2018年下学期英语教学总结(精选多篇).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:2014 年下学期英语教学总结第二篇:高一下学期英语教学总结第三篇:八年级下 学期英语教学总结第四篇:初三下学期英语教学总结第五篇:九年级下学期英语教学总结更多 相关范文 正文第一篇:2014 年下学期英语教学总结 本学期来,本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,认真做好教育教学工作,积极 完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治 理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参
2、加升旗仪式,从不缺勤,服从安排。无论是与 学生还是其他老师,互相之间关系都融洽。 二、教育教学情况 本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛 涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生 学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 在教学工作中,我注意做到以下几点: 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,并 注重参阅各种资料,理出一条符合自己学生的知识线索,制定符合本校学生认知规律的教学方 法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真
3、,并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素 质,保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学 生进行辅导。 4、坚持听课,注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师参加的市优质课的讲课,对自己的教学促进 很大,使我了解了现在英语教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学 习教学方法,博采众长,
4、提高教学水平。 5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公 开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而 更促进了英语教学。 6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,我终于较好地 完成了学校交给我的教学任务。 第二篇:高一下学期英语教学总结 高一下学期英语教学总结 涂爱容 这一学期来,由于文理分班,基本上都是新的面孔,所带的是理科班,男生较多,这无疑 给我的教学增加了难度。本人更积极地去了解学生,摸清学生的知识基础,以便更好地“因材 施教” 。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改
5、作业、讲评作业,做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使 学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 高一的学生基础比较差所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让(: )学生能在一定 的时间内掌握得最好.课前预习,课后作业试复习,简单的练习重要的习语,词组以及文中,单 元中的句型或语法机构。课外作业是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作 业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学 生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,
6、有助于培养学生的能力, 并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。根据高考要求,在平时练 习是贯穿做题方法, 要求答题习惯。 多鼓励学生动手, 开口。 课后多沟通, 多做学生的思想工作。 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作 : 课前准备,备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学 生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学
7、生,包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的 老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生 的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识 的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己 有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的 重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来反复举例让学生自己造句,让 一部分学生总结每单元要点带动其他学生也动起来复习,
8、让他们互相考验自己。这一学期来, 阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的班的学生阅读能力都不好。在今后阅读 理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。课上限时做及时让他们自己讲。 2 让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、 科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等 4.让其了解阅读理解的主要题型 5.掌握必要的阅读理解解题技巧 更重的是让学生克服畏难的心理障碍。 高一新课程对于现在的学生和我这个年纪的老师而言更是新的挑战,热情的激发和时间的 投入。当
9、学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中, 让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服, 研究方法,采取有利方法解决当中困难。总之,我会更加努力的。 第三篇:八年级下学期英语教学总结 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学 年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得 我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更 好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八年级一班和二班的英
10、语。八(1)班经过一年的学习,他们的学习目的明确,比 较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八(2)班学生尤 其是男生学习积极性不是很高,整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长 还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃 了它。 究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因 素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法. 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生,老师只能让学生自己读书,自己感受
11、事物,自己观 察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂 还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。 师生之间只有互相 尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。 所以我必须树立正确的学生观, 正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和 学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学 生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不
12、谈,亮起心灵之光。 第三,严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高 自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教 态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课 的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看 问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用 语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时, 我的表情变得自然亲切,使促使
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