2018年上学期三年级语文教学工作总结.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:2014 年上学期三年级语文教学工作总结第二篇:2014 年上学期三年级语文教学工 作总结第三篇:2014-2014 学年度上学期三年级语文教学工作总结第四篇:2014-2014 学年上学 期三年级语文教学工作总结第五篇:三年级上学期语文教学工作总结更多相关范文 正文第一篇:2014 年上学期三年级语文教学工作总结 2014 年上学期三年级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着,回顾这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的机会。在工作中, 我不断地反思着自己,努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工
2、作如下: 一、不断加强自身素质的训练 首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理 念支撑深化教育改革, 把新课标的理念渗透到教学中。 与此同时, 积极投入科研课改的实验之中, 进行大胆的实验研究,并利用课余虚心向同行请教,还充分利用各种资源,上好每一节课,及 时反思,撰写教学点滴与通年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电” 。 二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 每一节课,我课前认真钻研 教材, 吃透教材, 并结合本班学生的实际特点, 采用生动活泼的教学形式, 激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的
3、教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成 群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究, 自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也 能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。 1、注重学生学习兴趣的激发,以提高学生语文素养 在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点, 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得 鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 2、培养学生的朗读训练
4、。三年级的孩子,朗读训练是一个转折。首先,调动学生的积极性 是最为重要的,在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读等 形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次,我注重在阅读教学的过程中抓重点,引导 学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。让学生在感悟 的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。 3、重视学生的情感体验,尊重学生的想法。对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产 生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误,教师就应该尊重学生的独特感受。在教学 中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解
5、,体现审美价值的个性化,多元化,这样有利于调 动学生学习的积极性,活跃学生的思维。问题的设计要具有开放性,有趣味性,富于想象力的 问题,能让每个学生都发挥自己的聪明才智,才能让学生真正成为课堂的主角, 积累语言,通 过朗读、背诵、积累好词佳句,积累好的篇章。 三、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 1、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点,我运用小 组竞赛的形式,每节课根据每个小组组员的表现,在上课的纪律,积级举手回答问题和朗读课 文等方面进行评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪,养成良 好的学习习惯。经过一段时间的
6、努力,本班学生上课热情高涨,上课纪律良好。 2、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是 学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣,我从学生喜欢的作文选题入手,以写童话、 想象文为主,鼓励学生大胆习作。其次,每周三开展读书活动,教给学生读书方法,坚持做好 读书笔记,并定期进行词句积累的评比;特别结合学校读书月活动的开展,在五月份组织学生 每天中午都开展读书活动,进行读书小报比赛,开展读书小故事竞赛,评选“读书小明星”等 以此调动学生课外阅读的积极性,丰富学生的课外阅读量。经过一学期的努力,本班学生的词 汇量大大增加,习作能力也有了比较明显的提高。 四、重
7、视对培优补差工作的开展。 三年级的孩子,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的 局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上 暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习 成绩。 存在的问题与不足: 1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的 主体性,在今后的教育教学工作中应该多给予指导,交给 学生学习方法。 2、相对而言,课堂中对优生的关注度更高,对于后进生没有给予更多的时间和空间,让他 们有充分展示自己的机会,因此以后还要在课堂中多关注这样的孩子。 3
8、、学生练习习作的差异较大大。学生虽然对习作有兴趣,可少数学生还是无从下笔,或者 不能把一件事,一个片段写详实,说明练习还应该加强一些。 作为一名语文教师,本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得 了一定的成绩,但我知道自身存在着许多不足,还有许多问题等待解决,我会利用各种机会, 不断地充实自己,力争来期有所突破。 第二篇:2014 年上学期三年级语文教学工作总结 2014 年上学期三年级语文教学工作总结 在“信息技术支持下的小学语文提前读写”实验课题的引领下,学生在阅读中感受成长的 幸福,在表达中获得成功的体验,本学期,从以下几方面做了探索和努力: 一、继续推进主题阅读和整
9、本书阅读 结合实验教材水的语言主题单元,向学生推荐了一组与水有关的文章:水弟弟 、 水的自言自语 、 到宇宙去找水 、 泉水 、 假如水会说话 ,从不同的角度介绍有关水的知 识,延伸了课文的学习。 在整本书阅读方面,本学期我们共读了时代广场的蟋蟀 、 鼹鼠的月亮河 、 亲爱的汉 修先生三本书,推荐学生自读塔克的郊外 、 爱的教育等优秀的儿童文学作品。实践中, 我逐渐摸索出整本书阅读的一套系统的指导方略,对不同阶段的阅读有不同的教学策略:导读 课-激发阅读期待;推进课-推进阅读进程;交流课-深入故事情节;延伸课-拓宽阅读 空间;展示课-与人物面对面。本学期,筹划了时代广场的蟋蟀的课本剧表演,因时
10、间仓 促,没有细致排练,下学期决定把课本剧引进课堂,与整本书阅读呼应。 二、多样化习作,激发表达愿望 (一)结合生活练写作 叶圣陶老先生讲:生活即语文。生活的舞台有多大,语文学习的空间就有多么宽广。及时 捕捉到生活中的片段点燃学生写作的热情,是我指导孩子们写作的第一招。结合综合实践活动 安排学生到高新区消防大队参观,孩子们写下了一篇篇生动的参观记;今年三月十一日,日本 发生里氏 8.0 级大地震,我和孩子们留下了饱含国际友情的祈福日本 ;观看了反映大地震中 人间真情的心动奇迹 ,我们写下了感人至深的观影感;辫子姐姐郁雨君到我校与学生互动交 流,我们及时记录下与儿童文学作家面对面 ;四月底,组织
11、班级学生到朱家裕参观,到章丘 采摘草莓,孩子们留下了一篇篇春天里踏春忙因为是亲身经历,所以孩子们的习作充 满真情实感,表达了自己的观点和思考,记录下童年的美丽回忆。 (二)延伸课文来练笔。 本学期, 在 “以读引读、 以读引写” 方面, 也有新的突破。 学习完鲁教版教材 玩出了名堂 , 学生写出了最让自己难忘的游戏中的乐趣 ,学习了实验教材奇妙的联系一组文章,孩子 们畅想出自己的“多米诺骨牌”故事。在学习了搭石一课,孩子们也写出了自己眼中平凡 的美-粉笔的无私奉献、镜子的黑白分明、蜡烛的美丽心灵 结合鲁教版以主题编排教材的特点,我们在手写习作方面也有新的进展:美丽的风景、喜 欢的动物、观察日记
12、、游记、创编童话故事、想象作文等,孩子们逐渐养成了电脑打写和手写 同步发展的习惯,完成了由低年级段的单纯打写到中年级手写习作的过渡。 (三)习作比赛点燃创作激情 本学期,我校五个课题班分别参加了“编个故事给你听” 、 “续编故事” 、 “创编童话” 、 “故 事接龙” 、 “命题习作”五个话题的现场作文比赛,均获得了优异的成绩。三年级作品评出一等 奖九名,我班有三名同学位列其中,他们是:王怀洋、冯子洋、赵丛鑫,其中王怀洋同学是一 等奖第一名。在“第二届陶行知杯作文大赛”中,我们班学生成绩斐然,有一名同学获得 特等奖,四名同学获得一等奖,十名同学获得二等奖。寒假“读一本好书,写一篇读后感”活 动
13、中,我校被评为推进阅读“优秀组织奖” 。 参加比赛,历练了学生的作文水平,提高了创作能力。最重要的是让每一个孩子品味到写 作的乐趣。 三、走出去、请进来-吸纳百家之长 本学期,我先后到德州跃华实验学校、张店潘南小学、临淄大武学校、宁夏固原参观学习, 与当地老师共享教育智慧。无论是德州的“晨诵、午读、暮省” ,还是宁夏的“技术启迪智慧” , 带给我的不仅是新的信息,还有崭新的理念和思维,更是坚持改革的决心和勇气。 深圳南山张鹏校长到我校调研工作,对我校的课题实验给予高度评价,并指出新的研究方 向,尤其是主题单元和整本书阅读课程化的问题,带给我许多全新的思路。结合课堂观察用表 的使用, 观摩了王崧
14、舟、 孟强两位老师的课, 对于如何引导学生学好语文, 把语文课上出语文味, 我有了自己的思考:研究教材,把握语言,积淀语感,培养阅读,点燃表达。做语文教师该做 的事。 四、常规教学,一丝不苟-扎扎实实学语文 本学期,语文课调整为每周七课时,两套教材、十八周教学时间,时间紧,任务中,如何 提高课堂教学的实效性,成为我对教学的持续思考。深入研读教材,确定教学重难点,对内容 多次解读,查阅大量资料,精心制作课件,就为一个目的-提高语文课堂的实效。 教材的每一组内容都一个主题贯穿,紧扣主题组织教学,是教学的出发点和归宿。而每一 篇文章又是相对独立的,所以在上课时,要把握学生与文本之间的最佳切入点,找到
15、学生的最 近发展区:比如,在学习了颐和园一课,让孩子们学会“移步换景”的表达方法,指导他 们学习写游记;学习白鹅 、 白公鹅 ,重在体味作家的语言-表面看是批评、责备,实际 上是喜爱、赞美的反语表达;学习“神话、传说、寓言”一组文章,重在体会故事丰富的想象 力及蕴含的道理,对语言的体味是次要的,重在激发表达语文课堂要提速,教师就要懂得 取舍,有所侧重。 对于每天的晨诵、 午写, 我坚持做到提前到位, 指导细致, 严格要求。 对学生的每一次作业, 我力求做到按时批阅,及时反馈。 总之,一学期忙碌而充实,紧张而有序,我相信:亲其师,信其道。所以,教学之余,我 注意及时和孩子们沟通,了解他们的心声。
16、有时开开玩笑,让他们感受老师的童趣。我和孩子 们之间形成了默契,感受着语文学习的乐趣,我们乐此不疲。 武小芬 二一四年六月 第三篇:2014-2014 学年度上学期三年级语文教学工作总结 紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年(1)班语文、 教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生 67 人,其中女生 35 人,男生 32 人。从学生的 学习状况来看处于大部分学生还不错,差等学生只占(请继续关注)据 15%左右;特差的占 8%。 通过这一学期的努力,从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果。同时也存在许多 不足,现将本学期的工作做如下总结: 一、在思想政治工
17、作方面,坚决维护和遵守学校的各项规章制度,维护社会公德,做到严 于律己。加强学习尤其是政治学习,不断提高自身的道德修养,为人师表,关心学生的学习、 生活,做学生的良师益友。关爱学生,无私奉献。在工作中,我特别注意转变观念,把学生视 为平等的教育对象,在教学过程中尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。对学生做到 关心爱护与严格要求相结合,不偏袒好学生,更不歧视差学生,爱得有方,严得有度。特别是 对后进生,我极力发现和放大学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树 立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以 自己对学生的一片热爱和对教育事业
18、的一片赤诚,坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与 学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法, 并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。 二、在个人教学工作方面,不断学习,不断充实和完善自己。教师肩负着教书育人的双重 任务,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光 荣称号,在工作中,我要不断学习,努力提高自己的专业知识和专业素养,丰厚自己的积淀, 努力提高教学水平,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,做到了与时俱进。 为了使每堂课短短的 40 分钟能够发挥其最大的效用,这学期
19、我注重在课前、课中、课后三 个方面下功夫。 课前认真备课,做到课前再备课, 备教材、 备学生, 课前的准备工作做到了及时、 充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围,从激发学生的学习兴趣入手,充分地调 动学生的学习积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点及改进方法。 三、班主任工作方面 (一)认真做好了劳动、卫生和安全教育. 1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自 己做。2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养 成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安 全意
20、识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习中小学安全须知和中小学 自我防范安全常识 。教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学 和放学路过马路注意交通安全 由于我和全班同学的努力,本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗,没 有发生一次不安全的事故。 (二)事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。 如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白, 无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到” ,毕竟是三年级学生,他们的特点还是好动、好 玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日 常的班级
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- 2018 学期 三年级 语文 教学 工作总结
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