2018年下学期小学六年级教学工作总结.pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:2014 年下学期小学六年级教学工作总结第二篇:2014 年下学期小学六年级语文教 学工作总结第三篇:小学六年级下学期音乐教学工作总结第四篇:2014 年小学六年级下学期语 文教学工作总结第五篇:2014 年小学六年级下学期语文教学工作总结更多相关范文 正文第一篇:2014 年下学期小学六年级教学工作总结 总结是教学的谎言,是对领导善意的欺骗。对学生的冷淡,对职业的倦怠,对常规的敷衍, 没完没了的下载与复制,照样能装出一个“优秀”的教师状,一如今冬的雪,看表面银妆素裹, 消融后,狼籍一片,草草收拾整理,权当本期的总结赘
2、述如下: 一、深钻教材,了解学情制定切实可行的教学计划。 由于本期我由数学转为科学,实乃新手上路,骤感压力剧增。本期开学初,我与所带六年 级三个班的班主任了解相应班级学生学习情况,并深钻教材,熟悉大纲要求,在开学第一周制 定好了教学计划。 二、认真备课、上课,按常规严格要求自己。 本期教材是由原来的自然改版为现在的科学,从内容和编排上作了相当大的变更,为使学 生易学易懂,我首先在备课上狠下功夫,注重备课质量。课堂上我侧重灵活的教法,注重突出 重点,突破难点与培养学生的能力,向课堂 40 分钟质量,较好地完成了本期的教学任务。此外 我还采用了电子备课, 取他人之长, 并从班级学生实情出发, 进行
3、二次加工, 收到了不错的效果。 三、加强实验教学,突出实验教学在科学教学中的主导地位。 实验教学是科学教学的重点,是学生探索、研究、发现问题得出结论的主要途径。本期我 主要从以下几方面做好了实验教学:一是备齐实验所需器材。添齐了实验室本期实验所必需的 器材(电池、导线、铁钉等) ; 就地取材,自已制作了许多实验材料,如材料与形状单元里, 我就亲手制作了框架、纸桥等教具。二是狠抓实验过程的教学。1、规范学生实验操作步骤,要 求学生按“习实验内容准备材料提出问题操作发现得出结论器材整理” 的模式来进行实验。2、在实验过程中,注重学生进行同伴互助与合作,既提高了效率,又培养 了学生的能力。 四、加强
4、课堂与外界的联系,凸显科学源于生活用于生活的教育理念。 本期科学教材内容皆取自于大自然,针对这一特点,我加强了课堂与大自然的联系,拓展 学生的课堂空间,学生乐于学习,深入大自然去发现问题并主动探究问题。如本册教材第四单 元 生物的多样性 共八课内容, 其中有四课我是带学生走出了课堂, 让学生与大自然亲密接触, 去观察、去发现、去探究、去获取 作此象征性地总结,以便来年工作的开展。通过一学期的科学教学,我觉得我很适合科学 教学,乐此不彼,望下期能一如本期地搞好科学教学。 李云军 2014 年元月 15 日 第二篇:2014 年下学期小学六年级语文教学工作总结 2014 年下学期小学六年级语文教学
5、工作总结 曾令平 时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作, 我感慨颇多,特小结如此。 一、夯实基础知识,抓实基本技能。 “教学质量是学校教育的出发点和归宿” 。只有夯实基础,学生的语文成绩才能得到充分的 体现。虽然已经是六年级的学生了,语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期,我 要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学生学习目的,端正了学习态度,平时加强了 生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次,分阶段、分内容注重了对语文基础的 回顾和复习,如:结构相同找词语,修辞手法、改病句、缩句的操练,名言警句的积累、重点 句的理解、把握课内外阅
6、读、加强了写日记和听记作文等。此外,对于语文的作业,要求上课 专心,不懂多问,力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上,因材施教,精讲精练不 断提高学生的基础知识和基本技能。 二、探索互动型课堂教学模式,提高 40 分钟教学效果。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式,精心设计 每一堂课,如果能通过“画一画,演一演,赛一赛”的课,尽量让学生动起来,以求学生始终 保持学习兴趣,在教学中,我时而以读代讲,读文自悟;时而鼓励学生各抒已见,滔滔不绝; 时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性同时,把握好课堂调控,努力克服课堂纪律涣散的 局面,使课堂教学焕发出勃勃生机。
7、 三、 “抓两头,顾中间” ,强化过关。 为了继续巩固语文成绩,本学期仍然在做好优生的培养,提高优秀率和抓好学困生,努力 提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱” ,让差生学习有兴趣,能变被动为主动学 习。每个单元都进行了考试,抓好各单元的过关,从字词、段落到篇章,要求学生逐个过关。 四、重视学法指导,提高学习效率。 优生为什么经常有玩的时间,可成绩却不错,这是为什么呢?我想:学习最重要的莫过于 是学习方法的革命。俗话说:“磨刀不误砍柴功” 。老师重视了学法指导,学习效率将会大面积 提高。首先,我要求优生小结一下自己的学习方法,在班队课中介绍给大家,其次,学生要做 好课前预习,专心听课
8、,及时作业,认真复习,平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好 回顾当天所学,到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促,学生才能坚持,一旦学生养成 了好的学习方法,这将终身受益。 五、多渠道拓展学生的知识视野。 语文学习必须重视积累和运用,只有拓展了学生的知识视野,语文学习才能更上一层楼。 本学期,我要求学生每周看一本书,努力做好读书笔记,可以是摘抄佳词妙语,精彩语段,也 可以是心得体会等,此外,通过多听新闻,积累广告语,看报刊杂志,向村民学习俚语、俗语, 开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。 总之,为了在毕业考试中打下坚实的基础,我将继续求索,不断创新 第三篇:小学六年级下学期音乐教
9、学工作总结 20142014 第二学期六年级音乐教学工作总结 xx 中小:xxx 作为一位教师, 我每一节课在上课前, 都要查阅大量的资料, 了解与本课内容相关的知识点, 然后进行细致地备课,而且不断对教学方法进行探索、反思,优化课堂教学,在愉快的教学中 取得一定的效果。同时,也虚心地向其他优秀教师学习好的经验,好的教学方法,进而尝试着 运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简单的总结。 一、 熟读教材, 因材施教, 根据实际合理安排教学计划。 开学初, 本人对教材进行全面分析, 对教材的目的、目标都进行了正确的把握。并根据六年级学生的基础和接受能力的不同而对教 材内容进行合理的取舍,
10、合理地安排好学期教学计划。在对学生有了初步分析以后,每个学生 在接受能力, 知识基础与兴趣上都是不尽相同的, 所以我制定了不同的教学方法, 一个学期下来, 学生的整体音乐素质方面有了较大的提高(尤其在节奏上面) ,学生的音乐接受能力也增强了, 使音乐教学取得了较高的质量。 二、在教学中多采用启发、引导式,运用多种手段,充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。 在教学中,学生开始时是处于一种被动状态下的,但教学毕竟是教与学的一个过程,在这 个过程中学生应该是主动地学。整个教学过程中,学生应该是从“要我学-我想学-我要 学”这一过程转变的。为了达到这个目的,一方面,我在教学模式上采用一些适当的发问,吸
11、引住学生的注意力,并不断地对学生进行启发,诱发学生进行积极的思考;另一方面,我通过 大量的实物展示与课件相结合,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学地 优化。 三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。 音乐教学中,在比较枯燥的欣赏和乐理课上,学生的兴趣比较低 落,教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演,增加课堂教学的 趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高,课堂教学收到了事半功倍的效果。如:四分音符 (学生用“走”来感知) ;八分音符(学生用“跑”来感知) 。 当然,我在教学中也存在这样和那样的不足,但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方, 进一步优化课堂教
12、学, 从而更好的体现教育 “以人为本” 的思想, 体现 “生命教育” 的指导思想。 2014 年 6 月 第四篇:2014 年小学六年级下学期语文教学工作总结 2014 年小学六年级下学期语文教学工作总结 时光匆匆我,一个学期又过去了。这学期我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真, 勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以 下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我 还
13、不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易 接受。本班的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的话教学,同学们还不能适应。另一 方面,这班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。 因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从 此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授 课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这一理论在我的教学实 践中得到了验证。 二、取得的成绩与经验 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又
14、要备教法。备课不充分或者 备得不好, 会严重影响课堂气氛和积极性, 曾有一位前辈对我说 : “备课备不好, 倒不如不上课, 否则就是白费心机。 ”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认 认真真钻研教材和教法, 不满意就不收工。 虽然辛苦, 但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课, 会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水 的时候,这课的主题是“了解和感受 桂林山水的景美” ,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好 这堂课, 我认真研究了课文, 找出了重点, 难点, 准备有针对性地讲。 为了令教学生动, 不沉闷, 我还为此准备了大量的教
15、具, 授课时就胸有成竹了。 当讲到一半的时候, 我拿出准备好的录象带, 让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气 氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的 积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内 容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老 师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的 授课,我感到有点愧疚,因
16、为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反 纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到 应有的水平, 以致影响教学效果。 我以后必须努力克服, 研究方法, 采取有利方法解决当中困难。 三、采取的方法和措施 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文, 就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学, 也无法学下去。 为此, 我采取了一些方法, 就是尽量多讲一些文化生活故事, 让他们更了解语文, 更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成
17、绩优秀 的同学很有好处。 因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影 响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学 进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的 同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们 发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导, 耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有 望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间
18、个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持 辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时, 我坚持下班了解早读情况, 发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决, 及时讲清楚, 让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力,毕业考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的 语文水平。
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- 2018 年下 学期 小学 六年级 教学 工作总结
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