【工作计划】大学教学工作计划报告.docx
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1、第 1 页 大学教学工作计划报告 特征码 jAHOQjDCuHnTTYVHdmHd 【篇一】 为进一步规范教学管理,提高课堂教学质量,根据教务处 20XX年工作要点,特制定本学期教学督导工作计划。 一、指导思想 采取切实有效的措施,加强教学质量管理,积极探索教学 督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的 教学督导工作,从而进一步推动教风、学风建设,实现对教学质 量的有效控制,促进我校教学质量的全面提高。 二、主要措施 (一)进一步完善校院两级教学督导制度。各学院督导组紧 密配合学校教学督导团的工作,以督带导,督导结合。 (二)继续推行学生教学信息员制度。及时收集整理学生对 教学及
2、管理的合理意见和建议,及时反馈给校领导及相关部门。 第 2 页 (三)定期召开教学督导工作会议,总结交流情况,及时将 督导意见反馈到相关学院和个人。 三、具体内容 (一)课堂教学督导关注的重点 课堂教学督导主要是从教师的仪表、语言表达、课程内容 设计、重点难点的把握、教学的方式和方法、课件的制作、板 书以及师生互动、课堂秩序、学生出勤率等方面,作出客观的 评价。挖掘和肯定教师的亮点,增强教师的信心和教学热情, 同时,找出教学中存的不足,提出合理建议,帮助教师改进提 高。培养先进,帮扶后进是教学督导工作的两大任务。 (二)课堂教学督导的方式 课堂教学督导注重“有点有面,点面结合” ,主要有三种方
3、 式: 1.随机听课 对本学期承担教学任务的教师,采用随机抽样的方式抽查, 每学院抽查 5名教师。 2.针对性听课 新任教师的课:对学校新进专职教师的授课情况进行检 查,重点于课件的制作、教学内容的设计、教学过程的管理等 方面。 学生评价欠佳的课:对学生评价欠佳的教师进行诊断性 听课,由督导组成员共同参加,客观评价,找出问题的症结, 第 3 页 提出改进意见。 需晋升职称教师的课:对近一年需评审职称的教师,根 据教师申请,各学院统一上报,由督导团随机听课并进行评价。 追踪听课 主要对象是个别教学问题多、学生反映大的教师,以及个 别教学效果差的新任教师,要跟踪听课,反复听课,不断交流, 不断改进
4、。 3.实践课程听课 主要是对全校实验、实习等实践性教学环节的检查,查看 实验课教师、学生是否到位,教学内容是否有针对性,能力培 养是否体现应用性等。 (三)听课时间安排及反馈 1.听课时间根据不同情况灵活安排。争取对全校近一年内 的每一位新任专职教师听课一次,实现对专职教师教学督导全 覆盖。 2.听课后,及时与授课教师交换意见,指出优缺点,提出 建议。 3.认真填写督导听课评估表,并向教务处等相关部门和学 院反馈;需要通报全校的,及时教务处网站发布。 4.加强与学生的沟通 召开学生座谈会、学生教学信息员会议,收集相关信息。 第 4 页 及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求,充分调
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