2018年九年级第二学期数学教学工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:九年级第二学期数学教学工作总结第二篇:九年级第二学期数学教学工作总结第 三篇:20142014 九年级第二学期数学教学工作总结第四篇:20142014 九年级第二学期 数学教学工作总结第五篇:2014 年第二学期九年级数学教学工作总结更多相关范文 正文第一篇:九年级第二学期数学教学工作总结 本学期我担任九年级(5) 、 (6)班的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课,及时批 改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑, 严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有
2、所用,不断提高,从而不断 提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好,回顾 上学期的工作如下: 一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前准备:备好课。认真钻研教材,对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本 概念, 每句话、 每个字都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已 掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活
3、动。 课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性, 同时, 激发学生的情感, 使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 注意引发学生学数学的兴趣, 课堂上讲练结合。 二、总复习工作要面向全体学生 具体做法是: 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题 思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。强化学生板演过程,让不同层次 学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可初
4、三数学 教学工作总结弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生 学习的良好机会;另外也可以培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。 注重学生解题中的错误分析 在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的, 首先可以通(:)过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭 示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以 成为学生知识宝库中的重要组成部分,使学生领略解决问题中的探索、调试过程,这对学生能 力的培养会产生有益影响。 三、抓住学生心理,营造良好的教学环境 高考竞争的
5、残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,使学生的“厌学”情绪比 以往任何时候都强。不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体,主 体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理, 找出适合学生心理特征的教法。工作措施:优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优 生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先 研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解, 然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生 是一个大的群体,在普通班是
6、学习的主流,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的 知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高。对于差生,我们本着提高一个 算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分 学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。 数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如 给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失 去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教 师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在
7、一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强教材研究,营造高效课堂 实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考 要取胜,必须从初一开始抓起,打好基础很重要,当然九年级数学教学工作总结初三复习的后 期工作也十分重要,要在有限的两个月时间里,把六本书复习好,不讲技巧,不讲方法,不拿 出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学 时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲” ,对教师来讲,要求是非常高的。我们 注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点 讲述;注意新旧知识、新题旧题
8、的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸, 摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问 题,与学生一起探索研究。 “练” 这一环也是我们后一阶段的工作重点, 基本上保证每节课有 30 分钟以上的练习时间, 而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理 的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。 通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。 中考是一场硬仗,要打好这场硬仗,不能强攻,只能智取。我们只有不断去面对、去解决 客观存在的问题,
9、切实遵循教育教学规律,一定就会取得成功。功夫不负有心人,所教班级中 考中取得了较好的成绩。回顾自己的教学,虽然做了许多工作,但也存在许多不足。在今后的 教育教学工作中,还将严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,努力引进 新思想新方法,大胆创新,为教育事业奉献自己的力量 第二篇:九年级第二学期数学教学工作总结 九年级第二学期数学教学工作总结 -杨林 我担任九年级(3)班的数学教学,在教学期间我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作 业, 做好课后辅导工作, 不断提高自己的教学水平, 严格要求学生, 使学生学有所得, 学有所用, 顺利完成教育教学任务。下面是这一学期中我做的一些工作:
10、 一、认真上好每一节课 1、课前精心备课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清 楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎 样才能教好。 2、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,布置好家庭作业,作业分层,减轻学生的负担。 二、认真做好总复习工作 1、总复习从七年级到九年级,每一单元都考试,然后再仔细讲解。特别是是那四张考试说 明作了重点讲解。考试培养学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。 2、注重学生解题中的错误分析,在总复习中,学生在解题
11、中出现错误是不可避免的,针对 出现的错误, 帮助学生进行系统分析, 强化学生的薄弱点, 同时, 通过错误来发现教学中的不足, 从而采取措施进行补救。 3、关心学习上有困难的学生,对学习有困难的学生特别予以关心,反复采取措施,激发他 们学习数学的兴趣,指导他们改进学习方法,帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力, 能够达到大纲中规定的基本要求,成为一名合格的初中毕业生。 总之,九年级是学生们的一个人生的转折点,教师应该全力帮助学生们,教师做好自己的 教育教学的同时也要关心学生的发展。学生们能够成为一个合格的中学生是教师的最大回报。 2014 年 7 月 1 日 第三篇:20142014 九年级
12、第二学期数学教学工作总结 九年级数学第二学期教学工作总结 -郭国清 九年级第二学期主要的教学工作是总复习,这个阶段是学生再学习的过程,也是全面提高 学生文化素质,拓展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节” ,是学生继 续学习和参加工作的准备阶段。 我在接任九(3)班的数学教学教学期间认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好 课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,学有所用,顺利完成教育教学任务。下面我 就这一学期中所做的一些工作总结如下: 一、提高教学质量,认真上好每一节课 1、课前精心备课。认真钻研教材,弄清教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重 点与难点,掌
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