2018年五年级语文教学总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:五年级语文教学总结 五年级语文教学总结 本学期,我担任五年级(1)班的语文教学工作,一学期来,我按照 学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合本班学生的实际情况, 勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。我在本学期从以下几个方 面做了努力: 一、认真备课。 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来” ,每堂课都 在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多方搜 集有关资料。 二、培养良好的学习习惯。
2、 如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课 后题) ,坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励, 并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当 引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围, 排除学生作消极听客的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人, 既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说, “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了
3、学习方法的指导, 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么 呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明 与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也 是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 四、减轻学生课业负担,做好课后辅导。 本学期按照学校要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,分必做题和选做题,基本上 实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择权。 同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生 的需求,避
4、免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学 习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的 方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这 些都是后进生转化过程中
5、的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把 他们以前学习的知识断层补充完整。总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。 注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新 理念的学习和运用等,不断完善教育教学。 第二篇:五年级语文教学总结 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。在教学 中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己 的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下: 一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度 从某种角度来说
6、,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于高年级的学 生来说,良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系,我充分利用了学 生在校的时间,并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练,从写好字,按 时完成作业入手,督促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙,耐心细致的对后进 生进行辅导,宽容学生的不足,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解 学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强 调规范性,要求行款
7、整齐,字迹工整,并努力克服错别字, “规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对 病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以 提高学生的基本技能和语文能力。 三、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业 使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而 规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。 四、灵活机动处理教学方法 根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据 学生
8、的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真 正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探 究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲, 自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法 来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。 五、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱” ,而成绩差的学生又常常“吃不了” 。 这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常 常用的方法,在作业中使用“自
9、助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一 些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力 推广应用。 六、突出章节过关 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对 学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握, 并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 七、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生 的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使 学生主动进行课外阅
10、读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句 的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学 习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得 到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争 取教学质量得到不断提高。 第三篇:五年级语文教学总结 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来, 学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教 学
11、工作总结如下: 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础 上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要 求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等, 我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说, “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导, 对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢? 首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还
12、要及时复习。有人说,聪明与否, 在于是否思考。这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种 良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶” ,每课根进,要求生字词语过 关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从 在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓 好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野
13、语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生 的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使 学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句 的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如 辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在 这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得 到了增强,为下
14、学期的学习打下了基础。 第四篇:五年级语文教学总结 五年级语文教学总结 这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。学期头 的语文教学计划是以新课程标准的实施为纲领的。在校领导的指导下,本人努力学习,深刻领 会新课标的精神及意义,和同事们一道探索着,实践着,较为圆满地完成了各项计划,教学进 度的安排基本合理,能够和学校的计划及各项活动接轨。一个学期来,本人认真备课、上课、 听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完 整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而 不断提高自己的教学水平和思想
15、觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工 作总结如下: 1、贯彻新课程标准,认真上好课。 、按新课程标准,根据学生的情况备好课。 认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个 字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。 、充分发挥学生的主体作用。 课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往 互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把 课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造
16、成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人 的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而 差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上, 根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考 问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律, 容易使学生厌烦。 如果千篇一律地字词教学, 课文分析, 归纳总结, 这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词 教学完全可以放手让他们自己
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