2018年初三英语教学工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 本学期我担任 9 年级 a 班和 b 班的英语教学。 本学期以来,本人积极参加学校组织的各种教 学活动, 从各方面更加严格要求自己, 结合本校的实际条件和学生的实际情况, 认真备课、 听课, 深入研究教法。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结: 一、认真备课。作为一名年轻教师,我的体会是,要上好一堂课难,必须要备好每节课。 在备课之前, 必须对所有内容进行熟悉, 参考多方面的资料, 认真深入钻研教材, 确定重点难点。 二、认真组织课堂教学。上课时,本着“传道、授业、解惑”的原则,努力提高教学质量, 使讲解有条理、清晰、准确、生动。坚持做到
2、以学生为主体,教师为主导,训练为主线。在课 堂上, 特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流, 充分体现学生的主体作用, 让学生学得容易, 学得轻松,学得愉快。 三、向级部优秀老师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此,在此过程中,一 旦心中有疑,必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手,缺乏经验,所以有许许多多的东西 都须向其他教师学习。并常常与其他教师交流,改进教学方法。 四、认真批改作业。特别是在初三下,连默写,作文,中指,备考。有时一天最多 4 套。 但大多数情况下,我还是坚持每项批改。因为只有这样才能及时了解学情,在后期有针对的订 正讲解。 五、认真反思教学。有时上完课后心情很愉
3、悦,觉得和孩子们互动的很好。有时却很惆怅, 总觉得上的不尽人意。每每这时我都认真回想,及时总结反思。 六、根据 b 班情况,分组教学.我带的这个 b 班开始给人感觉对英语学习没有兴趣,缺乏自 信,学习习惯也不是很好。经过一学期的磨合后,学生们上课的面貌要好了很多。之后我也开 展了组与组之间进行竞争学习。坚持长期性评价原则,学习效果较为明显。 七、做好课后辅导工作。a 班未分班,发展也很不平衡。上课尤其是后期,课堂练习较多, 不能就着学困生, 他们就需要课后更多的个别辅导。 抓住他们的特点和个性, 个别与其进行交流, 做到按层次、按情况进行辅导。当然有不少学生缺乏自信。我也总是积极发现他们的闪光
4、点, 及时给予鼓励,树立他们的自信心。 总之,在这三年的教学过程中,我尽力地做好每项工作。有进步但不足之处也很多。在以 后的教学工作中, 我将不断总结经验, 发扬优点, 改进缺点, 不断探索新的教学方法和教学手段, 提高自己的教学质量! 第二篇:初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 2014.1 去年我担任初三级 (4) 班的英语教学, 经过一个学期的努力, 获取了很多宝贵的教学经验。 以下是我在本学期的教学情况。 一、备好课,备好学生,上好课。 教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否
5、至关重要。不懂得了解学生对教学的 重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。 在上课前要了解清楚学生的实际情况: 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点, 准备有针对性地讲。 为使教学生动, 不沉闷, 我还为此准备了大量的教具, 授课时就胸有成竹了。 相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教 学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学 生在课堂上的一举一动都会直接影
6、响课堂教学,因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心, 这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然 能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授 课就事半功倍。 二、激发学生学习兴趣。 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就 要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也 无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事, 让他们更了解英语, 更喜欢学习英语。 因为只有英语水平提高, 他们才能达到交异国笔友的目
7、的, 同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况, 学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此, 绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 三、注重听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时, 我坚持下班了解早读情况, 发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决, 及时讲清楚, 让学生即时消化。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。 考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考
8、后的时间里,我把力量主要集中在 两班的差生辅导上,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要 加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体 发展有很大帮助。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的 英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 第三篇:初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 忙忙碌碌中这学期又接近了尾声,这学期我担任初三年级(8)和初二(2)班的英语教学。
9、 为了进一步提高自己的教育教学能力,总结教学经验,我把这学期的这学期的教育教学工作走 下总结,以便于日后取得更好的教学效果。 一、了解学生备好课是上好课的基础 教学就是教与学, 两者是相互联系, 不可分割的, 有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的 重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。 在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,城乡结合的学生英语听,说的能力相对较弱, 授课采用较深的全英教学, 同学们较难适应。 另一方面, (2) 班的同学比较活跃, 上课气氛积
10、极, 但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学 比较沉静,虽然优良生比例大,但中下层面而也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教 学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析, 做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。这 一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者 备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认 真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实
11、证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点, 准备有针对性地讲。 为使教学生动, 不沉闷, 我还为此准备了大量的教具, 授课时就胸有成竹了。 相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教 学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学 生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心, 这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然 能
12、够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授 课就事半功倍。 二、兴趣是最好的老师 英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就 要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也 无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事, 让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差 分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了 具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力
13、,收到了很好的效果。 三、注重听、说、读、写全面发展 根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持 续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学 习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。 英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需 要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同 学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教 学成
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