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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:九年级数学教学工作总结第二篇:九年级数学教学工作总结第三篇:九年级数学 教学工作总结第四篇:九年级数学教学工作总结第五篇:九年级数学教学工作总结更多相关范 文 正文第一篇:九年级数学教学工作总结 20142014 学年度第一学期数学教学工作总结驻操营学区初级中学 王建颖 初三是关键的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思 维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节” 一、本学期我面向全体学生具体做法是: 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题
2、的解答要让学生看解题 思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。 强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息, 如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师 提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。 二.注重学生解题中的错误分析 学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过 错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识 的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识
3、宝库 中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能力的培养会产生有 益影响。 首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对知识的掌握情况,调查中发现: 字面理解水平 联系的理解水平 创造性水平 其次,在复习过程中,提问是重要复习 手段,对于学生错误的回答,要分析其原因进行有针对性的讲解,这样可以利用反面知识巩固 正面知识。 最后,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练 习往往走过场。 三关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们 改进学习方法, 帮助他们解决学习中的困难, 使他们
4、经过努力, 能够达到大纲中规定的基本要求, 成为一名合格的初中毕业生。 在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质 量有所提高。 最后,在班内开展学习中的互相帮助活动,创设一个良好的复习情境,同时,有计划、有 针对性地做好课外辅导工作。 二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。 1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。 4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。 5、变封闭题目为开放型题目,培
5、养学生的思维创造性。 三、做好数学技能的再学习,全面培养学生素质 根据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下 3 种 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此,在数学复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面: 第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在 运算、推理、作图中 和所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由, 融为一体,作出连贯反应。 以上,是我在初三数学教学实践中,总结得到的不完全的经验概括,以后将不断努力。 2014/12/29 第二篇:九年级数学教学工作总结 九年级数学
6、教学工作计划 一、基本情况分析 1.学生情况 本期我授九年级的数学课。通过几学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习 的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于该班一些学生数学基础太差,学生数学成 绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全 面协调发展是教学的首要任务。 2.教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。 第一章二次函数共分三节。首先介绍二次函数及其图象,并从图象得出二次函数的有 关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应 用。第二章相似是在前面研究图
7、形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分 三小节内容。第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念,并探索相似多 边形的性质;第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中 的应用以及相似三角形的周长和面积;第三小节“位似”研究了一种特殊的相似位似,研 究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。第三章锐角三角函数分为两节, 第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边 角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础,第二节是第一节的应用,并对第 一节的学习有巩固和提高的作用。第四章投影与视图分为三
8、节,主要内容包括:投影的基 础知识;视图、三视图等概念,三视图的位置和度量规定,一些基本几何体的三视图,简单立 体图形与它的三视图的相互转化;课题学习:制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。 通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟 的运用所学知识分析和解决问题。 二、教学目标 师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到课标的要求,注重基础训练,顾及多 数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面协调发展。 三、提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标” 强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣 的事物,通过观察操作,解决问题等
9、丰富的活动,感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这 是“新课标”的一大(更多文章:)特色,所以在今后的数学教学中,我要结合具体的教学内容, 创设一些学生感兴趣的生活情景,帮助学生认真捕捉“生活现象” ,使他们真正体会到生活中处 处有数学,数学中处处有生活。 2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出 : “学生是 数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者” 。也就是落实学生的主体地位, 把课堂还给学生,向学生提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。 3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、实践,使枯燥的内容形 象化、兴趣
10、化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动 手想和动口说”的过程。 4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的 “制高点” ,未来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作模 式。因此,本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术,把原本复杂的知识通 过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。 5.做好教师间的团结协作 , 积极向其他教师学习。 近年来,“教学之声相闻, 课下不相往来。 ” 的现象愈来不适应现代化教学。反之,备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课 组集体教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高
11、教学质量的捷径。我将努力学习其他教师 的优秀教法,提高教学质量。 6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们 对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间 的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循。 7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突破难点,以便起到画 龙点睛的效果。 8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结,学生知识系统的初步行 成,培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方 面的引导。 第三篇:九年级数学教学工作总结 九年级数学教学工作
12、总结 一学期来,本人担任八年级 4 班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课, 及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平, 充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育 民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并 顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。 一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话每个字都弄清楚,了解教材的结构, 重点与难点,掌握知
13、识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有 哪些困难,采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳 定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁 明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上 讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 二、要提高教学质量,还要
14、做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、 好玩, 缺乏自控能力, 常在学习上不能按时完成作业, 有的学生抄袭作业, 针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要 做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始, 比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学 生之前,先谈谈自己工作的不足。 三、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生.具体做法是: 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程,
15、知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题 思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。 强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息, 如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师 提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。 注重学生解题中的错误分析 在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的, 首先教师可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭 示了学生掌握知识的过程,是学生在学习
16、中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以 成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能 力的培养会产生有益影响。 关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们 改进学习方法, 帮助他们解决学习中的困难, 使他们经过努力, 能够达到大纲中规定的基本要求, 成为一名合格的初中毕业生。 首先,教师找他们促膝谈心,把教师的爱倾注给学生,教师热心、体贴、耐心的帮助,学 生会从心理体会到师生之间真挚情感,从而激发他们的学习信心。 其次,在课堂教学中,特别在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他
17、们 学习质量有所提高。 四、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。 1、变更 命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。 五、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,参加教育局组织的全国初中数学 精品观摩课 ,学习全国名师教学方法和课堂教学策略,博采众长,努力提高自身教学水平。培 养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 八年级数学教学工作总结 逯 华 2014.1.8 第四篇:九年级数学教学工作总结 青四中冯丽霞 本学期的教
18、学工作在学校领导的指导支持下,在我的不懈努力下结束了,通过本学期的辛勤 耕耘,我所带的初二(9),(10)班两班的学生圆满顺利的完成了数学课的学习任务.下面就本人本 学期的教学工作做如下总结: 一,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型, 拟 定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课 都做到“有备而来“,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点. 二,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,
19、生动化,做到线索 清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分 体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得 尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和 学习能力,让各个层次的学生都得到提高.现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数 学的学生都乐于上课了. 三,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意 见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并 常常邀请其他老师来听课,征求他们的
20、意见,改进工作. 四,真批改作业:布置作业做到精读精练.有针对性,有层次性.为了做到这点,我常常对各种 辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果.同时对学生的作业批改及时,认真,分析 并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对 有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢. 五,做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足 不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导, 并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他 们心结,让他们意识到学
21、习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣 的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转 化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方 法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是 后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前 学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加. 总之,在本学期的
22、辛勤工作中有收获,也有不足,在以后的工作中,我会克服不足,扬长避短 争取更大的进步. 第五篇:九年级数学教学工作总结 九年级数学教学工作总结 一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。下面对该学期在教学过程的工作作总结: 1多与学生沟通。新教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和 学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无 论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的 不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学
23、习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日 之寒” 。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭 的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性, 所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好 上课时间。 3注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以初中内容作为切入点,让学生更易接受, 从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全掌握,则可 以花时间较完整地复习初中内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的 题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。 4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在初中时没 有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,我把解题的方法进行总结,分为几个简单的 解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发 他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣。 “兴趣是最好的老师”! 教与学是双长的,教的技巧怎样高,也需要学的配合,对于现代中专生学习基础较差,怎 样让他们以更好的学来配教,需要不断地探索前行。 向您推荐相关范文: 九年级数学教学工作总结 九年级数学教学工作总结 九年级数学教学工作总结 九年级数学上教学工作总结 九年级数学教学工作总结
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