更多文章)语文老师开发指导。通过实践研究,提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力;提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣,拓宽学生的阅读量,倡
10、导学生多读书、读好书、好多书,构建“书香校园”文化。6、开展现代技术培训工作。学校组织教师参加多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。促使教师掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育技术,并与所教学科整合,尽可能利用现代教育技术服务教育教学。三、做好安全教育工作。在本期,我校加强了对学生的安全教育及法制教育。通过黑板报等进行安全和法制教育,进行了一次防火安全演练,请法制副校长做了两次法制报告。面对甲型h1n1流感,我校积极应对,做到坚持晨午检,每日消毒工作,并积极宣传防控知识,使这项工作取得了阶段性的胜利。面对我校取得的点滴成绩,我们在欣喜的同时,仍清醒
11、地知道我们还需要认真反思,及时总结经验,以便更好地开展教学教研活动,为促进我校教师专业发展,提高学校的办学效益,不断努力。我们坚信,教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,面对未来我们充满信心,我们将继续立足本校实际,大胆改革,锐意创新,努力走出有英才特色的教学之路!第三篇:渭田中心小学2014-2014学年上期教育教学工作总结渭田中心小学2014-2014学年上期教育教学工作总结本学期,我校教育教学工作坚持“以人为本、以美育人、发展中创新”的指导思想,积极营造和谐愉悦的育人环境,以校本教研与教育科研为主阵地,追求务实的学习与研究氛围,改革传统的课堂教学
12、方式和评价方式,转变学生的学习方式,加强各教研组建设,形成全面创先意识,追求一流教育质量的目标,取得了不少的成绩。现将本学期我校教育教学各方面工作总结如下。一、以美育人,体现我校德育特色。我校德育工作继续坚持“以人为本、以美育人”的指导思想,把学生的养成教育当作学校德育工作的中心工作来抓,坚持全员参与、全程育人的原则,把德育工作有机地渗透到学校的各类课程和教育教学的各个方面,积极配合学校课程改革的实施,将少先队活动与综合实践活动相结合,推进校本课程的开展,为少年儿童的健康成长服务。继续做好小学生一日常规评比工作、每月的“黑板报”评比等小干部队伍的培养;细化和规范小学生评比和班主任评比制度,并做
13、好公示;继续建设少先队宣传窗,努力为学校营造健康向上的文化氛围。丰富学生活动,在实践中提高学生的素质。实践出真知,活动有创意。让学生在活动中得到爱国、爱校、爱家的教育,更重要是让学生从活动中得到文化、艺术素养的提高。同时少先队活动走上了科研兴队的道路,依托课题研究,促进少先队活动的拓展和深化,使活动系列化、特色化,努力实现教育成效的最大化。二、规范教学管理,抓实校本教研,旨在促进课堂教学改革。加强教学常规管理是课堂教学改革的前提,我校在严格执行课程计划的同时,积极探索课程及课堂结构改革。首先我校在认真总结上半年综合实践课及本校本地特色教育的基础上,制定了较为具体的渭田中心小学校本课程计划,并由
14、各年级根据学校计划制订了各年级分层实施的校本课程计划,利用每周半天进行实施和研究。其次,我们从校行政班子到教研组统一思想,把教学管理的重心放到课堂教学的改革上,让课堂充满活力。以教研组为单位,每周一次集体备课,行政领导坚持随堂听课近五十节,借以了解老师平时课堂教学情况,及时与教师商讨、探究,促进教师课堂教学水平的提高,得到兄弟学校和上级领导充分肯定。现在学校一年级已实施新课程,教导处除了安排老师认真参加各种培训、听课之外,教导处深入课堂,与教师们共同开展教材研究活动。要求新课程的每位语数老师在集体备课的基础上,各上一节公开课,研究探索实施新标准,改革课堂教学,提高教研质量。三、依托校本教研与教
15、育科研 ,促进教师群体发展。1、加强校本教研,促进教研组建设。本学期,首先要求学校的教研作为一项制度,强调其规范化,其次注重充分发挥教师参与的积极性、主动性,以校为本,研究学校本身所急需解决的教育教学问题,将教研的成果运用于课堂,促进学生的发展,促进学校和教师的发展。重视教研活动的针对性和实效性,强调讨论研究的问题必须来源于课堂,还原于课堂、运用于课堂,是教师在教学中急需解决的难题;同时重视拓展性研究,旨在通过教研活动来改变教师思维方式,让教师学会自我反思,促进自身专业性发展。(1)自身学习。教师能利用好教师阅览室、图书室及网络资源等学习途径,学习新的教育教学理论经验,做好学习笔记,写好学习心
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