2018年初一生物备课组小结(精选多篇).DOC
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1、第一篇:初一生物备课组小结一期来,初一生物备课组3人通力合作,圆满完成教育教学任务。现总结如下:一、集体备课,收获颇多。1、本期以来,根据学校工作安排,我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间(每周的星期四上午),定地点(初一年级办公室)、定进度(我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定)、定教学内容(我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容)、定中心发言人(采取轮流担任的方式)。2、本期的集体备课,我们实现了由备教师向备学生转变,由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时,根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况,我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形
2、象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲重点。对于上次研讨内容进行回看,通过理论与实践的结合,反思我们的教学。3、经过近两年的摸索和实践,本期我们已大致形成组内的教学模式,即:温故知新-自学思考-释疑解惑-拓展提升-总结归纳-学以致用。当然在具体的教学内容时,并不一定所有环节都具备,但总的构架模式已形成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,学生实际,灵活运用。二、合力教研,受益匪浅。1、经过组内3人的辛苦努力,克服种种困难,在市生物实验创新大赛中获二等奖。虽奖状上写的是个人的名字,但谁都不能否认这是集体智慧和汗水的结晶。通过这次活动的参与,让我们积累了相关经验,见识了他人的优势。2、为了让学
3、生的学习更有兴趣,更直观形象,3人经常相邀到校外采集生物材料,无论是烈日当头,还是寒风凛冽,我们共同面对。在此过程中,我们有说有笑,谈天说地,既增进了组内情谊,又认识了不少的生物材料,积累了不少的经验。三、再努力,再提高。1、学案的设计和使用。2、分层作业的布置。,探索出相应的教学策略和方法,构建主体多元、方法多样、立体的促进学生发展和教师成长的师生互动的教学评价体系。一年来我们初一生物组就课改作了总结,简单说就一句话:建立培训、教学和科研相结合的工作方式。教育的现代化首先是人的现代化。教师是课程实施的组织者、促进者,也是课程的开发者和研究者。教师就应该是教学研究与实践的主体。人的现代化是在实
4、践中完成的,必然要经历现代思想与传统思想的思辩与碰撞,才能形成新的教育理念,进而内化为教师的教学技能,实现课程促进人的可持续性发展和终身学习的价值。我们把握住了改革实践的关键要素“人”。传统教育思想的扬弃,现代教育思想的树立是在学习与实践中进行的。正如国际教育界流行的那三句话:“你看了,你忘了。你听了,你知道。你做了,你记住了。”我们无时无刻不是在传统教育思想与新课程思想的猛烈撞击中寻找、摸索着促进学生发展的方法途径的。以人为本,改革传统的教研模式。因此,我们努力建立培训、教学、科研相结合的试验工作方式。1建立内外结合的培训方式。我们上岗之前先参加了省、市级的新教材教师培训,教研活动由以前的教
5、材培训发展为教育理念的宣讲和教材培训的结合。在集备组集备时,我们开始学科课程标准的解读,不仅帮助教师学习理解标准,而且为教师实践提供技术支持。我们总结教师课堂教学的成功总结出课程实施的四个基本思想:教师是学生学习的合作者、帮助者、组织者。(教师观)以学生的发展作为教学的出发点和归宿。(教学观)学生是发展的主体。只有差异,没有差生。(学生观)学科教育之间的整和。(课程观)倡导教师在教学中:指导学生独立学习,独立思考前提下的合作学习。鼓励学生通过解决问题引发提出新的问题,培养学生的问题意识。注重学生良好学习习惯的培养。第二篇:初一生物备课组总结初一生物备课组总结揭阳思贤中学周凯佳一期来,初一生物备
6、课组2人通力合作,圆满完成教育教学任务。现总结如下:一、集体备课,收获颇多。1、本学期以来,根据学校工作安排,我们将原先坚持的集体备课进一步完善。定时间(每周的星期五下午),定地点(生物科组活动室)、定进度(我们根据个人的教学进度结合本期教学计划确定)、定教学内容(我组在当次的集体备课时就提前确定下次的研讨内容)、定中心发言人(采取轮流担任的方式)。2、本期的集体备课,我们实现了由备教师向备学生转变,由重怎么教会向重怎么让学生学会的转变。集体研讨备课时,根据学生已有知识储备、社会生活经验和学习状况,我们研讨了便于学生学会的教学方法、尽可能的多用直观、形象的教学手段、加强学法指导,突破难点,精讲
7、重点。对于上次研讨内容进行回看,通过理论与实践的结合,反思我们的教学。3、经过近一年的摸索和实践,本期我们已大致形成组内的教学模式,即:温故知新-自学思考-释疑解惑-拓展提升-总结归纳-学以致用。当然在具体的教学内容时,并不一定所有环节都具备,但总的构架模式已形成。各人在此基础上,结合自己的教学风格,学生实际,灵活运用。二、科组日常工作1、 认真落实学校的各项工作,积极响应学校、年级和教研组的各项号召,全员积级参加教研活动,及时落实相关任务,学习相关精神,进行相关教学研讨。2、 参加一次教研活动,组内进行3次集体备课,而且在平时教学过程中我们随时随地进行研讨,反思教学进而改善教学、提高复习阶段
8、的效率。3、每位教师一学期听课不少于10节4、好个备课小组的集体备课工作,分工合作,继续实行电子备课,实现在资源共享,使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平时的上课准备得最充分,向四十五分钟要质量发挥出集体力量,落实学校共功在平时得教学观。三、再努力,再提高。1、完成学期教学任务,自拟题目对中段考后的每一节教学内容进行了针对性较强的测试,重在落实基础知识、理解记忆。2、 学期末清查学期作业,并查漏补缺。自编提纲,分四课时进行全面复习,做针对性复习指导,继续实行组内互听互评,组内讨论复习课授课方式方法,以增强实效性。3、 结合复习进度进行了两次单元测、两次模拟考试,每次均进行全批、全改,并
9、及时进行试卷分析,力求使复习落到实效。4、 在期末复习后期,更多的关注学困生,以消除不及格为目标,又编写了基础复习提纲,针对性强,考查效果较好。5、 再度细化校本课程教材编写的分工,明确目的和要求,为假期顺利开展相关工作做好准备。6、完成学期末的教学常规检评,公开、公平、公正地进行了评优工作。2014年6月29日第三篇:初一英语备课组小结本着务实的作风,公平、公正,与人为善的处事原则,我和初一英语组老师和睦相处,密切配合,认真对待工作,兢兢业业,取得了一些成绩,真正做到了问心无愧!现简单介绍一下。一.计划详实,落实到位开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,学生技能活动等多项活动和教学计划.从
10、开学的新课到期末的总复习,我们都制定了详细的计划,各位老师分工明确,各负其职。二.分工合作,形成合力众人拾柴火焰高.每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参与,荣誉人人有份,责任共同承担.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序,所以各项活动的计划制定和实施都很顺利,效果也非常显著.特别是本学期学校给各班配备了多媒体,并且要贯彻洋思教学方法,无形加重了教师的备课量,我们就把每个单元分配给每个老师,要搜集与本单元有关的资料,方便其他老师做课件。并且根据sec-tion a,section b,selfcheck分别
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