2018年二年级语文下册教学总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:二年级语文下册教学总结 二年级语文下册教学总结 本学期我继续担任二年级的语文教学。整个班学生成绩稳重有升,有不少学生聪明,且基 础不错,班级学风优良,学生态度积极。但也有五六位学生成绩偏差,习惯差、马虎懒散。现 将一学期以来的具体情况总结如下: 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学 中,始终要求自己,虚心向他人学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备课、讲课、批 改作业、辅导学生等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作,在学部的常 规检查中都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持提前备好课,在备
2、课之前总是先熟悉教材教参, 参考各种版本的教学设计,有时还从网上下载一些好的教学设计,综合思考之后再动笔。在教 学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时 教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;各个 环节齐全,按照学部的要求,每篇教案有教材简析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学 准备、教学程序、板书设计,课后有教学反思等等。 2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在课堂教学上坚持做到:教学目 的明确,教学程序清楚,教学重难点突出,努力创设良好的学习情境,运用多种教学方法,利 用游戏、表演、分角色朗
3、读、赛读、小组合作学习等形式,激发学生的学习热情,使学生积极 愉快地投入到学习中,有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生字卡、电脑等,并经常 从网上下载一些精美的课件辅助教学,帮助学生理解课文内容。注意体现分层教学,对课后及 练习册的练习作必要的讲解分析,使各类学生都有所发展,严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能 力的培养,夯实学生基础知识。并能及时认真地批改作业,针对孩子作业情况进行集体订 正和个别订正,对差生进行面批和指导,有些差生的作业甚至要订正好几次才行。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有
4、把优生 培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,对优等生我经常鼓励 他们多看课外书、多写多积累,不断提高要求;对差生则不离不弃,不歧视差生,对他们点滴 的进步都予以鼓励,加强辅导力度,努力提高班级合格率和优秀率。 5、加大奖励力度。对学生的课堂表现、作业情况、测试成绩、朗读背诵课文等等各方面, 都做出公正、准确的评价,并以加分、减分、发小贴画、小星星、当小老师等方式,来调动学 生的学习积极性,鼓励学生不断进步。 6、适当开展读书、讲故事、朗读等竞赛活动,利用课前三分钟,开展课前演讲活动
5、,内容 是复述课文、即兴演讲、讲故事、说笑话、脑筋急转弯等,提高学生的口头语言表达能力,并 逐步锻炼学生的胆量。让学生能在课上大胆地举手回答问题,且能用较标准的普通话交际。 7、指导学生多积累、多背诵。坚持每天背诵校本教材润学琼林 ,鼓励学生自己课外找 一些古诗背诵。与副班主任协商,利用空隙时间给孩子们教学中英文每日一句,复习巩固以前 学过的,并教一些新的 8、引导学生多读课外书。在班级成立图书角,要求每位学生在大假返校时带几本书,统一 放在图书角里,实现资源共享;。 9、搞好学习互助小组,开展手拉手活动,让学生自己结对子,互帮互学,互相监督,以好 帮差,以差促好,以利于大面积提高学科成绩。
6、10、 培养学生写话能力。二年级的孩子年龄小,写话有一定的难度,因而鼓励学生经常动 笔,遇到有意义的事情就指导学生写,放大假的时候布置学生写两篇日记,返校后进行批改, 发现写得好的日记及时予以表扬,并打出来发送到网上,展示给全班学生看,激发学生写作的 兴趣,提高了他们的写作能 力。 11、开展快乐识字活动。针对学部提出“语言双强”活动,加大低段学生识字量,特地制 作并复印了 100 多张空白的生字卡,让孩子们自己去找一些常见的且自己不太认识的字,写在 生字卡上,利用课前、课间及其他时间,组织学生上讲台教学他们自己写的生字及为生字组的 词语。孩子们的兴趣浓厚,乐此不疲,扩大了孩子们的识字量。 1
7、2、做好其他辅助教学的工作。为了丰富孩子们的课堂表演,抽空制作有关课文的动物头 饰及教具,大大地激发了孩子们的学习兴趣,提高了表演能力。 二、存在不足与今后打算: 1、班级发展不平衡,有些孩子基础太差,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然 欠突出,还需提高; 2、教学以传统方法为主,缺少创新意识,学生学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工 作做得不够扎实,培优目标不明确。 3、继续更新观念,努力实践主体教学 ; 积极运用多媒体电化教学手段,努力提高教学质量 ; 加大科研促教的力度,认真写好反思,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 第二篇:2014 学年二年级语文下册教学总结 本学期我
8、担任二年级的语文教师。我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评 作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断 提高, 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学任务。 现将工作总结如下 : 一、加强理论学习,提高自身素质 认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,学习别人的好教法,借以带动现代语 文教学工作的创新。 认真参加校本培训, 更新观念, 树立新的教学理念, 掌握现代教育技术手段。 二、为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 (1)认真钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概
9、 念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如, 知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具课特性。 。 (2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能 会有哪些困难,采取相应的预防措施。 (3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节 课的活动。 2、课堂上的情况。 在本学期的教学过程中, 在学生开展自主学习的过程中, 在学生情绪激昂、 忘情投入的时候, 难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我 认为” 。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给
10、学生。于是学生 都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学 生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩 子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。 3、注重学法的指导,鼓励学生自读自悟,敢于质疑,教学中采取小组合作讨论学习形式, 引导学生发挥学习的主体作用,掌握学习方法,提高学习能力,培养合作精神。 4、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培养学生的语文能力。 5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增强趣味 性,更好的发挥感染作用。 6、加强环境教育。在日常生活活动中
11、教育学生不随地丢垃圾,看到地上有垃圾请弯下腰捡 起来。不乱画公物。教育学生爱护公物。 7、加强法制教育。根据学校要求,我在班里开展法律知识讲座,增强学生的法制观念。同 时,教育学生注意安全。如:不乱攀爬栏杆;过马路要遵守交通规则。 三、为了提高教学质量,我还做好课后辅导工作。 二年级的孩子仍然爱动、好玩,自立能力差,有的学生上课不认真听讲,不能按时完成作 业等,针对这些情况,我利用课余时间,抓好学生的思想教育,使这一工作贯彻到对学生的学 习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力 做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的学生都渴
12、望得到别 人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 四、注重习惯培养,努力提高语文素养。 在学生习惯的培养方面,我注意让他们在规范中学语文,打下学好语文的基础。在听、说、 读、写几方面,都要有一定的规范。如:个别同学站起回答问题时,其他同学要注意倾听,有 意见可以举手提出;某同学朗读或回答问题时声音要响亮总的来说,语文学习的点点滴滴 都需要有规范,都需要我们教师好好地去培养学生的良好习惯。 五、认真总结不足。 1、 “金无足赤,人无完人” ,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确, 平时对于学生整体照顾不够等。 。 2、个别学生的学习习惯欠佳,学习态度
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