2018年五年级语文教学工作总结.pdf
《2018年五年级语文教学工作总结.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年五年级语文教学工作总结.pdf(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇:2014 上半年五年级语文教学工作总结 第二篇:五年级语文教学工作总结 第三篇:五年级语文教学工作总结 第四篇:五年级语文教学工作总结 第五篇:五年级语文教学工作总结 更多相关范文 正文 第一篇:2014 上半年五年级语文教学工作总结 本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加 以总结。 一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上 好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际
2、特点,采用生动活泼的 教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教 学氛围,鼓励学生踊跃发言,以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以学生为主体,构建 探究式课堂模式, 挖掘教材与学生的尝试因素, 引导主动探究, 自主获取知识。 提高学生的能力。 此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。 通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。首先为激发 学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写景
3、、写人、写事为主,另外,积累大量的语汇是 写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。 平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时充分利用阅读 课到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较 明显的提高。 三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异, 为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展, 我 “抓两头, 扶中间” , 注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”学习小组,利用结对子形式,以优生来带动 差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心
4、,培养学生的学习 兴趣,促使每一位学生都有提高。 四、积极参加学校及上级组织的各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我 还积极参加学校组织的各类教研活动,听课节数达 20 余节。为提高自身的业务水平,我还经常 阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自 身的不足。 总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人 的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好 的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素
5、养。 由于自身的能力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一 些学生在习惯方面存在着的问题:不懂得如何预习课文,自主学习的能力还较差,动脑思考的 能力较差,还有个别学生字迹潦草,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大, 导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。 第二篇:五年级语文教学工作总结 五年级语文教学工作总结 五(四)朱金燕 本学期,我在学校的领导下,在老教师的帮助指导下,依据新课程标准的
6、指导思想,认真 落实课改行动纲要,抓好教学常规工作,圆满完成了学校赋予的各项工作任务,顺利地通过了 学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始,我以教学计划为依据,制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动, 本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改,向课堂教学 要质量。不断改进教学方法,提高自己的教学水平,研究符合本年级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 一是在个人备课的基础上进行集体备课, 研究教学目标、 教学重点、 难点和关键, 探讨教法, 教研氛围浓厚和谐。 本学期, 我多次参加了学校语文教研, 每一次我们都是认
7、真聆听,做好记录, 学习好的教学经验,把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中,开展校级教研活动模式, 进行备、 说、 听、 评、 思活动, 正是有了这种浓厚和谐的教研氛围, 各项教研活动搞得有声有色, 圆满地完成了教学任务。 二是着眼提高成绩,认真抓好两有生的补缺补差工作,帮助他们掌握最基础的语文知识。 对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃,既做到了严格要求,又讲求方法。 每周安排一定时间,不是加强学生的阅读训练,就是默写字词,让学困生到前面板演。午 间休息时,对他们作业中出现的问题加以纠正,做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差, 我对症下药, 帮助他提高学习语文的兴趣, 培
8、养他们养成良好的学习习惯。 最后, 在质量检测中, 这几位同学成绩有了明显上升。 三是无论是期中期末考试,还是单元测试,每次我们都做好阅卷和试卷分析工作,找出教 学中的薄弱环节,以便在教学实践中加以弥补。 四、在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上, 我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。 五、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。 在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法, 让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象, 勇于质疑,鼓励学生多思多
9、想,努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深入研究,特别对落实课改行动纲要措施不利,致使语文阅读 教学与好的学校还有一定的差距。 2、课外阅读量不够,课堂缺少创新精神。 3、学生的阅读和写作能力还有待于提高,特别是学困生无从下笔,中等生布局谋篇欠佳, 阅读面不广,回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和打算: 一是进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。二是进 一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手 段。 三是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一
10、步 通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。2014/06/06 第三篇:五年级语文教学工作总结 五年级语文教学工作总结 回首本学期忙碌而充实教育教学工作,收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂 教学实践中,我竭力做到努力学习,努力工作,努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习,提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机,实现专业再发展。 众所周知,素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向身边的教师 学习,向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中,我努力 鼓励学生敢说敢为, 引导学生能说会做, 不断促
11、进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学, 我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机,谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打 造品牌学校,我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室,探索高效课堂模式,城 乡联动,构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上,我与同 事们共同学习,共同研讨,互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一 系列教学活动中,我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流,在教学实践中出受益颇丰。工作 总结 3、以探究性
12、学习方法的研究为契机,提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心,启发学生敢于想象, 勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与 广度。 二、努力教改,提高教育教学效率。 1、改革教法,注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空 间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 .2、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要 老师认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生
13、自主地发现问题,提出问题和解决问题。 三、努力实践,提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学,丰富学生的知识积累。 在教学中,针对班级学生实际,我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上,我都坚持 和学生一起诵读 优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我 一直要求学生多读多想,并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达 的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动,加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作 用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学
14、的主体。 注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力 开发学生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动,提升学生的知识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活 等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的 结合, 取得语文教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来, 进行展示、 交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累 的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
15、 为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书爱的教育 ;还共上了一堂语文综合实践活 动课学会宽容 ,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识。 四、教育教学工作反思 存在问题 1、 培优辅差工作没有时间做保障, 很少得到落实, 导致一些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于基础知识点平时要求不够高,认为学生掌握不错了,但通过测试发现学生掌握的并 不是很扎实,考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位,忽视朗读训练,学生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少,积累及拓展阅读量还较少,使得学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向: 1、树立以人为本的教育教学观,尊重学生人格,尊重学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2018 年级 语文 教学 工作总结
链接地址:https://www.31doc.com/p-3104342.html