2018年二年级上教学工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:二年级教学工作总结第二篇:二年级教学工作总结第三篇:二年级上教学工作总 结第四篇:二年级上教学工作总结第五篇:二年级教学工作总结更多相关范文 正文第一篇:二年级教学工作总结 二年级(2)班第一学期语文教学工作总结 一学期的学习生活即将结束,本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力,学生 取得一些进步,同时,我也收获颇多。在这一学期的工作中,有成绩,也有失误;有经验,也有 教训。在本学期中,我始终坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好 课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,
2、严格要求学生,尊重学生,使 学生学有所得, 不断提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。 为了更好的开展以后的教学工作,现将本学期的语文教学工作总结如下: 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。每一节课,我课前认真钻研 教材,吃透教材,并结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣, 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成 群言堂, 以学生为主体, 构建探究式课堂模式, 挖掘教材与学生的尝试因素, 引导学生主动探究, 自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给
3、他们,使他们也 能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。 由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师 督促、提醒。针 对这一情况,我在班内选出一名责任心较强,在同学中威信较高的学生来组织早到学生的 纪律,并且一到校就组织同学们朗读课文,学习生字,一学期下来,学生已形成了一种规律, 每天早晨一到校就能按部就班的朗读课文,拼读生字生词。 (二)通过多种方法,培养学生爱读书的良好习惯,提高学生的写作能力。二年级是学生写 作的开
4、始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主, 适合二年级学生的思维特点。 另外, 积累大量的词汇是写好作文的关键, 我充分利用课前三分钟、 借助讲故事、背诵作文片断,让学生边听边记好词好句,每天轮流。经过一学期的尝试,学生 的词汇量大大增加,对写作能力的提高有一定的促进作用。 (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期, 我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学 生认真书写。 三、加强学生辅导工作,促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展
5、,我抓两头、扶 中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生, 课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣, 促使每一位学生都有提高。 四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动,促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各教研活动。 总之, 本学期以来, 我尽心尽力做好自己的工作, 不断严格要求自己, 努力汲取他人的长处, 不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果, 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 第二篇:二年级教学工作总结 二年级教学工作总结 一个
6、学期临近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结,希望 能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。 第一、 加强业务学习,切 实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。 一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断 的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。 新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。再加上我个 人的因素,以前教的是高年级,现在教的是低年级;对于我来说,学习新课程标准必不可少。 为此,我把学习新课程标准作为本学期
7、业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不 断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的 教学路子,努力提高自己的教学水平。 第二、 以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。 1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。 备课时力求深入理解教材,明确目的要求,准确把握每节课的重点和难点,分析学情,设 计板书。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。 (1) 在平时的教学过程中, 以启发式教学为主, 坚持学生为主体, 教师为主导的教学思路, 针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教
8、法,积极引导学生在主动探究、合作交流 所学知识的过程中,领悟和掌握方法,注重对学生能力的培养。 (2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。 3、积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。 教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。因此 对于我来说,每次的活动,我都是积极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课, 既要“走出去” ,又要“请进来” ,开扩视野,接收新的信息和理念。 第三、创新评价,激励促 进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段, 也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学
9、生的学习评价,既关注学生知 识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果, 更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定 量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了 那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣, 促进学生的发展。 第四、 关爱学困生,不让每一位学生掉队。 一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全 面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的 想法,增强他们
10、学习的信心,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错 题的原因, 提问、 板演都找一些学困生, 有他们每一点进步都给予表扬, 并且我经常与家长沟通, 了解孩子在家的情况, 使他们感到老师时刻在关心着他们。 因此, 部分学困生有厌学转化为愿学, 爱学。 第五、 存在的问题。 1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。 2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。 3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三 的能力。 4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生 的、符合当前环境的教学路子
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