2018年3dmax教学他学习工作总结.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:3dmax 教学心得 第二篇:3dmax 学习总结 第三篇:3dmax 实训总结 第四篇:浅析 3dmax 效果图制作教学过程 第五篇:自己总结的 3dmax 材质调配各种参数 更多相关范文 正文 第一篇:3dmax 教学心得 3 d max 教 学 心 得 本学期即将结束之际,非常感谢开放学院各位领导、老师们对我工作的大力支持!同时也 非常感谢学生们这一年对我工作的认可。同学们的成绩在不断提高,他们的技能也在不断的熟 练。掌握先进的软件知识和技能,是今后走入社会所必须的。学生的学习过程是艰辛的,条件 也是艰苦的。在无
2、法适应现代商业市场竞争背景条件下的教学设备,学习是必会让学生倍感为 难,深入的教学也无法实施起来。基本的教学需求有时也会出现问题,设备处于超饱和的工作 状态。学生的求知欲让我想教他们更多的知识,而无法满足。 从本期来看,软件基础部分的教学内容学生完成较好。重点和难点的关键在于熟练。需要 时间和耐性完成练习,学生之间形成了差距。遇到困难就放弃的心理也就表现了出来。再加上 3dmax 软件不仅是技术的掌握,同时也是艺术上的制作,难度自然可想而之。英文的要求也是 考验学习该软件的一大难题。过程让学生享受,过程的艰辛让学生享受到了成功的乐趣。我总 能看见学生们在课堂相互讨论的情景,也能看见他们解决出难
3、题而喜悦的心情。相互学习共同 进步成为解决以上难题的法宝。 对于学习 max 软件的性质和特点,分为四大类技术。一是软件基础平台掌握,二是软件逻 辑程序写入,三是艺术科技融合,四是商业化表现。 本期教学要求:内容和重点在建模的掌握,强化上个学期的教学。案例教学引入到本期中 来更加贴近实战的训练。学生兴趣加大,适应性训练将教学的节奏减慢,让他们更加容易上手。 待下学期对节奏做紧凑性调整,为适应社会工作而做准备。 从总体来看,这个学期学生们的成绩相对稳定,大部分同学都在进步。并且对学习 max 软 件的疲劳期有所认识,克服学习中遇到的困难大家做了相应的学习计划和安排。为下一步学习 做好了充足的思想
4、准备,如果说这是软件的开始阶段,那么接下来的是软件的中期学习。同学 们的挑战即将来临,希望在以后的学习中他们能保持良好的学习热情,面对困难坚持下去的决 心。 再次感谢各位学院领导和老师对我教学工作的支持,谢谢大家! 黄璜 2014 年元月三日 第二篇:3dmax 学习总结 电脑效果图与 3dmax课程学习总结 授课老师:陈宇哲 专业班级:10 装潢班 3dmax 是个设计软件,它在应用范围方面,广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、 多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。这个学期,我们学习了这个软件的应用。 我觉得这学期学习这个软件主要分以下几个阶段: 1、好奇期:初期,出于好奇
5、而初涉 max 时,眼前汪洋一片,不知从何涉足。花掉重金,盲 目购入大量 3dsmax 书籍,以为凭着刻苦钻研,成为三维动画大师还不是易如反掌?岂知读过这 些书后,才知书的水准参差不齐。读后仍然不得要领。幸运的话可得业内友人指点,从中选出 几本适宜的书细读,才开始上路。 经验 1:不要浪费银子盲目购书,选准好的图书会事半功倍。 2、兴趣期:在初识 max 后,兴趣大增,急于想尽快揭开 max 神秘的面纱,出现急功近利的 倾向。什么都想看看,什么都想学学,制作出个小玩艺,便沾沾自喜,逢人便显示,企图赢得 人们赞赏。口中自谦为菜鸟,心中却很自豪。最终进入“万金油”的阶段,即样样通,样样松, 用现代
6、语说就是菜鸟。 经验 2:沉下心,多学习,尽量缩短菜鸟期 3、沮丧期:渡过了“菜鸟期”便进入沮丧期。此时,max 像无底深渊,令人越陷越深,愈 学愈难,看看人家高手制作的作品,对比自己的拙作,大感自惭形秽!于是信心倍失,随即产 生另寻新欢的念头。 经验 3:多实践,练题海, 咬牙渡过沮丧期 4、理性期:像人类渡过痛苦的老年更年期一样,max 初学者应仅快地从痛苦的沮丧期中解 脱出来。一旦解脱,便会冷静下来总结经验,以利再战。总结经验,选定学习目标是最重要的。 经验总结 3 条: (1)要根据自己的特长去决定自己学习 max 和应用 max 的目标。譬如,你的主业是建筑行 业,熟悉建筑,那么就钻
7、研建筑造型的 max 技术;如果你的专业是室内设计,那么你就围绕室 内空间造型方面去深入 max 技术,决不可胡子眉毛一把抓。 (2) 在此阶段要多读活材料, 例如 max 技术论坛中的经验之谈的交流贴子、 精彩的教材等, 选用经典的高级教材,多参考大师的作品。 (3)要不断地实践。甚至同一个模型要重复地去做数遍,用不同的方法去作。俗话说:熟 能生巧,在制作过程中,你有可能惊喜地发现一些新思路新方法,甚至 max 软件设计师事先并 未想到的出奇效果。 最后就是成熟期:在这个阶段,技术已经比较成熟了,可以独挡一面了。在这个阶段最重 要的是交流,因为一山更比一山高,别人的是思路或许可以给你很大启发
8、。 总结人:陈俊谕 日期:2014 年 12 月 26 日 第三篇:3dmax 实训总结 photoshop 实训总结 为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计 算机系 05 级计算机图形图像专业的学生于 2014 年 1 月 9 日至 1 月 15 日在校实验实训中心进行 了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由万权性老师具体安排,通过具体实例的 创作,培养学生熟练的计算机操作技能,掌握 3dmax 的基本操作及运用。 通过此次实训,同学们掌握 3dmax 软件的具体应用。 一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求 本次实训要求学生掌握三维建模、
9、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论,对 于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一 个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力。 本次 实训的内容是:1、做桌子、椅子的模型各一套;2、做水果模型一个;3、做室内综合模型一个。 本次实训的要求是: 1、建模方法得当,形态准确,比例得当; 2、材质运用灵活,合理,效果逼真;3、灯光效果真实、阴影部分处理得当;4、渲染图片 构图合理,颜色搭配得当;5、在规定时间内完成。 除此之外,还要求学生按照实训要求根据教师提供的操作步骤独立完成练习,并总结自己 在操作过程中遇到的问
10、题与解决方法,学会 举一反三。教师应合理使用教学软件辅导教学,帮助学生解决操作中的问题,并注意适时 引导学生,注重培养学生的学习主动性和创造性,及时总结共性问题帮助学生加深对知识的理 解和掌握。 二、 精心组织,认真做好项目实训 对教师方面,本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好 出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。 同时要求教师必须把实训内容具体分配到课 时,并提供相关内容供学生下载。 教师通过登陆教师后台管理系统对学生的实训过程进行跟踪指 导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩;对学生方面,本次实训实训考评分合格与不合格 两个档次。不合格的可要求重做,
11、重做的次数不影响考评成绩。对复制的同学,一经发现,要求 从头做起, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。 三、 本次实训的效果与经验 通过此次实训,广大同学夯实了基础,锻炼了能力,综合素质得到较大提高。同时实训也 为推动我系专业建设提供了丰富的经验。 1、本次实训促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。近年来,我系为适应学生 的实践需要陆续增设与调整了一系列课程,深受到同学们的欢迎。 3、本次实训促进了学生自身的发展。实训项目使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、 动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、 特效、动画制作等各个方面
12、有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的 基本操作,并具备相应的自学能力。 四、存在的问题 实训过程中发现存在下列问题:部分软件因版权问题,某些功能无法使用,希望学校能提 供正版软件,同时,部分学生因为学的不够扎实,做起来很困难。 总之,我系的专业实训经过几年的开展,积累了较丰富的经验,从系领导到任课教师对此 都十分重视, 实训组织工作周密细致, 日常管理及时而有效, 对存在问题能迅速解决。 实践证明, 专业实训适应高职学生的特点,符合高职教学规律与学生心理预期。专业实训作为计算机各专 业教学体系的一个环节,无论对学生成才还是对教学开展,都有极大的促进作用。 计算机系 2014 年 1
13、 月 20 日 第四篇:浅析 3dmax 效果图制作教学过程 浅析 3dmax 效果图制作教学过程 作者:贺之雄 【摘要】3dmax 效果图制作教学是一个系统过程。做好这个过程就必须要做好教学过程中 三大环节:一是要做好备课工作,为上好一堂课创造条件;二是要做好课堂教学的工作,使学 生在教学中获取知识,学到本领;三是做好课外辅导工作,为学生学习成果的巩固提供保证。 在整个教学过程中,教师应本着对学生负责的态度去教学,使学生学有所成。 【关键词】3dmax 效果图制作、教学过程、教学环节、计算机软件教学、备课、上课、课 外辅导、学习目的。 任何一种形式的教学都是一个系统过程,它由一系列相互衔接得
14、当的教学环节组成。这一 定律在 3dmax 效果图制作教学过程中得到了充分体现。在我对 3dmax 效果图制作教学近一年的 实践后发现,我们这种计算机软件教学仍然同其它科目的教学一样,应十分注重备课、上课、 课后辅导等基本教学环节的工作。对此,我在这里浅谈一下自己的一点认识。 一、 备课是整个教学过程的基础备课是教师为上课所作出的一系列准备工作。 它是上好堂 课的先决条件。由于 3dmax 软件在内容的繁多,操作的复杂方面都明显高于其它软件,所以备 课就显得尤为重要,根据教学经验,我认为教好 3dmax 效果图制作应在备课方面注意以下几个 方面。 首先是钻研软件。3dmax 效果图制作教学目的
15、在于通过教学使学生对 3dmax 软件在效果图 制作方面有一个系统认识,懂得软件的使用技法,从而使学生最后能熟练地运用 3dmax 软件进 行复杂的效果图制作。然而,该软件的功能十分强大,几百个命令按钮往往让人眼花缭乱,这 一切无疑加大了教学的难度。所以对 3dmax 软件在整体上的了解与细节上的把握就成了教学的 重中之重。这里我们指的“钻研软件”包括钻研教学书籍和上机实践两个部分。 钻研书籍是 3dmax 效果图制作教学乃至于任何一种教学都必须依赖的方式。它为教师了解 软件组成结构和开发背景,掌握软件使用方式以及进阶软件操作技巧提供了一个快捷的通道。 从而钻研书籍成为教师备课的主要依据。钻研
16、书籍就是要熟练掌握对教学有用的所有内容,并 分清教学的重点,难点及疑点,使教学能做到以点带面,点面结合的效果。当然,对相关书籍 的广泛阅读,了解不同书籍对 3dmax 效果图制作知识,不仅是熟悉软件,充实教学内容的方法, 而且是教师处理好“一杯水”教学和“一桶水”教学的关系的重要手段。以 3dmax 效果图制作 教学中“放样(loft) ”操作的教学为例:“放样”是二维建模中十分重要的工具,是教学中的 一大难点、重点。我在早期教学中对这一工具的讲解往往重于实例操作过程,讲解较为肤浅, 好像是实例操作中,学生会自动明白放样方法一样。但实际上,放样工具并不简单,虽然实例 教学十分重要,但单一的实例
17、讲解无助于学生对放样工具的正确认识。所以当我发现此问题后, 我参阅了大量的 3dmax 书籍,对“放样”一节做出了仔细研究,并综合许多书籍对放样的研究 成果,总结出了“放样”4 步走的教学方法,第一步讲“放样的准备工作”指出放样操作应具 备的条件,并对每一条件应注意的事项作出讲解,第二步讲“放 样的操作方法” ,主要讲放样的各种方式,包括单截面放样和多截面放样。第三步是“放样 的参数调整” 。对放样中的名项参数进行讲解。指出其中的重点、难点。第四步是“高级放样及 放样的调整” ,主要对“deformation(变形)”面板中的各种工具的讲解以及放样的修改方式进 行讲解。事实证明,通过学习而总结
18、出的这种教学法明显有助于加强学生对放样的认识和操作 的熟练程度。 由此可见, 对书籍的钻研与学习, 对教学效果的改善有极为有利的帮助。 但是 3dmax 教学是计算机软件教学的组成部分之一。光对书籍的钻研决不能与上机操作脱节。要想将对书 籍内容的感性认识上升为理性的认识,从而丰富自己的教学内容,都需要上机操作。上机操作 可以提高对书本知识的认识,加深对书本知识的理解,解除对书本知识的疑惑。从而达到进一 步扩充知识量,充实教学内容的目的。另外,3dmax 教学十分重视教学实例的操作,而备课时 的上机操作也无疑加强了实例教学的能力,对解除计算机理论课的枯燥,提高学生的兴趣,增 强学生的学习积极性有
19、很大帮助。 其次备课还要做好了解学生的工作。学生是学习的主体,因此也是教学的主要依据之一, 提高教学水平,备课时就应将学生的一些基本情况做出一个了解。了解学生主要了解学生原有 的知识水平和基础,了解学生的智力水平与身体状况;了解学生对于学习的思想动态;了解学生 的学习习惯与方法等。只有了解学生才可以说准备好了一堂课,才能较为科学地确定教学的起 点、深度、难度和速度。比如在我的教学中,我就会对美术专业出来的学生讲解比较复杂一些 的材质,让他们更多地了解色彩调节在 3dmax 中的运用。对建筑专业的学生,我就特别多地讲 解室外建筑效果图的制作。对年纪稍大的学生,我就会考虑到他的记忆力不好的特点,将
20、课程 速度放慢,难度降低。对年纪略小的学生我会考虑他们大多学历较浅、知识不丰富的特点,从 而上课时尽量讲得浅显易懂些,让他们能够接受。对还在学校中接受全日制教育的学生我则会 将教学时间和课余练习时间穿插起来,使之能学习与实践相结合。获得更好的效果。可见,对 学生有了一定的了解,那么所采取的教学方式相对会较为适宜,教学成效才会明显。 了解学生的途径很多,如可以从学生入学的表格中获得,在平时教学中学生的学习情况中 获得,也可以深入学生中聊天以及个别谈话中获得等。 二、 上课是整个教学过程的关键 3dmax 效果制作课程是一种技能培训课程。其教学目的是让学生掌握效果制作方式,获得 一技之长。而课堂教
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- 2018 dmax 教学 学习 工作总结
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