2018年第一学期高三英语教学工作总结.DOC
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1、第一篇:第一学期高三英语教学工作总结第一学期高三英语教学工作总结2014年1月10日 罗春军2014年上学期,根据学校安排,我担任了高三0906,0911班的英语教学工作。即将过去的这一学期,在学校领导的正确领导和学生们的积极配合下,我扎扎实实,尽职尽责,较好地完成了教学工作任务。在政治思想方面,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,热爱社会主义祖国,认真贯彻执行党和国家的教育方针,政策,忠于党和人民的教育事业,掌握教书育人的正确方向,敬业爱岗,任劳任怨,甘于淡泊,乐于奉献。 在业务能力方面,我做到下面几点:一 扎实开展常规教学,切实提高教学质量。1 课前认真备课。既备教材,又备学生,在领
2、会大纲精神吃透教材的情况下,细致分析所教班学生的实际情况,从学生的实际出发,结合大纲要求,做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢,提高备课质量。2 课堂教学高效活跃。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果,在课堂教学中,我总是坚持“以学生为主体,以教师为主导”的教学原则,想方设法激发,调动学生参与课堂教学的热情,从而活跃了课堂气氛,提高了课堂教学效果。3 指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处,我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法,于课前进行抽查,检测预习效果。这样一来,不但提高了学生学习的自觉性,亦对课堂教
3、学效果的提高起到了很好的作用。4 注重课后复习检测。复习,检测工作在教学中很重要,复习可“温故而知新”,检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本期教学中,我除要求学生在课后对前面所学知识进行经常复习外,在课堂教学中,亦充分利用一切机会,尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问,帮助他们掌握前面所学知识。检测采用单元检测,月考检测的形式,通过检测,对学生所学知识进行查漏补缺工作。二 不断更新教学手段,充实完善教学方法1 运用现代教学手段,激发学生学习兴趣。充分运用多媒体,课件等现代教育技术于教学之中,激起学生听课学习的浓厚兴趣,从而提高了课堂教学效果。 2采取多种教学形式,创造轻松课堂氛围。
4、摒弃传统的“我讲你听”的单一教法,采用多种形式相结合的教学方法。教师精讲,提出适量有针对性的问题,让学生带着问题去阅读教材及复习资料,对于不懂的问题,学生可问老师,也可相互之间进行讨论,给出适量课堂练习,让学生独立完成。充分发挥学生在课堂教学中的主体作用及老师的主导作用,让学生积极参与课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂教学效果。三 积极参加教研教改,努力提升自身的素养1 广泛参阅教育学,心理学书籍及报刊资料,努力钻研先进的教育教学理论,丰富并提升自身的理论素养。2 听取同仁课堂教学,取长补短,以资借鉴。3 积极参加组内教研课并认真参与评教议教。4 认真撰写教研教改论文,及时进行经验总结,提高理论
5、水平和教研教改能力。本学期,尽管自己在教书育人方面,克服了许多困难。做出了很大努力,也取得了一点点成绩,但我更清楚地看到了自己在教学方面存在的缺点和不足。在以后的教学中,我会更加刻苦钻研业务知识,努力提高自己的教学水平,使自己成为一名更加优秀的人民教师。第二篇:2014届第一学期高三英语教学工作总结2014届第一学期高(推荐打开范文网)三英语教学工作总结随着新课改的推进和考试改革的发展,高考英语试题的要求越来越高,不仅强化了对基础知识的考查,更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量,在教学过程中我们本着“培养主体意识,强化课堂训练” 的原则,积极做好学生的思想工作,提高学习的自觉性、积极
6、性和主动性;帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲,按照“突出语篇、强调应用,注重交际”这一主旋律进行教学和复习,提高实战能力。为了在2014年的高考中取得优良成绩,我们主要朝以下几方面努力:合理制定、完善教学、复习计划;加强集体备课;合理处理教材、安排教学进度;注重精读和泛读相结合,加强限时阅读的训练,帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。一、合理制定完善的教学复习计划要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复习计划,并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学
7、和复习都因该注重实效,实实在在地为学生服务。二、加强集体备课要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。先挖掘教材的重点难点,写出教案,然后大家共同讨论,相互补充,使得教案更加充实和完善。对备课和收集资料进行合理分工,加强合作;听说读写的能力的训练,需要收集大量的训练材料。三、以语篇为基础,扩大学生词汇量光靠教材的阅读量是远远不够的,所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最 1大效益,启发学生的思维,促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上,
8、精选泛读材料,以巩固和拓宽语言知识,培养独立阅读能力。我们以英语周报为基础,用好英语周报,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。四、加强听力、写作训练,合理安排综合训练加强听力和写作指导和训练,是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听
9、和练还不能取得好成绩,一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导,通过对听力材料的分析,能够猜测听力的内容,能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的英语周报和听力风暴的听力材料语速中等,音质清晰,较比较符合学生的实际。用难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练,提高了学生的听力水平。对于写作,在写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。同时让学生背诵范文,做好语言积累。
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