2018年初中政治工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:初中政治工作总结 培计划西藏农村中小学骨干教师远程培训项目自 11 月 10 日正式启动,12 月 25 日结束。 在 7 周的培训期间,初中政治专家团队根据项目的实施方案、考核方案、进度安排以及专家团 队工作职责的要求,认真履行职责,较为圆满地完成了培训工作任务。为总结经验,发扬成绩, 今后进一步改进工作,现将工作情况总结如下。 一、专家团队主要工作 (一)认真学习,明确自身职责 11 月 4 日至 5 日,参加继教网组织的培训者培训,并上机实际操作。培训期间,与 5 个班 级的班主任和辅导员面对面地进行了交流和沟通。当时,专家林咏梅正在内地参加另一项培训, 在继教网培训结束后,首
2、席专家向她发去了电子资料,并通过网络转述了继教网培训的内容。 (二)悉心指导,认真履行专家职责 1.发布作业,促进学员反思 专家团队把自己当学员,上网学习课程资源,在吃透课程资料的基础上,联系基层教师的 工作实际,对网络课程所附的“思考题”进行了细化和具体化,促进了学员对自身工作理念、 工作方法和技巧的反思。如在爱岗敬业是师德修养的出发点课程中, “思考与活动”中既定 的思考题是“组织一次教研活动,集中讨论如何做一个幸福的教师或者幸福地做一个教师?” 我们将它具体化为这样 3 个问题 : 学习课程, 结合自身体会, 谈谈 (1) 教师的幸福是什么?(2) 有哪些因素或者问题(外在的和内在的)在
3、妨碍你做一个幸福的教师?(3)你打算如何解决这 些阻碍你幸福的因素或问题?并要求真情实感,言之有物地表达。培训期间,专家共发布 5 个 作业,供学员选作其中至少 3 个。这些作业题均经过了专家的深思熟虑,结合了教学工作实际, 突出了教学工作中的重点和难点,具有较强的实践针对性。 2.批阅作业,具体指导学习 在繁忙的工作之余, 专家尽力抽出时间, 阅读学员提交的作业、 研修日志、 教学设计与反思、 主题研修成果等,认真撰写评语,对学员进行具体的学习指导。对于抄袭作业者,提出批评, 要求重新提交;对于表达自己研修的心得,但限于能力未能有效表达者,正面肯定其态度,鼓 励学员进一步修改完善;对于优秀的
4、成果,热烈表彰,为其他学员树立学习的标杆。培训期间, 共评论研修日志 81 篇,推荐 51 篇;评论作业 16 次;评论教学设计与反思 41 篇,推荐 19 篇; 发布文章 24 篇。评阅主题研修成果的数量因平台无此功能,未作统计。 3.发布公告,进行学习督导 专家团队根据作业抽查、批阅研修日志、批阅教学设计与反思中发现的问题,针对学员学 习中存在的困难, 通过发布学科公告的形式, 及时给予督导和帮助。 培训期间共发布公告 24 个。 公告内容主要包括:辅导教师和班主任的工作督导 5 个,学员学习活动督导(学习要求、难点 指导、进度提示、问题通报等)14 个,省级优秀作业推荐公告 5 个(共推
5、荐 23 个优秀作业) 。 例如,许多学员提出不知道如何撰写主题研修的成果教学叙事故事,专家根据培训者培训 期间学习的记录,及时撰写了通俗易懂的“教学叙事故事的写法” ,应学员要求,上网搜索了一 些优秀的教学叙事故事,作为范本提供给学员参考。各班级辅导教师和班主任也通过班级公告, 及时提醒学员按要求完成培训任务。 4.发布简报,加强学习督导 严格执行拉萨师专继续教育部提出的工作要求,每周发布一个学科简报,共发布 7 个学科 简报。简报包含了耕耘絮语、重要公告、温馨提示、学情通报、作业选萃、热点聚焦、研修感言、 班报揽胜、特别推荐、编者的话等栏目,形式有 ppt 格式、word 格式等。通过简报
6、,对学员普 遍存在的困难及时予以指导,对普遍存在的问题及时通报并纠偏,推荐优秀作业、优秀学员、 优秀辅导教师、优秀班级,鞭策后进,推动培训进展。 5.参与论坛,强化学习氛围 专家团队积极参与论坛活动, 发布主题帖共 38 个, 回复贴 177 个。 在论坛讨论中, 积极 “煽 风点火” ,调动学员参与讨论,引导讨论的正确方向,同大家一起研讨实际工作中的问题。学员 们在论坛中学习态度端正、积极,学习氛围活跃,有效地交流和解决了教育教学工作中的一些 困难和问题。 (三)加强沟通,督导辅导教师和班主任工作 发现问题,专家团队及时与辅导教师和班主任联络、沟通,统一培训标准和要求,研究解 决问题的方法。
7、当有的辅导教师工作太忙,不能抽出时间上网的时候,专家主动补位,帮助辅 导教师批阅作业。发现有的辅导教师连续多日未上网开展工作,专家及时与之联络,并协调班 主任和辅导教师的工作,组织“同事”相互帮助。培训期间,专家与所属 5 个班级的辅导教师 和班主任通过电话、网络联络不少于 50 人次。 二、成绩与收获 (一)学员方面 1.学员学习态度总体积极。多数人有参加培训的积极意愿,许多人超额提交作业和研修成 果。 2.更新了教育教学理念和方法。许多学员表示,通过远程学习和交流、研讨,开始审视自 己的日常教学行为,反思自己的教育理念、教学模式和教学方法,学到了一些好的经验,今后 将在工作中进一步贯彻、
8、实施。 有的学员在论坛中说 : 关键在行动, 要通过行动巩固学习的成果。 3.涌现出了一批优秀学员。根据考核方案中的标准,主要考虑学员提交的研修日志、教学 设计与反思、作业、主题研修成果中优秀的数量,以每班人数 10%的比例,专家团队推荐以下 学员为省级优秀学员。 1 班:王燕、高丽荣、格桑措姆、陈仁清、昂翁志玛; 2 班:周碧华、扎西央宗、孙竹青、巴桑拉姆; 3 班:胡宗山、罗兵驰、英成、程兰英、洛松泽措、杨伦玉、泽仁索朗; 4 班:索娜、李建、德吉央宗、嘎玛拉珍、杜梅; 5 班:谢林勃、梅鸣、高伟。 (二)专家团队方面 1.熟悉并掌握了网络远程培训的理念和技术手段。认识了国培计划新的培训理
9、念、课程体 系及其特点、实施方案、操作流程、工作要求与工作方法,掌握了网络远程培训的操作界面和 技术手段。 2.积累了远程培训的工作经验。主要经验有如下几条:(1)前期宣传发动要充分,要及时 提醒学员注意学习培训文件,按进度计划和质量要求展开学习活动。 (2)及时进行学习指导, 经常检查学员学习情况,把握学情,及时通报纠偏,并帮助学员解决学习中遇到的难题。 (3) 树立榜样,及时表彰先进学员,树立学习的标杆。 (4)充分利用论坛,发动学员结合工作实际 研讨教学工作中的困难和问题,学以致用,将学习引向深入。 三、存在的问题 (一)学员应付培训态度较为普遍 一是大量抄袭。各种提交成果存在抄袭现象,
10、尤其是教学设计与反思、研修日志的抄袭现 象特别严重,甚至出现了抄袭小学品德、中学语文、中学数学、中学英语等其他学科成果,几 人抄袭同一成果等恶劣现象。二是不认真审题。在主题研修活动中表现最为突出,大多数学员 未认真阅读研修主题后的提示,未按确定主题、设计教学、实施教学、反思教学的流程去开展 主题研修, 而是将主题研修当成问答题来回答, 当成论文来提交, 在研修主题发布之后短短 3 日, 就有大量的成果提交上来。 (二)组织协调不够有力 拉萨师专继续教育部负责督导专家团队工作,专家负责对学员的业务指导、督导班级辅导 教师和班主任的工作,这一层面的工作有条不紊,衔接紧密。但是,学员所在的县级教育行
11、政 管理部门、相关的学校对学员、班主任、辅导员的工作却缺乏有效地监管,与具体承办的拉萨 师专之间缺乏协调。例如专家发现有的辅导教师失踪很久,打电话无人接听,通过班主任打招 呼也不见改善,能使用的办法均用过,再没有办法解决问题。专家发现有的学员上线时间太少, 提交作业为零的时候,通过学科简报及时批评,班主任和辅导教师也及时联系并督促学员完成 任务,但有的学员就是不动。那么相关的学校是不是应该关注他们的状况并协助督查呢? 四、存在问题的原因分析 (一)客观原因 1.工作负担重。许多学员和辅导教师反映,他们中有的身体不好,有的带毕业班和班主任, 工作忙,时间紧,抽不出多少时间,所以只好应付。 2.培
12、训条件差。部分地区教师没有电脑,没有网络,得上网吧学习。 (二)主观原因 1.对培训的宣传和重视不够,组织不力。在培训过半后有的学校才下发文件,对参培教师 提出要求。正式学习开始之前,没有组织学员学习相关文件尤其是考核文件。昌都地区有的教 师在不知情、未参加培训者培训的情况下就成了班主任和辅导教师。我们感觉,此次培训的组 织似乎完全下放给了专家、辅导教师和班主任,但这些人手中不掌握行政权力和资源,管理起 来难度很大。如果没有教育局、学校的配合,这些人的督导很难发挥效用。 2.西藏教师的基础较差。教学叙事故事对于西藏教师是一个新鲜事物,培训中许多教师感 觉完成这一任务难度很大。还有一些民族教师汉
13、语表达能力有限,参加网络培训需要较强的自 学能力、书面表达和交流能力,对他们来说,远程培训可能不如面对面培训效果好。 五、对今后工作的建议 (一)做好宣传发动 通过文件、视频会议等多种形式,宣传培训的重要性和实施方案、考核要求。既要做好培 训者的培训,也要向教育局、学校的管理者进行宣传,让他们切实重视培训工作。 (二)加强组织管理 在工作资料中,提供学员所在学校的联系电话,以便专家、班主任和辅导教师及时向学校 通报学员学习情况,通过学校将督导落到实处。在县教育局、学校设立培训专员,专人负责检 查辖区内学员的学习情况。 培训正式开始之前, 以县为单位组织学员的线下活动, 学习培训文件, 明确学习
14、要求、操作技术和考核要求,以便学员明确方向,少走弯路,提高学习效率和效果。 (三)为学员创造培训条件 减轻参培学员的工作负担,适当减少课时和其他工作任务。为缺乏设备的学员提供电脑和 上网条件,如学校可将机房、办公电脑暂借给参培教师使用。 第二篇:初中政治工作总结 20142014 学年度秋季学期初一政治教学工作总结 本学期我担任初一四个班个思想品德教学工作,一个学期来,我坚持以“三个代表”重要 思想和科学发展观为指导,以培养学生良好的思想道德品质为目标,不断加强自我学习,努力 改进教学方式方法,较好地适应了教学形势和时代发展的需要,在思想品德教学上取得了比较 好的成绩。 为使今后的工作取得更大
15、的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服 不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。总结起来,一个学期来主要做了以下几个 方面的工作: 认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型, 拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的 准备,并认真搜集每课书的知识要点,课后及时对该课作出总结。作为科任老师,学期开始能 认真制定计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。 不断 进行教学改革,努力提高教学效果。相对而言,政治课教学比较难把握,同时,一些学生认为 政治课是一门副课,不怎么
16、感兴趣。因此,要想讲好政治课,首要的就是激起学生们的兴趣, 让他们从政治学习中找到人生的真谛,感受到学习的乐趣。一是始终坚持以人为本。政治课可 以说是做人的思想工作,必须以人为第一要素。在教学过程中,我尽量根据学生的要求和看法 来安排课程和教学思路,把语言尽可能的往学生心坎里靠。二是搞活教学方式。学生最讨厌的 教学方式就是照本宣科,如果学生讨厌了,再扭过来就不是一件容易的事情。 课后的复习工作也是重中之重, 每堂课下来我都会布置一些又针对性的作业让学生回去做, 及时巩固学习成果。提高学生的学习效率也是不可缺少的,为此我觉得应该“课前预习,课中 认真听讲,课后复习”三个环节相扣才能真正使学生把成
17、绩提上去。 但是,作为一个新进老师我在工作中也有很多不足:首先,在备课上尽管很认真但是仍难 免存在遗漏;其次,在结合本地教学过程中也存在着片面性;再次,与学生的沟通交流太多, 不利于教学活动的积极展开;最后,教学方式比较片面,都是写和讲,很难运用多媒体等多种 方式教学。 我想,在今后的思想品德教学过程中我应该注意一下几个方面: 一、加强理论学习,提高理论水平 二、勤于反思,积累教学经验 三、进行教育教研,解决实际问题 四、运用多种方式教学,提高学生学习的积极性 总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。在教学工作中也存在 着很多不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经
18、验,还要多下功夫加强对个别差 生的辅导,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获! 初一政治: 2014 年 1 月 5 日 第三篇:初中政治工作总结 初中政治教学总结 一、基本情况 : 本人本期担任初三实验班 46 班的思想政治课教学,同时还任五中教务主任。 本期以来,在学校行政的关心指导和正确领导下。通过自己的努力工作,严格按照上级的指示。 以及教学的要求履行自己的各项职责,顺利地完成了本学期的各项工作任务,取得了一定的成 绩。现总结如下: 二、在思想政治方面:具有较高的政治理论水平和思想觉悟。在教学中能够积极学习,宣 传并带头执行党的路线方针、政策。忠实地履行自己的职
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- 2018 年初 政治 工作总结 精选
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