2018年七年级历史教学工作总结.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:七年级历史教学工作总结第二篇:七年级历史教学工作总结第三篇:七年级历史 教学工作总结第四篇:七年级历史教学工作总结第五篇:20142014 年七年级历史教学工作总 结更多相关范文 正文第一篇:七年级历史教学工作总结 20142014 年度第一学期七年级历史 教学工作总结 这个学期就要结束了,我担任的是七年级的历史教学中。经过一个学期的努力,获取了很 多宝贵的教学经验。学期开始以来,我认真制定了各类和教学有关的计划,认真研究教学理论、 备课和教学, 积极参加各类教研活动, 广泛涉猎各种知识, 形成比较完整的知识结构, 在
2、工作中, 严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,取得了一定的成效。同时也提高了自己的教学水平 和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 一、学生情况 刚升入七年级,学生的学习基础相对薄弱,尤其是第一次系统地接触历史这一学科,从内 容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做的是在了解学生 的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的上课打下了坚实的基础。 二、严格遵循“五项教学常规 ” 1、耐心地学习初中历史新课程标准 ,认真钻研教材,对教材和课程标准的基本思想、 基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运 用自如,知道应补充哪些资料,怎
3、样才能教好。做好充分的课前准备,认真备好每一节课。为 了能更好的讲好历史课,我购买并参阅了大量的历史方面的书籍,比如历史知识成语故事从书、 初中历史教师知识手册、初一历史教案、中国通史、史记等等。在备课前,我将这些书里的相 关内容仔细的看一遍,过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织 起来,参 - 1 - 照教学大纲及教参、教案,尽量使历史教学即符合大纲要求又充 满乐趣。 2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量,他们的 兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取 相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括 如何组织教材、如何
4、安排每节课的活动。 为教好每一节课,我在 课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充 分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律, 根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法,在课堂导入时我 采用了丰富多彩的形式。优化课堂教学,采用多种多样的教法。如分析法、讨论法,自学、 阅读等方式,还采用多媒体教学,如 : 投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有自己动脑、 动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动 学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛
5、,课堂语言简洁明 了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生对历史的兴趣,课堂 上讲练结合,布臵好家庭作业,作业少而精,减轻了学生的负担。 5、细致批改学生的作业,针对学生不同的特点给予不同的 评语,使学生作业不仅仅巩固所学知识,更成为了和学生沟通的 桥梁。正确引导学生,耐心解答学生遇到的问题,取得了学生的 信任,成为学生的良朋好友。 6、做好课后辅导工作 初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时 完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我紧紧抓住学(来源 )生 的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,同时 做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对 后进生
6、努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表 示深刻的理解和尊重。我一再强调学生实践能力的提高,经常布 臵一些实践作业,让学生多观察发生在自己身边的事情,用在课 堂上学到的知识去解决问题,思考问题,从而极大的提高了学生 理论联系实际的能力。 三、积极参与学校组织的教研活动,博采众长,提高自己的 教学水平和业务能力。 为使自己的教学业务水平不断的提高,教学方法更丰富,我 不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且 还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法, 吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。积极参
7、加历史教 研活动,吸取历史科有经验老师的教法,深入学习教学理论。 四、严抓课堂纪律,采用“平时分积分制” ,大大提高了学 生学习的主动性,使学生上课的注意力集中了,并且养成了主动 复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中,注意分层,对成绩较差的学生减低问 题难度,增强其自信心。通过本学期的 实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转:一部分处于中游的同 学积极性提高了,而且逐渐养成了自觉学习的好习惯;一部分成 绩不大好甚至平常很调皮的学生,回答出问题加了分或因表现有 进步加了分受到了表扬下次就会做得更好,慢慢的就有了很大转 变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题,有些学生为了 多加分在举手答
8、题时就会过于积极从而影响课堂纪律,我就趁此 机会对他们进行了思想教育,不断改进、完善积分制,如全班表 现得积极合作就全班加分,增进他们的团队合作精神。 六、培养多种兴趣爱好,到网络书店中博览群书,不断扩宽 知识面,为教学内容注入新鲜血液,为让自己知识水平不断的提高,我不满足于自己现在的 知识水平,利用时间自学,不断地更新和补充自己的专业知识. 七、教学完成情况 1、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学过程中,突出了重点、难点, 抓住基础点,讲清了重大历史事件,评析了重要历史人物,使学生通过本学期的学习掌握了从 原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 2、通过本学期的
9、教学对学生进行了德育教育:通过对历史文化、经济等和成就讲授,激发 学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析评价历史人物,例如:秦始皇、曹操等人物。 提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结 3、只要努力就会有收获,在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。 总之,在以后的工作中,社会对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将 更严格要求自己,争取做一名有特色的教师。 的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。 第二篇:七年级历史教学工作总结 七年级历史教学工作总结 苗集中心学校苗廷军 本学期就要结束了,这学年我担任的是七年级的历史教学。经过一个学期的
10、努力,获取了 很多宝贵的教学经验。 学期开始以来, 我认真制定了各类和教学有关的计划, 认真研究教学理论、 认真钻研教材,精心备课,积极参加各类教研活动,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识 结构;在工作中,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,把课堂真正的还给学生,认真贯 彻我们学校的“一主二元六步”教学模式,不断地完美自己的课堂,取得了一定的成效。同时 也提高了自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 一、学生情况 : 刚进入七年级,学生的学习基础相对薄弱,尤其是第一次系统地接触历史 这一学科,从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我大部分时间所做 的是在了解学
11、生的学习方法及习惯,做到心中有数,为以后的上课打下了坚实的基础,这一做 法在我的教学实践中得到了有利的验证。 二、严格遵循“五项教学常规 ” 。1、耐心地学习初中历史新课程标准 ,认真钻研教材, 对教材和课程标准的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点 与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。做好充分的课 前准备, 认真备好每一节课。 为了能更好的讲好历史课, 我购买并参阅了大量的历史方面的书籍, 比如历史知识成语故事 从书、 初中历史教师知识手册 、 初一历史教案 、 初中历史教学等等。在备课前,我 将这些书里的相关内容仔细的看一遍,过
12、滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的 内容精心的组织起来, 参照教学大纲及教参、 教案, 尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。 2、通过多种方式了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知 识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给 学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 为教好每一节课,我在课堂教学方法的使 用上下大功夫和力度结合我们学校课改, 认真编写导学案,尽量让每一节课都能充分调动学生学 习的积极性。我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方 法,在课堂导入时我采用了丰
13、富多彩的形式,优化课堂教学,采用多种多样的教法,如分析法、 讨论法,自学、阅读探究等方式,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、录音等多样形式。使 学生有自己动脑、动口、动手的能力,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 4、组织好课堂 教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激 发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问 面向全体学生, 注意引发学生对历史的兴趣, 课堂上少讲多活动, 布置好家庭作业, 作业少而精, 分层次,减轻了学生的负担。 5、细致批改学生的周记和导学案,针对学生不同的心里和特点 给予不同的评语,使学
14、生作业不仅仅巩固所学知识,更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学 生,耐心解答学生遇到的问题,取得了学生的信任,成为学生的良师益友。 6、做好课后 辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生 抄袭作业,针对这种问题,我紧紧抓住学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指 导中去, 同时做好对学生学习的辅导和帮助工作, 尤其在学困生的转化上, 努力做到从友善开始, 从赞美着手,学生都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和他们交谈时,对他的处境、想法表 示深刻的理解和尊重。我一再强调学生实践能力的提高,经常布置一些实践作业,让学生多观察 发生在自己身边的事情,
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- 2018 年级 历史 教学 工作总结
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