2018年初中语文备课组小结2篇(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:初中语文备课组小结 2 篇 不经意间,一学期的时光匆匆过去。回首一学期来的备课组活动,感慨良多,现扼要总结 如下: 一、团队精神的大发扬是本备课组的最大亮点,是取得各项良好成绩的根本保证。 高三语文备课组是一个团结、 向上的集体。 在高三这一年中, 我们面向全体学生, 立足学生, 立足教材,立足高考实际,密切关注相关信息,使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势, 收到了一定的效果。首先,我们几位老师在刚升入高三时,就达成共识,尽自己最大的努力, 形成集体的合力,齐心协力,使学生的成绩能够有所提高。虽然马家秋老师年纪较大,但仍坚 持带两个班,深入到学生中去,还主动承担了“抗击雪灾”的专
2、题讲座,取得了良好的效果。 另四位老师除了繁重的教学任务外,还兼有班主任的职责,但他们克服了种种困难,认真上好 每一节课,批改好每一份作业,还承担了“奥运”专题、 “感动中国人物”事迹、 “抗震救灾” 等专题讲座。伍红春老师积极发挥学科带头人的作用,深入研究高考变化,及时指导年轻老师 的教学工作。我们始终坚信:付出就有收获。虽然整个高三学年,出现过许许多多的意外情况, 每个人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折,但我们组老师都牢记住自己作为一名 高三教师所具有的特殊使命。正是这种信念,使我们无论遇到什么艰难险阻,都咬咬牙,自己 挺过去,不耽误学生的课,不耽误自己的本职工作。回顾高三这一年
3、,我们留下了许多无法弥 补的遗憾,但是应该说,我们每个人都尽了自己最大的努力,我们无愧我心。 二、集体备课求真务实。 在能拼能干的前提下,我们备课组还很重视提高课堂效率,向 40 分钟要效益,是我们高三 教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。高三时,我们按学校的要求强化了集体备课制度。 除特殊情况外,每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度,集中备 课时统一教学要素,规范教学行为,重视重难点的突破,重视教法设计和学法指导。这样,大 家经常沟通交流,互通有无,群策群力,共同提高。有了集体的智慧,大家再根据每个班的具 体情况有的放矢施行教学。在课堂教学中,我们的教学理念是向学生
4、倾斜,充分调动学生学习 语文的积极性。我们在高三的这一年,没有单纯地陷入到题山题海中去,而是利用各种方法提 高学生的语文解题能力。同时,为了不断充实自己,改进自身的业务水平,我们不放弃一切学 习的机会,在组内主动落实公开课讲课、听课制度,李红霞、晏小倩老师都完成了公开课讲课 任务。无论高三工作多么繁忙,老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会,甚至 还出现了有经验的老师主动邀请年轻老师进课堂,年轻老师虚心求教的教研氛围。通过这些活 动,大家深深感到:化彼之长为己之长,融会贯通,这对我们的教育教学很有启发。 三、将计划落实到底针对实情,方法灵活 高三教学的目的性应该是最强的。在备课组大的
5、计划前提下,每月、每周、每天、每堂课 该都应还有计划,然后以极其认真的态度去完成,之后还要有效果反馈,对发现的问题要迅速 采取补救措施,进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改,第二天对对答案。 高三的语文老师们把自己所有的时间都用来思考研究和讲课改作业上了,可谓殚精竭虑,劳心 劳力。 高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、基础差的前提下,老师们尽其所能的 帮他们抓分,如为了落实课文的背诵和字音、字形等基础题,老师们采用让学生逐个默写、听 写过关的方法,对于个别差生,也始终不放弃,甚至牺牲课间和周六下午休息时间来帮助他们 ; 为了提高学生的写作能力,在伍老师的带领下,老师们
6、轮流为学生筛选、编辑时文选读 ,丰 富他们的素材;在几次联考下来,我们发现学生前五题得分较差,就自己专门找题、编题,印 制这五道题的强化训练卷,每天针对练习、讲解。在现代文阅读方面,也一改往年的按知识点 进行讲解的方法,采用以命题讲解训练的方式,让学生切实可操作。 最后,感谢学校领导和教研组长对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。 初中语文备课组小结(2): 光阴荏苒,转眼已到期末。本学期,语文教研组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利 开展,教研组以学校工作为指导,认真总结、反思,深入探索课堂学习的有效途径,不断促进 语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下:
7、 一、优化教学常规 1、 制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 2、精心备课 (1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上,重视 个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序:个人初备集体研讨 修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定” (定时间、定内容、定中心发 言人) 、 “四研究” (研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研 究学情与对策)和“五统一” (统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、 统一检测内容) 。 (2)授课前认真编写教案。 (3)做好课后小结和分析,及时总结经验,反思
8、失误及其原因, 寻找对应策略。 3、认真上课作为语文教学,课堂上我们力求做到:教学目标明确。教学容量和课时安 排合理,能突出重点、突破难点;教师做到善“启”善“导” ,创设轻松、和谐的课堂气氛, 教学方法恰当 ; 让学生积极参与教学过程, 鼓励学生质疑问难。 阅读课上要留有让学生感知、 朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅” ,又能“议论纷纷” ;面向全体, 注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。 此外,教师在课堂上要有一定的教学机智和 教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记,并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 (1)布置作业以学生的实际为依据,作业的难度、数量适中
9、,注意作业形式的多样化及分 层布置。 (2) 作文每学年一般不少于 14 次, 其它练笔不少于 1 万字。 每次作文, 训练目标力求单一、 具体。 (3)教师及时、认真批改学生作业,重视作业讲评,讲究批改实效。每次批改有成绩和日 期,有订正。 5、搞好分层辅导 (1) 、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容,发挥特长。对中差生要有辅导计划,分 析原因要中肯,措施要得力;辅导形式可多样化,大多数的问题集体辅导,个别问题个别指导, 也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 (2) 、切实抓好语文综合性学习和课外活动:本学期因时间较紧,我们主要以年级或班级 为单位,开展了以下一些课外活动
10、:硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文 比赛等。 6、重视教学评价 (1) 、 教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、 巩固率和运用率。 及时检查教学效果, 重视教学反馈。 (2) 、评卷后统计必要的数据和各题得分率,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时查 漏补缺,进行巩固练习在教学常规中,我们立足对教材内容,班级学生特点,教师个人教学风 格特长等进行研究,目的是想通过有效的教学规范,提高教学质量,促进教师专业发展。 二、提高学科成绩这学期以来,学校总共进行了三次测试,每次测试结束,教研组、各备 课组都进行了认真的分析。以半期考试为例,根据各种统计数据,我们分析后,得出以下结
11、论 : 1、 三个年级语文的总体得分较好,优生率、平均分、合格率都居区上游水平 2、 尖子率不高。针对这些情况,并通过对试卷的仔细分析,我们认为:在今后的教学过 程中,特别应注意三个问题: 1.重视语文知识的积累,强调语言的运用; 2.加强阅读训练,既要立足课本,更要面向课外,扩大阅读面; 3. 作文要注重基本功训练,锤炼能力,提高学生写作品位。同时,课外的辅导课高效率利 用起来, 或作统一测验, 或作专题强化训练等, 基本统一安排内容, 力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们语文教研组在学校领导 的指导下,按照学校工作计划如期开展活动,力求做到
12、每次活动有准备,有成效、有记录。一 学期来,我们主要围绕以下几个方面来开展活动的: 1、加强教学常规管理,切实针对教学中存在的问题重点研究; 2、加强课题研究,特别是加强课堂教学的研究,以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课,切实做到“三定” 、 “四研究”和“五统一” 。 4、上好组内的研究课、公开课、示范课,并加强评课。 这方面,我们所做的工作有以下 这些:(1)这学期我们组有三位老师的论文获得市二三等奖。 (2)罗丽玲老师获得区复习课比 赛二等奖,展示了慈中老师的风采和较高的教学水平。 (3)积极组织学生参加各种征文比赛, 上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛,时间紧,要求高
13、,写出新意,很不容易,但师生 们却能积极参与,难能可贵。 四、促进专业发展 语文教师的专业成长,我们主要通过三个途径得以实现: 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文,及时总结教学经验; 3、研究。多研究语文课堂教学,多研究教材,多研究学生。 特别是青年教师的培养, 更是教研组常抓不懈的工作。 我们主要从两方面来抓 : 一是做到 “三 给”:给机会;给动力;给时间。二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮 助青年, 让青年教师感受到被关怀的温暖, 心情愉悦地投入到教育教学当中, 不断提高处理教材、 把握教材,驾驭课堂的能力,提高课堂教学时效
14、,提升学科教学质量,提高研究能力。这样, 本组的几位青年教师都在不断进步,不断提高。 总之,在取得成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如个别老师 的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来,还应让多的老师积极主动参与课题 研究,努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。今后,语文教研组将迎难而上,真正地 一步一个脚印地朝前进。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下, 今后各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。 第二篇:初中科学备课组小结 2 篇 一学期的工作即将结束, 在此期间机遇与挑战并存, 成功与失败相伴。 科学备课组立足岗位, 团结合
15、作,求真求实,教书育人,顺利圆满完成了各项教学任务。下面我把本学期的工作做简 要总结。 我们科学备课组共 4 位老师,其中 2 位是专职教师,另外的 2 位是兼职的。这学期,我们 备课组教师认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广 泛搜集各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学 生学有所得,不断提高,从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学 任务。在教学工作中,本备课组教师注意做到以下几点: 1、备好每一节课。初中科学新教材的特殊性,我们备课组坚持每堂课一一重备,在备课中, 认真研究教材,力求准确把握难重点
16、,制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注 意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。 2、上好每一节课。时刻记住“以学生发展为本” ,上课时注重学生主动性的发挥,发散学生 的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性逻辑性,在教学中提高学生的 思维素质,保证每一节课的质量。 3、认真及时批改作业,及时了解学生的学习情况,总结学生对知识点的掌握情况,并有目 的的对学生进行辅导。 4、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用,教学水平 得到提高,从而更促进了科学教学。 5、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一学期的
17、努力,各班学生对科学 学科的兴趣提高了,学习成绩也取得了一定的进步。 这个学期的备课组活动,取得了一些经验,也存在着问题,我们将一如既往地努力,争取 在下个学期中取得更大的进步。 初中科学备课组小结(2): 已经过去的这一个学期,是一个特殊的学期。在这个学期中,学校迎来了江西省科技示范 学校的申报工作。这次申报工作,对整个学校是一次重大的考验,对我们科学备课组更是一次 更大的考验。无论是实验室的管理方面,还是教师自身上课教学科研及科技教育,学校都对我 们提出了很高的要求。学校通过人员的安排,初中部的部分理、化、生老师也加入到我们科学 备课组中来,更壮大了科学教师的队伍。 总结这个学期,我们做了
18、如下一些工作,也取得了一些成绩: 一, 开展全员性听课活动,提高教学质量。 备课组隔周按照计划进行一次集体备课活动。科学教材在这个学期又做了较大的调整。认 真学习新课标,钻研新教材,利用集体备课小组的力量,对教材中新的内容以及旧内容新要求 的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。在创建中,我们更是多次的聚在一起,从说课, 听课到评课,不放过任何一个细节,力求做到完美。正是这样,在和谐的备课组气氛中,老师 们共同在成长。 二, 做好实验室常规工作,管理规范化。 实验室的管理是非常烦琐的。从卫生到各方面资料的积累和整理都需要上课的老师共同来 完成。平时虽然也有一些资料的整理,但是还远远不够,开学初
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