2018年七年级地理学期教学工作总结.pdf
《2018年七年级地理学期教学工作总结.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年七年级地理学期教学工作总结.pdf(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:七年级地理学期教学工作总结第二篇:2014-2014 学年度七年级地理第二学期教 学工作总结第三篇:2014 年秋季学期七年级地理教学工作总结第四篇:2014-2014 学年第二 学期七年级地理教学工作总结第五篇:2014 年2014 年秋季学期七年级地理上册教学工作总结 更多相关范文 正文第一篇:七年级地理学期教学工作总结 星转斗移,转眼又到期末,回顾本学期的教学工作,既有激动和喜悦,也有失落和无奈。 为使今后的工作做得更好,现总结如下。 1、本学期我主要担任七年级四个班的地理教学任务。七年级同学刚刚踏入中学课堂,本
2、身 就需要一个适应过程。 虽然同学们在小学的科学、 品德与社会课程中, 已经了解一部分地理知识, 但马上要完整、系统地学习地理知识,同学们显得力不从心、无从下手。因此,在本学期地理 教学过程中,我注意充分发挥地理趣味性的功能,从七年级学生的年龄出发,尊重他们的语言 习惯和审美情趣,尽量避开生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的教风,尽可能多地联系 学生的生活经验,使学生感受到地理就在是鲜活的,就在身边。一学期下来,同学们对地理知 识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、 天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地
3、理 与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。 2、 认真备课, 努力上好每堂课。 能认真钻研教材, 吃透教材, 把握全册教材的知识体系、 教学要求,对教材的基本思想、基本概念都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识 的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书 之外, 经常上网搜索有关地理方面的知识, 包括课例, 反思, 经验, 课件, 试题和知识材料等等。 教学的主阵地在课堂,上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此,我紧抓课堂教学不放松, 向 45 分钟要质量。采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学 习兴趣,调动他们的
4、学习积极性;紧紧抓住地图辅助教学的功能,引导学生通过读图、描图、 填图、画图等方法,把知识点落实到图上,帮助学生掌握学习地理的方法,培养他们逐渐从 “学会地理”走向“会学地理” ;紧紧抓住教材中安排的“活动”内容, “活动”是教学内容的 重要组成部分,既能复习巩固课堂知识,又能承担一部分新知识的教学,通过师生互动、生生 互动,使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握;紧紧抓住基础知识的记忆, 地理属于文科,文科的特点就是要背诵记忆,因此,我在课堂上,利用顺口溜、谐音、简明记 忆等方法,帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是:“高低低高” ,七大洲按大小排列是:“亚 非北南美,南极欧大洋
5、” 。通过不断操练,提高了大家的记忆能力。 3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的 培养。 4、反思教与学存在问题 从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、想象力较强的题目 回答得不够好,知识没有得到巩固。一方面反应出学生不重视地理学科的学习,学习的主动性 较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实,该掌握的知识没有掌握牢固, 如确定地理坐标,一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不够,知识不能灵活运用。 在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈,这次闭卷考试该记忆的没 有让学生去记忆,学生只会说,一下笔就
6、错误百出,这也是失分的原因;练习太少,对学生个 体辅导不到位,没能做到因材施教,对中等以下的学生调动的学习积极性不够。教师对教学难 点克服不到位,对难点没有积极采取有效的教学手段。 5、今后教学应注意的问题 (1) 、灵活创造性地使用教材。 在教学中一定要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教” 教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。 (2) 、要创设学生自主学习的空间,激发学生学习地理的兴趣。 在教学的各个环节,注意分层教学,重视中等以下学生的学习,充分调动每位学生学习的 积极性,在地理教学中要求教师做到“精、细” ,教师备课要精,知
7、识点要抓细。为此, “精导” 是实现自主学习的关键, “实学”是实现自主学习的根本。所以,在课堂教学中要“多一些自主, 少一些灌输,多一些讨论,少一些讲解” 。 (3) 、在课堂上重视读图能力的培养。 地理试题可谓无图不成题,读图教学在地理教学中占有相当大的比重,尤其是在地理新教 材中更加突出了读图教学的地位。因此,在教学过程中要重视探究活动,加强读图训练,而且 要让学生从不同角度读图,从而培养读图能力,这就要求教师在课堂上有意识地对学生进行读 图、填图训练,并做到精讲多练。 (4) 、落实好基础知识,使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。 在教学过程中必须夯实基础,注重课堂教学,提
8、高教学实效,努力提高学生的学习兴趣, 将课堂反馈落(敬请期待更好文章:)到实处。同时尽量创设情景,融基础知识于生活、生产的 实际问题之中,多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象,提高学生分析、解决实际问题 的能力,达到学以致用的目的。 第二篇:2014-2014 学年度七年级地理第二学期教学工作总结 2014-2014 学年度七年级地理第二学期教 学工作总结 执教:孙仕荣 本学期我担任了七年级地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。在教学工作中, 我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业, 使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以后
9、的教学工作,现对本学期工 作做如下总结: 一、认真学习、研究地理课课程标准,建构合理的知识框架 新课程标准目标是我们确定教学内容与策略,选择教学类型与组织形式,组织教学实施与 评价的基本依据,对整个教学过程具有导向、操作、调控,中介和测度的功能。深刻认识目标, 既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能,又有利于通过具体的教学设计操作,将培养目 标落到实处。在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归 纳框架知识, 构建链式教学等, 使教学更贴近生活, 使知识要点更易于掌握, 更利于识记。 这样, 也使得大部分学生乐于学习,勤于学习,收到意料不到的效果。 二、以课改理念
10、教学 地理课程标准的六个理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教教材,传 授知识要点,而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。另外,在教学中还得注意 方法的指导和学习放式 1 的变革。为此,本学期在教授基本知识的同时,更多地渗透生活 中的地理常识,通过探讨学习,切实地为学生发展着想,让学生学有所成。在教学中我还 提倡自主、合作、探究式学习,使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识 的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神,同时,还可以培养学 生对祖国、 家乡的感情, 增强爱国爱家意识。 在教学过程中, 指导学生阅读课文, 分析归纳出 “看
11、 书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求,并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习 的形式。针对七年级学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生 很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。 三、抓住学生心理,有针对性地教学 1、激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中,充分利用已有的知识基础,引导学生思 考课文中提出的问题和现象,并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象, 以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值,初步激起学生的求知欲。 2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系。 “人地关系”是学习地理知识的主要线索, 因此列举的问题和地理事物要
12、尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在 认识掌握地理知识的重要性。 四、存在的不足:学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分, 课后反思不够及时,教的学生多,又时对个别 学习主动性不够的学生督促不够,这些都有待改进。在以后的教学中,我争取努力做到: 1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣。 2、重视地理概念和规律的教学方法 3、重视地理知识的应用 4、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育 总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,查找不足,争取在 新的一年,取得好成绩。 2014 年 7 月 1 日 第三篇:
13、2014 年秋季学期七年级地理教学工作总结 2014 年秋季学期七年级地理教学工作总结 广西民族师范学院附属中学阮 瑛 时间过得真快, 转眼本学期又要结束了。 回顾本学期的工作, 有得也有失。 在担任初一(13-16 ; 18-21)班的地理教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际 情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了更好的搞好以 后的教学工作,现对本学期工作做如 下总结: 一、 认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ,每堂课
14、都在课前做好充分的 准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每 节课的课件和课外知识,保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养,把传授知识、 技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新 意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在 课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主体作用, 让学生学得容易, 学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂
15、课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得 到提高。 三、充分利用多媒体教学,提高教学效果。因为七年级上册地理,理解的内容多,知识的 空间概念强,根据初一学生的特点,我几乎每节课都用多媒体教学,增强课堂教学的直观性, 提高学生学习的积极性和对知识的理解力,提高教学效果。 四、积极认真参加教研组集体备课活动。在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、 学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,特别是在复习阶段,为不同
16、层次的学生 进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的 辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提 高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌 发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲望和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生 的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力 度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
17、缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生 的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就 会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 六、取得了较好的成绩。本学期,期中、月考考试所任教班级平均分,及格率,优秀率取得 了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。 存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分, 可后反思不够及时,教的班数多学生多,有时对个别学习主动性不够的 学生督促不够,这些都有待以后改进。 2014 年春季学期七年级地理下册教学计划 地理组阮 瑛 一、学情分析 从期末检
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 年级 地理 学期 教学 工作总结
链接地址:https://www.31doc.com/p-3104076.html