2018年初二年语文备课组教学工作总结(精选多篇).pdf
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1、 第一篇:初二年语文备课组小结 初二年语文备课组小结 本学年初二年语文备课组的工作主要体现在下面几点: 一、教授情况。 1、能合理的安排教学进度。并及时完成教学任务,对相关的基础知识的落实(如生字词过 关、古诗文背默等)较为重视。 2、在教学过程中结合使用导学案。我们先根据具体需求对已有的导学案进行了修改,使之 重难点更突出,并加入了一定的能力拓展题,使之在教学使用时更合理更有效。 3、作业布置仍以基本知识为主。常规作业主要有生字词的抄写注音、选词造句、文言文的 翻译以及各课的课后练习,并要求学生定期对知识点进行梳理整合,同时合理的辅助以一定的 练习提纲。 4、探讨更有效的教学方法。平时和学生
2、交流,向学生要学生喜欢的教学方式,如自读课, 用学生自主学习,轮流发言的方式;学习杜郎口的教学模式,在 4、6 班进行教学改革试点;组 织学生自己出考卷、互考、互改等。为提高学习效率,每节课都提问等。 二、启动作文阶段教学。 本学年初就已启动中考复习,主要针对作文,分阶段对学生进行写作训练,全批全改,进 行大面积的面批,使学生逐步达到中考写作要求。 上半学年我们语文组提出的作文阶段要求为:坚决不离题、字数 600800 字、分 5 段以 上、结构完整有详有略、书写清楚。 下半学年我们则提出了进一步的要求:中心健康明确、内容具体新颖、语言流畅生动形象、 开头简短美丽、结尾扣题有力。 对于作文的细
3、部要求我们则重点提出了:亮丽的标题、精彩的开头、精美的片段、精当的 结尾。 作文阶段教学的合理性在于使考场作文的得分要点明晰化,学生可以有针对性进行强化练 习,教师也可以有针对性的进行辅导。步步为营的过关模式也使得学生在一定程度上增强了写 作信心。 三、成绩。 1 本学期期中考试与乐安中学联考,由乐安中学老师出卷,两校共同流水阅卷,平均分远 高于乐安中学。 2 开过校级或市级公开课,获得好评。 3 指导学生参赛情况。 积极认真地指导学生参加了有关的学科竞赛, 如 “叶圣陶杯” 全国作文大赛、 厦门市 “红读” 征文演讲大赛、 “嘉庚杯”全国征文大赛等。许露萍获厦门市“红读”征文演讲大赛优秀奖,
4、 “叶圣陶杯”全国作文大赛获得二等奖 2 名、三等奖 12 名、优胜奖 9 名,2 名学生受邀前往北 京参加作文现场赛,12 学生受邀参加“叶圣陶杯“夏令营,每位老师获得“优秀指导教师奖” 。 四、备课组活动 做好备课组工作,合理安排好教学计划、教学进度,组织好备课组的各种活动,挑选练习, 出好考卷。研究课标,关注厦门语文改革方向,把握整个备课组的教学方向,对教学过程中存 在问题及时和备课组老师讨论解决,营造一个和谐温馨积极向上的集体等。 五、存在不足。 1、后进生面过广,年段没安排辅导时间,我组教师尚未开展全面系统辅差,只是各班单打 独斗,针对少数后进生,因而后进生面很广,影响语文整体成绩。
5、下学期开始,我们要落实这 方面的工作。 2、初三在落实“双基”的同时,更要注重学生答题方法的指导,以应对中考; 3、初三年将更进一步加强备课组间的合作分工,极大可能地优化资源、利用资源。 第二篇:2014 年秋初二年 2 班语文学科教学工作总结 2014 年秋初二年 2 班语文学科教学工作总结 时间飞逝,一学期一眨又过去了。现针对本学期制定的工作计划的完成情进行总结。 1、 学期初,制定了坚持每周一次的周记练习,有层次的指导学生放手撰文,放宽对周记 的评比比标准,把它当成是与学生交流的平台。 应该说,每周一次的周记,学生大部分能坚持 写下来了,而且基本上已成为了习惯,但是能很认真学的,把它当成
6、一种兴趣的还是少之又少, 还是有很多同学出于应付的角度在写周记的。对于老师,也基本能坚持每周对同学的周记进行 批改,而且有时还能利用周记与学生进行心与心的的交流。不足的一点是,更多时候对学生周 记的批改,只是用一个官方式的评语来表示已阅读过,对学生写作的能力提高,兴趣的引导无 法起来作用。关于周记的写作教学,还有一段很长的路要走。 2、这学期的一个教学改革就是增加平时学生的试卷练习量,争取做到一周一考,并坚持快 速对试卷进行批改,讲评。在期中考之前,我认真的执行了这个措施,我班期中考试的成绩我 明显得到提高,成绩排在年段之首。这说明这种措施取得的效果还是比较明显的。但期中考后, 由于学校的活动
7、、事务比较多,忙于应付。这个措施没有坚持下来。 3、 学期初便明确出 6 名帮扶对象(3 差 3 优) ,以准备通过一学期有针对性的重点扶持, 争取根本改变以前学生成绩停步不前的局面。在刚刚开始的时候,还能找他们谈谈心,时不时 的关注他们。可被一些 事搅和之后,便把这事忘之脑后了。 从第 2 点和第 3 点来看,说明本人对于计划的执行,在落实上比较缺乏,缺少纪律性。虽 然在学期初制定了很好的计划,可是并没有真正把它当成计划,严格的去落实,而更多的带着 随意性。这是一个很大的弊端,而回忆起来,这个弊端也并不是这学期才显现出来,而是长期 就有的,这个弊端其实也从另一个方面反映出对于计划的不重视。希
8、望这一点再以后的工作、 生活中能真正改正过来。 4、 在作文教学改革上,保证每周学生有一至两节课的作文训练时间。而且利用课余时间 创办了学生作文周报 ,把学生平时写的好作文收集起来,这学期总共创办了四期,本人觉得 效果不错, 许多同学因为自己的文字能被刊上报纸而感到高兴、 自豪, 已经对写作少了点恐惧感, 多了点兴趣、信心了。因此值得把它当成一种好的措施坚持下去。 三、 个人业务成长 本人根据晋江市骨干教师考核标准去努力,力争做一个每年都有所收获的合格教师。承担 一堂题为北京喜获 2014 年奥运会主办权的校内公开课;撰写一篇关于文言文方面的教学论 文;阅读了管建刚的我的作文教学故事和陈向明的
9、教师如何作质的研究等书,并做了 读书笔记和阅读反思、感受;参加了福建省教育厅主办的教师博客大赛,通过博客与省内教师 多多交流学习。 第三篇:二年语文教学工作总结 小学二年级语文上册教学总结 本学期,我担任二年级的语文教学工作,为了更好地完成教学任务,适应新教材教学工作 的要求,我从各方面严格要求自己,积极钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况, 勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学 中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等
10、方面,并坚持做好培优扶差工作. 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。 能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有 取有舍;环节齐,有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教 法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学, 各类学生主动地发展。 3、作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不 做。能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自优
11、秀教育资源网,课件园,培 优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生 的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风 的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优 秀率。 5、通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识: 认识 400 个字,会写 300 个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会 写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动 识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正
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