2018年小学语文课题研究教学工作总结(精选多篇).DOC
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1、第一篇:小学语文课题研究教学工作总结本学期,我们语文组在学校分管领导的正确指导下,按照学期教研计划一步一个脚印,以科学发展观为指导,继续贯彻落实新课程标准精神,进一步推进学校教学研究工作,以教学研究促进教学改革,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标;以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,用课题研究解决课程改革中的实际问题,促进课题研究的不断深入,全面提高学生的语文素养,扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。一、重视课题研究,提高研究水平1、以研究课为中心,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。2、认真做好语文相关课题的研究工作,高度重
2、视研究过程,扎实有效,力争早出成果。按计划开展课题实践,及时做好个案积累,及时汇报了课题进展情况。二、依托课题,深入教研1、课堂教学重视拓展,与课题紧密结合。本学期,是我校课题进入实施的阶段,因而要求每位教师都要主动参与到课题的学习研究之中,不断深化对课题的理解。我围绕本年段制定的子课题展开教学研究,并落实到每一节课上进行教学尝试,特别是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究,并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展,学生各方面的能力得到了提高。2、重视实验的日常管理。注意实验资料的收集、整理,做好教后反思、典型案例记载等工作。要求自己创造性
3、地使用实验教材,落实课题研究的日常工作,在每节课结束时,都对本课教学及时记录,认真总结、反思。3、围绕课题开发校本教材,建设校园文化。本学期我加强了对学生的课外阅读指导,提高学生课外阅读量。三、实施课题,突出特色。本学期我在实施课题,深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地,以提高学生的文学素养。1、以学校阅览室、图书室为载体,提高学生的阅读能力。首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目,初步规定每个人每期必须完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必须写读书札记。最后是要求学生进行审美阅读,切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气息在校园中蔚然成风。2、以“艺
4、术天地”为展示台,为学生提供一个施展才华的平台。本学期,我班继续加强对学生课内的书写指导,狠抓写字教学,强调书写教学规范。3、结合“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展语文综合性活动,开展如诵读三字经、诗歌朗诵、快板表演、绕口令展示、故事会、演讲活动、手抄报评比等活动,探索语文课外教育活动的多种形式,丰富学生的学习生活,培养学生学习语文的兴趣,使课外活动成为课内教学的补充。“一份耕耘,一份收获”,课题研究工作苦乐相伴,下学期我将充分利用博客网继续加强交流和积累,将本着“勤学、善思、实干”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。第二篇:小学语文课题研究教学工作总结本学期,我们语文组在学校
5、分管领导的正确指导下,按照学期教研计划一步一个脚印,以科学发展观为指导,继续贯彻落实新课程标准精神,进一步推进学校教学研究工作,以教学研究促进教学改革,创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标;以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,用课题研究解决课程改革中的实际问题,促进课题研究的不断深入,全面提高学生的语文素养,扎扎实实提高我校语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。一、重视课题研究,提高研究水平1、以研究课为中心,努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。2、认真做好语文相关课题的研究工作,高度重视研究过程,扎实有效,力争早出成果。按计划开展课题实践,及时
6、做好个案积累,及时汇报了课题进展情况。二、依托课题,深入教研1、课堂教学重视拓展,与课题紧密结合。本学期,是我校课题进入实施的阶段,因而要求每位教师都要主动参与到课题的学习研究之中,不断深化对课题的理解。我围绕本年段制定的子课题展开教学研究,并落实到每一节课上进行教学尝试,特别是在每一节研讨课上都针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究,并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展,学生各方面的能力得到了提高。2、重视实验的日常管理。注意实验资料的收集、整理,做好教后反思、典型案例记载等工作。要求自己创造性地使用实验教材,落实课题研究的日常工作,在每节课结束时,都对
7、本课教学及时记录,认真总结、反思。3、围绕课题开发校本教材,建设校园文化。本学期我加强了对学生的课外阅读指导,提高学生课外阅读量。三、实施课题,突出特色。本学期我在实施课题,深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地,以提高学生的文学素养。1、以学校阅览室、图书室为载体,提高学生的阅读能力。首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目,初步规定每个人每期必须完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必须写读书札记。最后是要求学生进行审美阅读,切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。浓郁的文化气息在校园中蔚然成风。2、以“艺术天地”为展示台,为学生提供一个施展才华的平台。本学期,我班
8、继续加强对学生课内的书写指导,狠抓写字教学,强调书写教学规范。3、结合“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日开展语文综合性活动,开展如诵读三字经、诗歌朗诵、快板表演、绕口令展示、故事会、演讲活动、手抄报评比等活动,探索语文课外教育活动的多种形式,丰富学生的学习生活,培养学生学习语文的兴趣,使课外活动成为课内教学的补充。“一份耕耘,一份收获”,课题研究工作苦乐相伴,下学期我将充分利用博客网继续加强交流和积累,将本着“勤学、善思、实干”的原则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学语文课题研究教学工作总结相关文章列表:2014年教师教学工作总结20142014年上学期教学工作总结小学语文教研组教
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10、了较好的研究效果。课题研究工作总结如下:一、精心组织,扎实推进当课题立项后,我们成立了课题研究小组,精心制定计划,争取做到研究课题、人员、奖惩三落实,确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行:启动阶段:确定课题研究方案,制定研究计划,确定研究思路。 实施阶段:进行理论学习,按照方案落实实验措施,具体操作研究,以教师为主体,依靠专业人员引领、同伴互助,进行教学教研,探求教研新模式、新方法,使教学反思研究卓有成效的发展。教师在研究的过程中,注重问题的提炼,资料的积累,方法的指导。教师依据研究课题进行研究、实践,解决了许多教学中存在的问题,教师自身存在的问题,学生存在的问题,形成研
11、究论文、教案、反思、等各类优秀成果集锦。总结阶段:提炼成果,形成有关的论文集、案例集、反思集,完成课题组研究过程中的所有档案工作。通过课题研究,教师研究的意识增强了,教师善于以研究者的目光审视自己,教师的教学方式发生了显著改变。教研活动中,教师合作意识、反思意识、互助意识明显增强,促进了教师的专业化成长。本课题的研究激发了教师的研究意识和创新意识,也带动了学生的学习意识。在研究中教师的理论素养不断提高,学生在这样的研究中受益匪浅,学生的自主、合作意识增强,探究热情高涨,激发了学生潜在的能力。二、认真研究,抓好落实我们先后多次召开课题组成员会议,对本课题的意义和作用有了进一步的明确,提高了成员们
12、对课题的深入了解,使他们明白本课题的研究对于提高自身的业务水平,加快自身专业发展的作用,从而从心里赞成课题研究,愿意做课题研究。在此基础上我们作了明确的分工,先从搜集资料入手,认真学习和课题相关的资料内容,不断提高自身的理论修养,为课题研究的顺利进行奠定了基础。我们课题组全体成员认真学习专业理论,撰写读书笔记,共向学校争取多次外出学习的机会,基本做到了课题组成员每人外出培训一次的计划。通过一系列的理论学习,成员们开阔了视野,丰富了文化底蕴,为顺利开展课题研究提供了有利条件。如由于本课题是研究学生写方面的内容和作用,所以我们要求每位成员广泛搜集有关的资料,边学习边研究,以确保研究工作少走弯路。我
13、们通过资料学习、课堂实践、调查反思,总结提高的科研思路,组织成员利用身边的现代化的教育技术手段,课题研究的目标基本实现,其成果主要体现在以下几个方面:1、课题组成员养成了良好的行为反思的习惯。课题组的的每一位成员都能认真写行动反思,在反思中发现教育智慧,并运用教育智慧,2、开展调查研究,撰写研究报告。为了确保课题研究工作的顺利进行,我们首先在本校进行了问卷调查。通过问卷分析,撰写了调查研究报告。这一调查使我们明确了本课题研究的重要意义,增强了研究的信心。根据调查结果我们重新制定了研究计划和目标,确定了研究的重点。3、新的教育智慧不断生成。课题组成员根据研究目标,在教学试验中对教学内容进行了有效
14、整合,对教学策略进行了有效选择,老师们快速成长起来。课堂教学真正做到扎实有效。在追求“有特色、有风格、高效率”的课堂教学的同时,部分教师的教学个性也得以体现和张扬,从而促进了教师的专业化发展。通过课题研究,教师研究的意识增强了,教师善于以研究者的目光审视自己,教师的教学方式发生了显著改变。三、反思推广,深化教研本课题研究极大地调动了教师参与教科研的积极性,虽是“摸着石头过河”,但通过课题研究增强了教师的自信心。因为课题研究组成员在课题的研究中得到了成长。我们将认真总结经验,将研究成果在班级管理工作中推广应用。在研究过程中,我们还遇到了一些困惑:1、经过一段时间的实践,我们也碰到了一些困难。有一
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